2019-2020年一年級語文 ang eng ing ong教案 湘教版.doc
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2019-2020年一年級語文 ang eng ing ong教案 湘教版.doc
2019-2020年一年級語文 ang eng ing ong教案 湘教版教學目標:學會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認讀音節(jié)yng,讀準音,認清形,并能正確地進行書寫。教學重點:學會韻母ang、eng、ing、ong的音形和整體認讀yng。教學難點:讀準后鼻韻母ang、eng、ing、ong的音,記清字母的形。教學過程:一、談話導入上節(jié)課我們學習了5個前鼻韻母,還記得是哪5個嗎?(an en in un n)今天我們學習漢語拼音的最后一課,在這課中我們要學習4個后鼻韻母,在發(fā)音上有一定的難度,比比誰學得最好。二、學習ang、eng、ing、ong的音形及整體認讀音節(jié)ying(一)學習韻母ang的音形1出示書中第一幅圖,問:這是什么?2出示圖下音節(jié)yng。3 教師示范讀yng,學生隨讀。4 教師范讀ang,學生隨讀ang。5師講發(fā)音方法:發(fā)ang音時,先擺好a的口形,發(fā)a,緊接著舌頭往后縮,舌根抵往軟腭,氣流從鼻腔中出來,聲音響,氣流強,手指按著鼻梁有些顫動。6學生讀中體會,指名讀,齊讀,開火車讀等多種形式鞏固字母的音。7在學生讀準ang的基礎上再讀讀yng這個音節(jié)。8請同學們觀察ang是由哪三個字母組成的?出示卡片:三個字母依次出現(xiàn):先出示a,再出示n,a和n組成的字母念什么?最后出示g,合起來就是ang。注: 教師可以做一個由后面向前面翻動的紙片,讓a變?yōu)閑、i、o,使復韻母隨之變?yōu)閍ng、ing、ong便于后面字母的學習。(二)學習韻母eng的音形1出示第二幅圖,說說圖的內(nèi)容。2出示音節(jié)dng, 教師范讀,學生隨讀dng。3 教師在音節(jié)中提出eng,進行范讀,學生隨讀。4師講發(fā)音方法:以韻母e的口形開始,氣流從鼻腔中流出。 教師范讀eng,學生練習體會。5請同學讀dng來鞏固eng的發(fā)音。6記憶eng的形:eng是由哪幾個字母組成的?學生邊說 教師邊演示翻動卡片,使ang變成eng,只從后邊向前翻動e紙片,ng不用動,即成為eng字母。使學生可以比較出字母的相同之處和不同之處。第二課時教學目標:學會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認讀音節(jié)yng,讀準音認清形,并能正確地進行書寫。教學重點:學會韻母ang、eng、ing、ong的音形和整體認讀yng。教學難點:讀準后鼻韻母ang、eng、ing、ong的音,記清字母的形。教學過程:一、談話導入:(一)學習韻母ing的音形及整體認讀音節(jié)音節(jié)yng。1出示書中第三幅圖:2出示圖下整體認讀音節(jié)ying, 教師范讀,請同學們說說和前2幅圖下面的音節(jié)讀法有什么不同?3告訴學生yng是整體認讀音節(jié),不用拼,應整體記憶。學生練習讀。4 教師范讀ing,學生隨讀。 教師隨時糾正不正確的讀法。5記憶ing的形:怎么記住它的形呀?隨著學生回答 教師翻動紙片使eng變成ing。6采取多種形式讀,鞏固字母的讀音。(二)學習韻母ong的音形1出示圖,這是什么?2出示圖下音節(jié)zhng 教師范讀,學生隨讀。3 教師提出ong進行范讀,學生隨讀,同桌互讀。4記憶ong的形:說說ong與前邊字母有什么不同?教師翻動卡片使ing變成ong。二、書寫韻母ang、eng、ing、ong。1自己試著練習抄寫韻母。2展示學生書寫情況,說說哪兒寫得好,哪寫得還不夠好。3教師強調(diào)3個字母要靠攏,不要寫成a n g。附送:2019-2020年一年級語文 ao ou iu教案 人教版教學目標:1學會復韻母o、ou、iu,認清字形、讀準音,會讀它們的四聲。2會看圖拼讀這三個復韻母構(gòu)成的音節(jié)。課時安排:2課時第一課時教學目標:學會復韻母o、ou、iu,認清字形、讀準音,會讀它們的四聲。教學過程:一、復習檢查。 1.用卡片認讀帶調(diào)復韻母i、ei、ui。 2.指名讀音節(jié):pi、ti、ni、shi、fi、li、mi、ni、dui、shu、bi ci、mi hu、w u。 二、教學復韻母o。 1.看投影說話引出o。 圖上畫著一件棉襖?!耙患抟\”的“襖”是第幾聲?第一聲怎么讀?教師板書:o。 2.教學o的發(fā)音,認清字形。 發(fā)音要領:先發(fā)音,然后緊接著把嘴唇向發(fā)o的方向移動,重o輕,就成了o。 o對比讀。發(fā)口形不變,發(fā)o音口形變動。 3.o的四聲練習。告訴學生,o的調(diào)號標在上??稍诳谡Z練習中讀準四聲,如: o:凹進凸出路不平。 o:媽媽熬粥給我喝。 o:穿上棉襖真暖和。o:有了成績不驕傲。三、教學復韻母ou。 1.看投影說話引出ou。 圖上畫著藕,“藕”(u)的第一聲念ou。 2.發(fā)音要領:先發(fā)o音,迅速把嘴唇攏圓成u。 對比練習oou,體會ou的發(fā)音。 3.ou的四聲練習,可在語句中練習聲調(diào)。如: u:海鷗海鷗勇敢地飛。u:荷葉下面有鮮藕。u:請你不要慪氣。(慪氣就是鬧別扭,生悶氣。)四、教學復韻母iu。 1.看投影說話引出iu。 圖上畫著一張郵票?!班]票”的“郵”讀第二聲,第一聲就是iu。 2.發(fā)音要領:先發(fā)i,連讀ou,就成了iu。 3.iu的四聲練習。 告訴學生,iu的調(diào)號標在u上??稍谡Z句中進行四聲練習。如: i:努力學習得優(yōu)秀,i、i、i。 i:這張郵票真好看,i、i、i。i:我有一個好朋友,i、i、i。i:又是一個豐收年,i、i、i。五、復習鞏固。 1.抽卡片認讀o、ou、iu。 2.練讀o、ou、iu的四聲。游戲:聽音送卡片。第二課時教學目標:會看圖拼讀三個復韻母o、ou、iu構(gòu)成的音節(jié)。教學過程:一、復習檢查。 1.認讀卡片o、ou、iu、i、ei、ui。 2.比一比:oou、iuui。二、拼音練習。 1.練習o的拼音。bobo。(書包、包子、面包等) 2.ou的拼音練習。 拼讀dudu(豆)。可補充:tu(頭),lu(樓)、u(狗)、ku(口)、hu(以后)、shu(手)、zu(走)。3.iu的拼音練習。 拼讀音節(jié)n一ini(牛)??裳a充:di丟)、li(六)、ji(九)、qi(球)、xi(休)。三、看圖拼拼讀讀。 sh bo(書包)、d du(大豆)、w ni(蝸牛)、xio qio(小橋)。四、看圖拼讀音節(jié)和句子。 1.看圖說話,可以說:“小朋友排好隊做早操?!?2.自由拼拼讀讀音節(jié)。 3.指名讀,小組讀,齊讀。五、鞏固練習。 1.用卡片指名認讀。 2.可做“開開門”游戲。 教師把復韻母或音節(jié)卡片放在黑板槽上,背面朝大家,指名上來認字。如 一學生:冬冬冬,開開門。(做敲門狀) 眾學生:快把門兒來打開。 一學生:這是iu,復韻母iu。(翻開卡片讀) 眾學生:對對對,這是iu,復韻母iu 。 然后再請別的同學上來做,也可請一個小組的小朋友上來一個個地輪著敲門認字母。