2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法教案3 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容有余數(shù)除法的計(jì)算 第3-4頁(yè)例題、試一試、想想做做第1-4題。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)分一分、擺一擺，進(jìn)一步理解有余數(shù)的除法，掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法，初步培養(yǎng)觀察、比較、綜合的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)；進(jìn)一步理解有余數(shù)的除法，掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法。教材簡(jiǎn)析本課主要教學(xué)有余數(shù)除法的初步的求商方法。在除法中，能夠整除的是少數(shù)，大量的是有余數(shù)的。把這部分內(nèi)容學(xué)好，能夠比較熟練地計(jì)算有余數(shù)的除法，為以后學(xué)習(xí)多位數(shù)除法乃至小數(shù)除法的試商和計(jì)算打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教材通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生探索有余數(shù)除法的求商方法，從圖中抽象出“想被除數(shù)里面最多有幾個(gè)除數(shù)”的方法，借助豎式，指導(dǎo)學(xué)生掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法。并引導(dǎo)學(xué)生比較除數(shù)和余數(shù)的大小，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí)，余數(shù)要比除法小。后面的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固有余數(shù)除法的計(jì)算方法，并嘗試著解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備2個(gè)盤(pán)子圖片、7個(gè)梨圖片它山之石選自名師課堂片段一、復(fù)習(xí)1、看誰(shuí)能很快說(shuō)出（ ）里最大能填幾？（口算）（ ）56 （ ）620 3（ ）28（ ）422 6（ ）34 7（ ）242、筆算：287= 328= （學(xué)生板演，集體訂正）二、引入激趣1、游戲“你畫(huà)我猜”師：同學(xué)們，剛才你們表現(xiàn)的太棒了！為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，我們現(xiàn)在來(lái)做一個(gè)游戲。出示大屏：師：請(qǐng)仔細(xì)觀察，你能根據(jù)圓圈顏色的規(guī)律繼續(xù)畫(huà)下去嗎？生：能。師：請(qǐng)聽(tīng)我要求：看誰(shuí)在我規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在紙上畫(huà)的圓圈又好，畫(huà)的又多，畫(huà)好后，數(shù)出個(gè)數(shù)，寫(xiě)在旁邊。學(xué)生匯報(bào)。師：老師的腦子里有臺(tái)神奇的電腦，現(xiàn)在只要你告訴我你畫(huà)了多少個(gè)圓，我就能迅速地說(shuō)出你畫(huà)的最后一個(gè)圓是什么顏色的！不信你們來(lái)考考我！師生互動(dòng)。師問(wèn)生，你們想知道老師是怎樣猜出來(lái)的嗎？學(xué)生積極性很高，都想學(xué)會(huì)老師的本領(lǐng)。師：其實(shí)不難，大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了這節(jié)課后，你也能猜出來(lái)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)意圖思考與修訂一、復(fù)習(xí)引入1. 口答:（）里最大能填幾？你是怎樣想的？（生獨(dú)立寫(xiě)得數(shù)，師逐條講評(píng)）（）3（）（）15（）2筆算：63獨(dú)立完成后集體訂正。重點(diǎn)說(shuō)計(jì)算過(guò)程及豎式中各部分名稱(chēng)。3分一分，說(shuō)一說(shuō)。1）把10根小棒，每2根分一份。2）把10根小棒，每3根分一份。先動(dòng)手分一分，再回答以下問(wèn)題：分成了幾份？能不能分完？剩下的為什么不再分一份？根據(jù)分得的結(jié)果，分別列出相應(yīng)的除法算式，說(shuō)說(shuō)算式中各部分的名稱(chēng)，以及它們所表示的意思。3.揭題：在平均分一樣?xùn)|西時(shí)，結(jié)果可能是正好分完，也可能分了之后不夠再分成一份，有剩余的。這兩種情況都可以用除法算式來(lái)表示，有剩余的情況就叫做有余數(shù)的除法。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)如何計(jì)算有余數(shù)的除法。（板書(shū)課題）二、探究新知1出示例題，指名讀題。（1）用小棒代替桃，按要求分一分。（2）指名說(shuō)分的過(guò)程并列式。（3）為什么用除法計(jì)算，算式中的7和3分別表示什么？（4）豎式要怎樣寫(xiě)？（邊講邊示范）（5）完整地說(shuō)說(shuō)豎式計(jì)算的過(guò)程。2小結(jié)：（1）問(wèn)：算式中21表示什么？想想，如果不擺學(xué)具，怎樣得到商2？（生討論，指名說(shuō)）（2）因?yàn)?里面最多有2個(gè)3，所以這里商2比較合適。問(wèn)：為什么要用“最多”？3教學(xué)“試一試”（1）出示“試一試”，讀題。（2）能不能用剛剛學(xué)到的方法，找到合適的商呢？（生試做）（3）集體訂正，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。（4）觀察、比較：例題73中的余數(shù)1比除數(shù)3大還是小？175的余數(shù)比除數(shù)怎樣呢？通過(guò)觀察比較，你發(fā)現(xiàn)了余數(shù)和除數(shù)之間的關(guān)系了嗎？三、鞏固練習(xí)1完成想想做做第1題。獨(dú)立完成后，集體訂正。訂正時(shí)重點(diǎn)說(shuō)試商的過(guò)程。2完成想想做做第2題。（1）獨(dú)立完成，指名板演。（2）集體訂正，重點(diǎn)說(shuō)每題的計(jì)算過(guò)程。（3）比一比：每組中上、下兩題有什么相同和不同點(diǎn)？對(duì)比說(shuō)說(shuō)怎樣得到的商？3完成想想做做第3、4題。四、課終小結(jié)今天你學(xué)會(huì)了什么？在計(jì)算有余數(shù)除法時(shí)，怎樣才能又快又準(zhǔn)確地找到商呢？計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么？板書(shū)設(shè)計(jì)：用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法73 = 2(盤(pán))1（個(gè)） 2 3 7 6 0計(jì)算有余數(shù)的除法，余數(shù)一定要比除數(shù)小。為下面的試商打基礎(chǔ)復(fù)習(xí)豎式計(jì)算運(yùn)用操作，創(chuàng)設(shè)情境，有利于學(xué)生形成鮮明的表象。教學(xué)生如何試商，為以后學(xué)習(xí)除法打下基礎(chǔ)。觀察比較余數(shù)和除數(shù)大小，啟發(fā)學(xué)生在比較中發(fā)現(xiàn)：計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí)，余數(shù)要比除數(shù)小，從而進(jìn)一步掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法，培養(yǎng)了學(xué)生初步的觀察比較能力。附送：2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 用除法解決問(wèn)題的練習(xí)課教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十二的38題教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步理解“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義，體會(huì)數(shù)量之間的相互關(guān)系。2. 熟練地運(yùn)用除法解答，“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的應(yīng)用題，提高分析問(wèn)題及用轉(zhuǎn)化的方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。3. 讓學(xué)生能在自主、合作、交流、分享的過(guò)程中獲得良好的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：熟練地運(yùn)用除法解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的應(yīng)用題。教學(xué)難點(diǎn)：掌握用轉(zhuǎn)化的方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：展臺(tái)、口算卡、配教材的掛圖教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題引入，回顧再現(xiàn)1. 根據(jù)所給信息，你能提出一個(gè)什么樣的問(wèn)題？（生可能提出用減法、除法算的問(wèn)題，師相機(jī)板書(shū)用除法算的問(wèn)題）54元 9元2. 怎樣求一個(gè)籃球價(jià)錢(qián)是一個(gè)花皮球的多少倍？（生說(shuō)思路并列式）小結(jié)揭題。二、分層練習(xí)，強(qiáng)化提高1. 基本練習(xí)（1）看圖填空( )是( )的( )倍( )是( )的( )倍小結(jié)：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍就是求幾里面有幾個(gè)幾，用除法計(jì)算。（2）口頭列式計(jì)算3個(gè)5是多少？14是7的幾倍？42里面有幾個(gè)6？72是9的幾倍？（3）完成課本56頁(yè)第3題生獨(dú)立思考后同桌交流。全班反饋：a 你提出了哪些用除法計(jì)算的問(wèn)題？是怎么解決的？b 除了提出用除法計(jì)算之外還可以提出用什么方法計(jì)算的題目？2. 綜合練習(xí)：（1）課本57頁(yè)第4題：出示第一行圖，觀察藍(lán)圓片的數(shù)目是紅圓片的幾倍？先思考一下畫(huà)幾個(gè)紅、幾個(gè)藍(lán)、( )是( )的幾倍，再畫(huà)。a 獨(dú)立涂后小組交流b 匯報(bào)展示，全班交流，適當(dāng)板書(shū)。紅色個(gè)數(shù) 藍(lán)色個(gè)數(shù) 算式小結(jié)：同學(xué)們用所學(xué)的知識(shí)創(chuàng)造出不同的“倍數(shù)”問(wèn)題，像這道題目我們應(yīng)該做到有序地思考。（2）完成第5題：獨(dú)立完成，組內(nèi)訂正。（3）完成第6題：看懂題意，思考要求月季花的盆數(shù)是蝴蝶花的幾倍，需要哪兩個(gè)條件？獨(dú)立完成再訂正，突出是怎么想的？（4）第7題：先看懂統(tǒng)計(jì)圖一格代表多少人，填表中數(shù)據(jù)，再解決提出的問(wèn)題。3. 提高練習(xí)：（1）完成第8題：獨(dú)立解決課本上的兩個(gè)問(wèn)題，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么想的。解決：今年媽媽的歲數(shù)比小紅大幾歲？去年媽媽的歲數(shù)比小紅大幾歲？思考：通過(guò)以上計(jì)算你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：倍數(shù)不會(huì)隨著年齡的改變而改變，而相差數(shù)是隨著年齡的變化而變化的。（2）對(duì)比練習(xí)學(xué)校有6個(gè)足球，30個(gè)籃球，籃球的個(gè)數(shù)是足球的幾倍？學(xué)校有6個(gè)足球，籃球的個(gè)數(shù)是足球的5倍，籃球有幾個(gè)？獨(dú)立解決后，觀察思考有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：第一題是求30是6的幾倍，就是求30里面有幾個(gè)6，用除法計(jì)算。第二題是求6的5倍是多少，就是求6個(gè)5是多少，用乘法計(jì)算。三、自主檢測(cè)，評(píng)價(jià)完善1. 86= 729= 408= 57= 455= 69=637= 248= 546= 568= 369= 497=2. 列式計(jì)算：（1）一支鋼筆8元，一支毛筆2元，一支鋼筆的價(jià)錢(qián)是一支毛筆的幾倍？ （2）教室里有7個(gè)女生和21個(gè)男生，男生人數(shù)是女生的多少倍？ （3）同學(xué)們排練體操，站成6排，每排6人，還有4名指導(dǎo)老師，學(xué)生人數(shù)是老師的幾倍？ （4）一頭大象重5噸，一條藍(lán)鯨重30噸，一條藍(lán)鯨的重量是一頭大象的多少倍？