2019-2020年二年級數(shù)學下冊 捐書活動1教案 北師大版教學目標：1.情感目標：運用連加等有關知識，解決一些簡單的實際問題，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生參與數(shù)學活動的積極性和仔細認真的良好學習習慣。2.能力目標：發(fā)展從表格中獲取信息，提出問題的能力。3.知識目標：結合具體情境，發(fā)展估算能力，探索連加的計算方法，并能正確地甚至巧妙地進行計算。教學重難點：讓學生掌握萬以內(nèi)數(shù)的連加的豎式計算方法。教學過程：一、提出問題師：小朋友們，你們喜歡看書嗎？書是我們的好朋友?？墒怯幸恍└F鄉(xiāng)村里的小朋友卻買不起書。建設小學舉行了“捐書活動”，決定捐一些書給他們。我把他們學校的捐書情況做了個統(tǒng)計。仔細看一看，能看懂嗎？師：誰能告訴大家通過這張表你知道了什么？生：建設小學一年級捐了118本書，二年級捐了104本書，三年級捐了95本書。師：你能根據(jù)這些信息提出有關加法的問題嗎？生1：一、二年級一共捐書多少本？118+104=222（本）生2：二、三年級一共捐書多少本？104+95=199（本）生3：一、三年級一共捐書多少本？118+95=223（本）生4：建設小學三個年級一共捐書多少本？（板書）二、解決問題師：這個問題你會解決嗎？怎么列算式？生：118+104+95=師：仔細觀察這個算式，它和以前學的一樣嗎？不一樣在哪？師：是三位數(shù)的連加，（板書：三位數(shù)連加），請大家先估計一下，大約有多少本呢？生估。師：說說你是怎樣估計的。師：你們認為自己估計的準不準呢？可以怎么來驗證呢？好，請在草稿本上動手算一算。師巡視，把不同方法的板書到黑板上。師：我把幾位小朋友的方法寫到了黑板上，仔細看一看，你能把這些方法分一分類嗎？（口算方法，三種豎式）師：這種口算方法能看懂嗎？你覺得口算的正確率高還是豎式的正確率高？師：這三種豎式你又覺得哪種不會出錯呢？師：應用題還要寫上單位和答。師：如果再來一道連加的題目，你打算選哪種方法做？民族小學也進行了捐書活動，這是他們的捐書情況。出示：民族小學的表格。三、鞏固提高做對的舉手！看來真的沒問題了，我想給你們一個給自己小組里加星的機會，想加嗎？請看這四道題，在你的草稿本上做一做。1.豎式計算489+365+106 475+263+149 146+198+356 727+114+86學到了新知識，你能把它用到生活中去嗎？我這兒就有一道生活中的題目，一起看一看：2.滿1000元送大禮包手表138元 電飯煲295元 自行車368元 錄音機337元 臺燈67元（1）媽媽想買一個電飯鍋，一輛自行車和一塊手表，你估計一下大概需要多少錢？（2）如果媽媽帶500元，她能買回哪三種商品？（3）媽媽至少買哪幾種商品才能獲得大禮包？150塊100塊3.昨天逛超市我路過糖果專柜，看到有這幾種袋裝的糖果：50塊（1）要買200塊糖，可以怎么買？（想出兩中買法）（2）如果每種糖各買2袋，夠500塊嗎？四、小結反思這節(jié)課，你學了什么呢？五、課作練習345+263+194 89+257+527 329+151+179 374+231+60 185+220+384 156+234+65附送：2019-2020年二年級數(shù)學下冊 捐書活動教案 北師大版教學目標1 結合“捐書活動”這一活動，探索連加的計算方法，并能正確進行計算。2 發(fā)展從表格中獲得信息，提出問題及估算的能力。3 在情境中解決實際問題，體會連加計算與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在生活中的作用。教學重點 發(fā)展學生的估算能力。在交流連加算式的計算方法過程中，提倡算法多樣化。教學準備 教具：小黑板、小獎品、算式卡片、商品卡片、直尺。學具：練習題紙。切入舉偶 我們小學生為“希望工程”捐書活動開始了！同學們都積極地獻出自己的一片愛心。建設小學和民族小學這兩所學校的同學們還悄悄地比賽，他們都想為“希望工程”多做貢獻。老師把這兩所學校的捐書情況做了個統(tǒng)計。讓我們一起來看看“捐書活動”過程中出現(xiàn)的問題吧！對話平臺完中學1 看一看，說一說。出示統(tǒng)計圖，學生自主觀察、討論，啟發(fā)學生根據(jù)圖表中提供的信息提出問題。（1） 出示圖表。這里就是當年我們學校捐書情況的統(tǒng)計表。誰能告訴大家通過這張表你知道了什么？（2） 你們能提出和加法有關的問題呢？a.一、二年級一共捐書多少本？118+114=222（本）b.二、三年級一共捐書多少本？104+95=199（本）c.一、三年級一共捐書多少本？118+95=23（本）2 想一想。（1） 三個年級一共捐書多少本？列式：118+104+95=（2） 仔細觀察這個算式，它和以前學的不太一樣。你能不能說一說你是怎么想的 ？（3） 估算。老師請大家先來估計估計，大約會有多少本？（4） 說說你是怎樣估計的。3算一算。你們認為自己估計的準不準呢？好，請你拿出練習本，動手算一算。把你的計算方法在小組內(nèi)和好朋友交流一下。3 做一做4 （1）后來呀，我們的兄弟學校東宇小學也發(fā)起了捐書活動，這是他們的捐書情況；，估計一下，他們捐了多少本？（2）匯報算式，結果。學中做1 計算比賽，完成練一練第一題。又對又快的同學可獲得小獎品一枚。2 完成練一練第2、3題。3 完成練一練第4題。（1） 獨立思考，什么叫買1000送100？（2） 小組交流。