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2019-2020年一年級英語上冊 Unit 1 Period 1(2)教案 上海新世紀版 一、 說明 本課是一年級新生的第一堂英語課，大多數(shù)學生在入學前沒有系統(tǒng)地學過英語。俗話說良好的開端是成功的一半，老師要把握好學生從幼兒園到小學的過渡；從第一節(jié)課開始就要注意培養(yǎng)學生認真模仿，大膽說話的習慣，讓每個孩子都有成功的體驗，那對于他們今后的英語學習至關(guān)重要。 本冊新世紀教材共有16單元，每個單元分五大板塊；這五大板塊可以根據(jù)學生的實際情況或教師上課的需要自由組合?，F(xiàn)在每周課時為三節(jié)，每堂課的教學時間為35分鐘。本節(jié)課我將Unit One中的Wonderland板塊于Farmland板塊加以整合。為求在一個個任務型的活動中，讓學生在不知不覺中掌握所學知識，呈現(xiàn)給他們的是一節(jié)互動的，幽默的，意猶未盡的第一課。 二、 教學內(nèi)容 a) 認識新朋友Tommy及他的家人Daddy, Mummy, Molly, Spotty b) 知曉Molly, Spotty是寵物貓、狗的名字，另外他們也是家庭中的成員之一 c) 能用”Hi”,主動熱情地與別人打招呼，并能對別人的問候語”Hi”做出正確地反應。 d) 傳遞給學生熱愛生活，熱愛家人，熱愛動物，平等待人的信息。 三、 教學步驟 Task 1： 教師先自我介紹然后引出Tommy的家人：Daddy,Mummy,Spotty and Molly。 建議： 1) 先出示圖片認識Tommy, Daddy, Mummy 再出示骨頭和老鼠的圖片，配合聲音，利用猜物的方法，引出他們家的另兩位成員，即寵物貓和狗。然后再教Molly, Spotty 2) 五個人物最后的圖片是一張全家福照片 目的： 讓學生了解家庭的理念，寵物也是家庭成員之一。通過老師對圖片的描述，讓學生猜一猜，通過聲音的配合，提高學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。 Task 2： 教學活動設(shè)計 玩一個游戲：Who am I? 建議： 1) 用紙覆蓋人物的頭部，根據(jù)衣飾特征猜人物。 2) 根據(jù)人物的背影猜人物，猜中有獎 目的： 操練新學人名，鼓勵學生積極思考，培養(yǎng)學生的觀察力，及即時記憶的能力。 Task 3： 用Hi,向課文中的新朋友問候 建議： 1) 教師先示范用Hi向全班問候，再由個別學生向老師問候 2) 邀請部分同學帶頭飾，扮演新認識的朋友和寵物，提示人物的回答可以用Hi來回應。Molly和Spotty的回答可以用Meow 和Woof 來回應 目的： 鞏固復習新授人物的名字，利用一兩句話的角色扮演活躍課堂氣氛，為Grand Theatre中的語篇表演打基礎(chǔ)。 Task 4： 操練Hi句型 建議： 事先收集學生家庭照片，在實物投影儀上展示。 Hi, Daddy. Hi, Mummy. 看見寵物Hi, Lucy 目的： 在課堂里用英語Hi, Daddy, Mummy 熱情地與自己的父母打招呼。即增進學生與家人之間的感情，又樹立了孩子的自信心。 Task 5: 聽課文錄音： Page 2 讓學生跟讀模仿錄音語音，語調(diào) 培養(yǎng)孩子聽錄音，模仿讀的習慣 Task 6: 表演課文內(nèi)容 建議：先分小組操練，再上臺帶頭飾全班表演 目的：讓學生有合作的體驗以及表演的樂趣。 Task 7: 用Hi向你的老師或新同學打招呼，結(jié)識新朋友。 建議：事先為每個學生制作一張胸卡，上面寫有中英文姓名 目的:消除新同學之間的陌生感，拉近彼此的感情 Task 8: 設(shè)計有創(chuàng)造性的作業(yè)，用Hi向你認識或不認識的人問好，結(jié)識一位新朋友。并給自家的寵物起個名字。 目的：在生活中盡可能地運用所學的知識。 四、 教學步驟 1) 教學媒體準備：人物圖片，人物頭飾，錄音機和課文音帶，實物投影儀 2) 教學關(guān)注點：Task 7中向你的新同學問好，可能有部分學生彼此胸卡上的英文名或中文一時不能正確讀出，老師可給一個示范。若小朋友叫陳思錦，英文名叫Steven。老師可以讓小朋友跟著老師向他打招呼。Hi, Chen SiJing. Hi, Chen. Hi, Steven.三種問候都可以。 3) 我的設(shè)計思想：盡可能讓每個學生都有開口的機會。給他們充分的自信心讓他們感受成功，學習英語的興趣從第一節(jié)課就開始培養(yǎng)。 4) 5) 附送： 2019-2020年一年級英語上冊 Unit 1 Period 2(2)教案 上海新世紀版 一、 說明 本課是Unit One的第二教時，在學生已經(jīng)認識了課文中的五個新人物，并會用Hi向別人打招呼的基礎(chǔ)上進行Disneyland 和Sports Club兩個板塊的學習；即Hi,my dear xxx的學習與短語Stand up與Sit down的學習。 由于有了第一課的學習經(jīng)歷，學生對英語學習已顯示出極大的熱情。教師只有在教學的每個環(huán)節(jié)上精心設(shè)計，給學生更多地感受與體驗，樹立以人為本的理念，才能取得更大的成功。 二、 教學內(nèi)容 1) 能對教師在課堂內(nèi)發(fā)出的Stand up, please 和 sit down, please指令做出正確的反應。 2) 能根據(jù)節(jié)奏正確朗讀小詩 三、 教學步驟 Task 1: 用Hi問候自己新認識的同學及課文中新認識的五個朋友。 建議： 1) 學生自由問候新同學。 2) 教師出示課文人物讓全班對他們進行問候，安排最后一張圖片是寵物Molly或Spotty。為下一部新授短語Stand up和Sit down作鋪墊。 目的： 通過打招呼的活動，增進友誼。 Task 2: 學習操練新句型Stand up, please和Sit down, please 建議： 老師通過打手勢和指令讓玩具寵物Molly, Spotty起立，坐下。進行動作示范，幫助理解意思。 目的： 增加童趣，將句子的理解變得簡單，將機械操練變得有意義而有趣。 Task 3： Game: Who is cleverer? 經(jīng)過訓練Molly, Spotty誰最聰明，反應最快 ？ 建議： 分組比賽 男生Spotty組 女生Molly組 可以由教師或?qū)W生發(fā)指令，比賽形式可以幾組上臺比賽，也可以全班一起參與。但是要求學生接受指令做動作的同時，口中必須快速大聲正確地重復指令。 目的： 鞏固所學的內(nèi)容，活躍課堂氣氛，激發(fā)興趣。 Task 4: 學習新句型 Hi, my dear xxx 建議： 1) 順接上一輪比賽內(nèi)容，由學生喜愛的寵物著手，學習My dear molly，然后對Molly進行替換訓練。 2) 再一次運用上節(jié)課的資源 - 學生家庭照片，教師隨機在實物投影儀上出示學生家庭照片，進行有意義的操練。 目的： 貼近學生生活，自然地操練語言，增進與家人的感情。 Task 5: 聽錄音，跟讀課文 建議：先聽一遍，在跟讀一遍。 目的：培養(yǎng)學生認真聽，大膽模仿地好習慣。對課文有進一步地理解 Task 6: 出示自制圖片，看圖說話 建議： 1) 圖片內(nèi)容可以是 l Tommy訓練Molly起立 l Tommy訓練Spotty坐下 l 老師要求Tommy起立 l Tommy請下班回家的爸媽坐下 2) 看圖說話，可一句，也可以兩句( Hi, my dear Molly. Stand up, please !)都給予表揚 目的： 將新授的兩個板塊進行整合，培養(yǎng)學生觀察力及綜合運用知識的能力。 Task 7: 自編有節(jié)奏的小詩: Hi, Hi, Hi, My dear xxx 建議： 以組活動的形式，自編對話，自加節(jié)奏，自編動作，不限句數(shù)。每個上臺表演的小組都給予獎勵。 目的： 鍛煉學生的膽量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，團隊合作精神。 Task 8: 作業(yè)： 1) 訓練自家寵物兩個本領(lǐng)Stand up 和Sit down 2) 自編一段有節(jié)奏的小詩，請父母欣賞。 目的： 布置”我要做”的作業(yè)，將學習英語的快樂與家人分享 四、 教學提示 1) 教學媒體準備： 人物圖片及頭飾，錄音機及音帶，實物投影儀，學生家庭照片，玩具Molly和Spotty 2) 教學關(guān)注點： l Stand up的讀音 ’d^p’的連讀 l Task 2 中教師的手勢和指令示范要清晰，以便學生正確理解和模仿 l 教師在學生的自由活動，游戲，分組活動中要即時調(diào)控課堂氣氛與紀律，要做到收得住、放得開。 3) 我的設(shè)計思想： l 不主張將Stand up, Sit down教成純粹的動作教學，要與實際生活相結(jié)合，即讓學生明白，在什么場合才是最重要的，如何用這句話。 l 教學語言要生動，真實，自然，教學內(nèi)容貼近學生生活，符合學生的心理特征，能激發(fā)學習的興趣。 l 倡導探究式，任務型，交際型教學，努力培養(yǎng)學生的觀察分析能力，參與合作意識，勇于創(chuàng)新的精神與人際間溝通的技巧。