2019-2020年一年級體育上冊 坐立走教學(xué)實(shí)錄活動目標(biāo)：1、通過活動使學(xué)生懂得珍愛生命，在坐、立、走時(shí)能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。2、生活中站有站樣，坐有坐相，養(yǎng)成正確的坐、立、走的姿勢并形成習(xí)慣。3、 知道坐、立、走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌。正確的姿勢有利與健康，通過學(xué)習(xí)，能基本掌握正確的坐、立、走姿勢。教學(xué)重點(diǎn)：初步懂得姿勢與身體健康的關(guān)系。使學(xué)生養(yǎng)成正確的坐、立、行的姿勢；教學(xué)難點(diǎn)：1、 正確理解“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)”的含義。2、 通過認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗(yàn)和信息，在坐、立、走時(shí)能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：老師：準(zhǔn)備好錄像片等教學(xué)用具，搜集、觀察學(xué)今天生坐、立、走姿勢的資料，多媒體課件，音樂、小紅花。學(xué)生：觀察同學(xué)坐、立、走的姿勢，訓(xùn)練自己坐、立、走的姿勢，收集正解的坐、立、走姿勢的資料信息。活動過程：課前交流：師：老師今天好高興, 因?yàn)橐投嗟男∨笥岩黄饘W(xué)習(xí),袁老師還不認(rèn)識大家，現(xiàn)在老師請小組長給大家發(fā)一張小卡片，請小朋友們把自己的名字寫上，這樣老師等會就不會叫錯(cuò)名字。學(xué)生認(rèn)真書寫，老師觀察。師：哎呀，老師看到有的小朋友有的歪著腦袋寫字，還有的趴在桌上寫字。這是怎么啦？生：老師，我的凳子有點(diǎn)矮。師：凳子矮了呀，下課找老師去換一條。生：老師，我覺得這樣寫輕松些。師：偶爾這樣寫寫沒關(guān)系，可是經(jīng)常這樣寫字可不好。小朋友，你們知道經(jīng)常趴著寫字會有深害處嗎？生：會近視。師：是呀，趴著寫字以后看書，眼睛會模糊（課件演示），只好戴眼鏡。你們知道還有什么壞處嗎？生：會駝背。師：說得真好！你看（課件演示）：人就和這棵小樹一樣，壓著它，它就長不直，時(shí)間長了就是彎的。人也一樣，時(shí)間廠里脊柱就彎了成了駝背，想直也直不了。小朋友再想想，趴著寫字還有什么危害？生：眼睛會斜視。師：對呀，變成斜視了，最大的眼睛也不會漂亮了！所以我們坐的姿勢要正確。 板書：坐師：除了坐的姿勢，還有哪些姿勢要做好？生：讀書的姿勢。生：站的姿勢。師：大家看看老師這樣站著好不好？（師歪著身子站立）生：不好！師：為什么呀？生：不好看。生：沒有精神。生：經(jīng)常這樣站，腰也會歪的。師：是呀，除了要坐好我們在站的時(shí)候也要保持正確的姿勢。 板書：立 有精神師：立就使站的意思。除了坐和立還有什么姿勢也要有精神？生：走的姿勢。課件出示： 國慶閱兵三軍儀仗隊(duì)步行視頻師：同學(xué)們看了加方軍叔叔走路的姿勢有什么感覺？生：很有精神！生：很威風(fēng)！生：特別整齊!師：孩子們說得真好！老師很高興同學(xué)們今天知道了要保持坐立走的正確姿勢?，F(xiàn)在請大家齊讀黑板上這句話-坐立走，有精神師：大家的聲音真響亮，讀得也很好！那么你們知道什么樣的坐立走姿勢是正確的呢？生：要坐正。生：不知道。師：有一首歌就告訴我們怎么做了，請大家認(rèn)真聽，會唱的一起唱。播放屠洪剛的歌曲中國功夫。師：孩子們聽出來了嗎？要怎樣站、立、走？生：坐如鐘。生：站入松。生：走路一陣風(fēng)。師根據(jù)學(xué)生回答板書。師：小朋友們聽得真認(rèn)真。（1）出示“坐如鐘” 師：我們在畫面上看到一個(gè)小朋友，還有一口鐘，你們知道為什么要把他們放在一起嗎？師：這個(gè)小朋友坐得多端正呀！就和這座鐘一樣，不搖不晃，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，這兩張圖放在一起，就是要大家都知道，坐就要像鐘一樣端正挺拔，要作到“坐如鐘”我們來聽一聽、學(xué)一學(xué)書上的兒歌。（聽讀 、跟讀）師：請大家跟著袁老師讀一讀，練一練。師示范動作。生跟著老師一邊讀一邊練（2）、出示“站如松” 師：小朋友，這是一棵松樹，它是什么樣子的呀？生：很直! 師：圖上讓小朋友站在松樹的旁邊，就是要告訴我們，站就要像松樹一樣，站得直，站得挺。這就是“站如松”。我們來聽聽兒歌里是怎樣說的。（聽讀兒歌）師：大家也來跟著老師讀一讀。我們還要加上動作。（邊讀邊練）（3）、出示“行如風(fēng)” 師：風(fēng)是很輕盈的，所以我們走路時(shí)腳步要輕快，這也是講文明、講禮貌的表現(xiàn)。我們來聽聽兒歌里是怎樣說的。（聽讀兒歌）請大家跟著老師再讀一遍，然后我們就來走一走。A、原地踏步練習(xí) B、繞場行走練習(xí)出示兒歌：坐如鐘，立如松，行如風(fēng)，坐立走，有精神，健康文明好學(xué)生。師：今天我們學(xué)會了“坐如鐘，立如松，行如風(fēng)”，希望大家能說得出，還能做得到。現(xiàn)在，我們就以小組為單位，開始練兵。請明明來講一講訓(xùn)練的內(nèi)容。（播放坐立走的組合演練錄象）小朋友們都看到了，下面就練起來吧。（配樂）學(xué)生練習(xí)（1）各組練習(xí) （2）觀摩練習(xí) （3）角色扮演練習(xí) 師：剛才大伙練得真起勁，下面我們來比一比哪一組、 哪個(gè)小朋友的姿勢最好。我們先來個(gè)賽前熱身，喊幾句口號壯壯膽子。師：誰最神氣生：我最神氣師：誰最有精神生：我最有精神師：誰會勝利生：我會勝利1、第一輪比賽 ：批判段“這樣的姿勢對不對？” 師出示四幅圖片，判斷圖上的姿勢是否正確，答對加十分2、第二輪比賽：“我們來亮相” 分組上臺展示坐立走姿勢，請聽課老師擔(dān)任評委。3、課間休息（播放輕松的音樂，讓學(xué)生在教室里休息。教師進(jìn)行結(jié)分。）4、公布比賽結(jié)果，并進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式給獲獎(jiǎng)的小組合個(gè)人戴小紅花。 活動總結(jié)： 師：小朋友們，經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，你們以后準(zhǔn)備怎樣做個(gè)文明健康的好孩子呢？ （學(xué)生談體會） 師：大家說得真好，希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中，牢牢記住坐立走的正確姿勢，人人都能成為文明健康的好學(xué)生。讓我們用剛才學(xué)會的兒歌來結(jié)束今天的課。（齊唱兒歌） 活動結(jié)束板書設(shè)計(jì)： 坐立走 有精神 坐如鐘 站如松 行如風(fēng)附送：2019-2020年一年級體育上冊 我們的身體教案教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道我們的身體共分成四部分，并能按老師要求活動身體的各個(gè)部分。教學(xué)重點(diǎn)：身體各部分的名稱以及軀干可分成胸和腹，四肢可分成上下肢。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課：出示人體模型，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而導(dǎo)入新課。二、 學(xué)習(xí)新課指部位說名稱：教師指著模型的各個(gè)部位，引導(dǎo)學(xué)生說一說各處部位的名稱，對學(xué)生知道不多的或不知道的名稱如軀干、四肢能重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生知道身體共分成頭、頸、軀干、四肢四部分。分小組說一說身體的四大部分中各有什么小的部分？要求小組中的每個(gè)孩子都要交流，重點(diǎn)學(xué)習(xí)軀干分成胸、腹兩部分；四肢分成上肢和下肢兩部分。三、 鞏固游戲：指部位：老師說出一個(gè)個(gè)名稱，由學(xué)生在自己的身體上指 出各個(gè)部位名稱。說名稱：老師活動各個(gè)部分，讓學(xué)生說出所活動的部分的名稱。自主認(rèn)識游戲：同桌兩個(gè)小伙伴自己想一種方法進(jìn)行鞏固游戲。四、 室內(nèi)活動動物模仿操：聽音樂看光碟進(jìn)行熱身活動。韻律活動：邀請小司機(jī)：看光碟了解動作后，隨音樂和示范進(jìn)行模仿練習(xí)；四人一組進(jìn)行分組練習(xí)，練習(xí)時(shí)按教師的提示進(jìn)行練習(xí)，重點(diǎn)是小組配合；分組表演，展示自我。板書設(shè)計(jì) 頭 我們的身體 頸 軀干：胸部、腹部 四肢：上肢、下肢授課日期：11/26課后隨記：學(xué)生在學(xué)習(xí)我們的身體時(shí)軀干和四肢說不大說名稱，但通過學(xué)習(xí)后基本上能很快記住了，三個(gè)班級都采用各種比賽的形式進(jìn)行了鞏固，學(xué)生的反饋很好。律動練習(xí)時(shí)學(xué)生的積極性非常高，特別是三班和一班，二班因?yàn)槭堑谒墓?jié)課上的，練習(xí)的時(shí)間相對短些學(xué)生的表現(xiàn)也略差一些。