2019-2020年一年級語文 棉花姑娘1教案 人教新課標版學習目標：1、 認識“姑、娘”等7個字。會寫“只、星”等6個字。2、 分角色朗讀課文，讀好請求的語氣。3、 認識一些對人類有用的鳥類和益蟲。學習重點：識字寫字。學習難點：知道這里的益蟲吃哪些的害蟲。第一課時學習內(nèi)容：學習課文。學習重難點：知道這里的益蟲吃哪些害蟲。學習過程：一、揭題導入（出棉花圖）同學們，這是什么？它就是我們這節(jié)課中的主人公！二、初讀課文1、 師范讀課文，學生整體感知。2、 學生自讀課文。A讀通課文。B邊讀邊想，棉花姑娘請哪些動物給它治?。孔詈笫钦l治好了它的??？三、學習課文3、 學習第一自然段。A（出課文第一幅圖）棉花姑娘身上有什么？B棉花姑娘身上的小黑點是什么呢？自讀課文第一自然段。C這時棉花姑娘的心情怎樣？哪句寫出了她的心情？D你能讀出棉花姑娘難受急切的心情來嗎？4、 學習第二自然段A（出課文第二幅圖）棉花姑娘正在盼望醫(yī)生來給她治病時，誰來了？B他們之間說了什么呢？C知道朗讀。分角色朗讀：男女讀、師生讀、前后桌讀。5、 學習三到五自然段A啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲飛來了，他們和棉花姑娘之間說了些什么？選擇自己喜歡的方式學習。B匯報交流，指導朗讀。6、 學習第六自然段A棉花姑娘的病治好了，她的心情又如何呢？自己讀讀，讀出高興的語氣。B這段中有你喜歡的詞語嗎？畫出來，讀一讀。C擴展練習：碧綠碧綠的雪白雪白的四、有感情的朗讀全文第二課時學習內(nèi)容：識字寫字學習重點：“雪”和“幫”的書寫。學習過程：一、復習1、 指名讀課文。2、 分角色表演。二、識記生字1、出生字小黑板，自讀邊讀邊記。2、和周圍同學交流你能記住哪些字，是怎樣記的。3、 說說這些字中哪些最難記。三、指導寫字1、出示要寫的字。提示：“雪”“幫”在寫的時候要注意什么？2、 觀察每個字在田字格的位置，以及它各部分的大小寬窄。學生臨摹，描紅練習，師巡視輔導。展示寫得好的同學的作業(yè)。附送：2019-2020年一年級語文 漢語拼音 識字 聽話 說話（1）教案 人教版教學目標：1、知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話，學好漢語拼音。2、學會、o、e3個單韻母，認清形，讀準音。3、認識聲調(diào)符號，在教師提示下正確認讀帶調(diào)的3個單韻母。4、會在四線格內(nèi)抄寫、o、e3個單韻母。課時安排：2課時第一課時教學目標： 看圖，學習單韻母、o、e的發(fā)音及書寫。教學過程：一、 啟發(fā)談話。從今天起我們要學習漢語拼音了，漢語拼音的用處可大啦！能幫助你識字、讀書、學說普通話。學念兒歌：學習拼音用處大，讀書識字學文化，用它學好普通話，看誰學得頂呱呱！二、 看圖說話，引出。 1、圖上畫著誰？他們在干什么？說圖意：“小朋友學唱歌，?！卑鍟?2、教學的音和形。（1）發(fā)音要領：嘴要張大，舌位下降，氣從嘴中自然出來，發(fā)音時要聲音響亮，可把音拖長些。（2）教師示范發(fā)音，學生模仿。（3）啟發(fā)學生看圖記字形。像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。用兒歌幫助記字形，如：“圓臉小姑娘，小辮右邊扎。要問她是誰，就是。”“我們唱歌、。”三、 看圖說話，引出o。 1、圖上畫著什么？它在干什么？說圖意：“一只大公雞，清早喔喔啼?！卑鍟簅 2、教學o的音和形。（1）發(fā)音要領：發(fā)音時嘴張得比小些，上下嘴唇收攏成圓形，舌頭向后縮，舌根向上抬起，氣從嘴里自然流出。（2）教師示范發(fā)音，學生模仿。（3）啟發(fā)學生看圖記字形。用順口溜幫助記憶：“圓圓太陽o、o、o?！薄靶∽靾A圓o、o、o?！彼?、 看圖說話，引出e。 1、圖上畫著什么？它在干什么？說圖意：“一只大白鵝在水里游來游去?！卑鍟篹 2、教學e的音和形。（1）發(fā)音要領：發(fā)音時嘴角向兩邊咧開，嘴成扁平形，舌頭的位置和發(fā)o音時一樣，讓氣從嘴里自然流出。（2）師示范發(fā)音，學生模仿。（3）啟發(fā)學生看圖記字形。用順口溜幫助記憶：“白鵝水里游，e、e、e。”“白鵝倒影e、e、e?！蔽濉?復習鞏固。 1、卡片認讀。 2、發(fā)音練習。教師發(fā)音，指名找出卡片，領著全班同學讀。六、 小結(jié)。這節(jié)課我們學會了、o、e的發(fā)音，它們都叫單韻母。單韻母的發(fā)音，聲音響亮，嘴巴的形狀是不變的。七、 書寫指導。 1、看老師范寫，注意筆順。（都是一筆完成） o e 2、認識四線格，三個字母在四線格中的位置。 3、在課堂作業(yè)本上臨寫。第二課時教學目標：學會單韻母、o、e的四聲。教學過程：一、 復習檢查。1、上節(jié)課我們學會了哪三個音？（、o、e）2、我們把、o、e叫什么？（單韻母）3、抽讀卡片，重點區(qū)別o、e的發(fā)音。二、 教學聲調(diào)。每個單韻母都能讀出四種聲調(diào)，叫“四聲”。1、認識四聲符號。第一聲： - 如：第二聲： 如：第三聲： 如：第四聲： 如：告訴學生：這四種聲調(diào)就像四頂帽子，戴在韻母、o、e的頭上，讀起來就變成四個音了。 2、四聲讀法（著重指導發(fā)好的四聲）（1）教師示范發(fā)音，學生跟讀，以手勢助發(fā)音。 讓學生聽辯，體會“一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降”。 （齊讀，指名讀，小組開火車讀，同桌互讀。） （2）鞏固的四聲。 聽音訓練。教師發(fā)音，指名找出卡片，領著全班讀。 按順序讀，打亂順序挑讀。 3、o四聲讀法。在語言訓練中練習。 公雞喔喔啼。 原來是這樣。 現(xiàn)在我懂了。 真實太奇怪！ 4、e四聲讀法。單韻母、， 大白鵝、，真惡心、， 肚子餓、。5、 鞏固、o、e的四聲。6、 教順口溜：一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。三、 指導讀課文。四、 指導、o、e四聲的書寫。