2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文 小猴子下山教案 人教版一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡小猴子嗎?那你們知道小猴子住在什么地方嗎?老師來(lái)告訴你們，小猴子真正的家在山上。有一天，小孩子想下山玩玩，它下山以后發(fā)生了什么事呢?你們想聽(tīng)嗎? 好，這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第13課小猴子下山。二、新課:1、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到53頁(yè)，教師范讀課文。學(xué)生想：這篇課文主要講了一件什么事?2、學(xué)生自由朗讀課文，畫(huà)出生字，標(biāo)出自然段。3、指名認(rèn)讀生字。4、分段指名朗讀課文，糾正生字的讀音。三、分段學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)第一自然段、小猴子下山來(lái)到了什么地方?看到什么?心情怎樣?它是怎么做的?、用動(dòng)作演示“掰、扛、扔、捧、摘”這些動(dòng)作。、為什么要掰玉米?又為什么要扛著走?、這一段中哪些詞應(yīng)該重讀，畫(huà)出應(yīng)該重讀的詞語(yǔ)，自己試著讀讀看。邊讀邊用動(dòng)作表演出。2、想一想老師剛才提出了哪些問(wèn)題?學(xué)生自學(xué)課文的2、3、4自然段。1、讀一讀：小猴子來(lái)到什么地方?看到什么?心情怎樣?2、議一議：小猴子是怎么做的?你認(rèn)為哪些詞應(yīng)該重讀?畫(huà)出重讀的詞。3、演一演：請(qǐng)你邊有感情的朗讀邊表演這一段<BR>課文。、喜歡學(xué)哪一段就學(xué)習(xí)哪一段；可以自己學(xué)也可以小組討論學(xué)習(xí)。、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。3、我們一起學(xué)習(xí)課文的第五自然段，齊讀第五自然想一想，小猴子下山看見(jiàn)那么多的好東西，最后的結(jié)果怎么樣?它為什么會(huì)空著手回家?4、填空練習(xí)。(出示投影)填空后任選括號(hào)里的一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。5、指1、2名學(xué)生看投影復(fù)述課文內(nèi)容。6、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)做事情的時(shí)候有沒(méi)有像小猴子一樣的做法呢?學(xué)生檢查自己平時(shí)做事的方法是否正確。7、表演課文內(nèi)容。8、想象擴(kuò)展：討論小猴子空手回家后會(huì)想些什么，說(shuō)些什么?猴媽媽會(huì)對(duì)他說(shuō)什么?9、續(xù)編課文：編一個(gè)小猴子第二次下山的故事。下一節(jié)課評(píng)一評(píng)，講一講看誰(shuí)編得精彩。四、板書(shū): 小猴子下山 玉米地又大又多掰扛 桃樹(shù)下又大又紅扔摘空著手 西瓜地又大又圓扔摘回家去 往回走蹦蹦跳跳扔追附送：2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文 小竹排在畫(huà)中游教案 人教版教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)個(gè)生字，認(rèn)識(shí)個(gè)筆畫(huà)；能認(rèn)個(gè)生字。正確朗讀課文，背誦課文。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，陶冶愛(ài)美的情趣。教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會(huì)生字新詞，背誦課文。知道風(fēng)景如畫(huà)的江南是“魚(yú)米之鄉(xiāng)”，受到美的教育。教學(xué)過(guò)程:一、賞畫(huà)，感受美猜謎激趣，導(dǎo)入新課。老師說(shuō)一則迷語(yǔ)，看誰(shuí)能猜出來(lái)：“遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲；春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚?！毙蕾p畫(huà)面，自主識(shí)字。出示課件(江南水鄉(xiāng)美麗如畫(huà)的風(fēng)景)。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)畫(huà)中有哪些景物。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)點(diǎn)擊畫(huà)面中的相應(yīng)景物按鈕，出示生字新詞：鳥(niǎo)兒魚(yú)兒樹(shù)木禾苗正音：兒，單讀時(shí)讀“”，在“鳥(niǎo)兒”“魚(yú)兒”中讀輕聲。師生合作板書(shū)“木”“禾”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)巧記方法?？串?huà)面，讀新詞，感受美。點(diǎn)評(píng)教學(xué)切入巧妙，效率高。二、入畫(huà)，體驗(yàn)美創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)情趣美。這么美的畫(huà)面，想不想走進(jìn)去看一看?說(shuō)說(shuō)我們可以乘坐什么交通工具到達(dá)目的地。出示課件(小竹排順?biāo)?：老師今天請(qǐng)大家乘坐江南水鄉(xiāng)的一種水上交通工具(板書(shū)：小竹排)到畫(huà)中去游一游(板書(shū)“在畫(huà)中游”)。隨手勢(shì)讀好課題：我們乘坐什么在畫(huà)中游?(重讀：小竹排)我們坐小竹排去干什么?(重讀：畫(huà)中游)初讀課文，讀準(zhǔn)字音。出示生字新詞卡片，交流認(rèn)讀情況。(重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“順、寬、南、綠油油”的音)朗讀課文，體驗(yàn)音韻美。出示不帶拼音的課文全文，按標(biāo)注的停頓、重音符號(hào)練習(xí)朗讀。舉行朗讀比賽：同位賽、男女賽、師生賽。精讀課文，體會(huì)動(dòng)態(tài)美。播放動(dòng)畫(huà)(前兩句的情景)，欣賞美景。說(shuō)說(shuō)自己的游覽體會(huì)。(創(chuàng)造性復(fù)述前兩句)師生小結(jié)：美麗富饒的江南是“魚(yú)米鄉(xiāng)”，小竹排真像是在畫(huà)中游!背誦課文，體驗(yàn)意境美。背誦全文，給動(dòng)畫(huà)課件配音，在優(yōu)美的音樂(lè)中體驗(yàn)課文的意境美。點(diǎn)評(píng)趣為前提，讀為主線(xiàn)。既內(nèi)化了書(shū)面語(yǔ)言，又陶冶了愛(ài)美情趣。三、繪畫(huà)，創(chuàng)造美這么美的景色，想不想畫(huà)下來(lái)?用水彩筆把“鳥(niǎo)兒唱、魚(yú)兒游”畫(huà)一畫(huà)。小展臺(tái)：把自己的作品貼到黑板上，并給大家作介紹，學(xué)生互評(píng)。指導(dǎo)寫(xiě)“鄉(xiāng)”，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“”，完成課后第二題。點(diǎn)評(píng)經(jīng)過(guò)前兩個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，學(xué)生心中充盈著“美”的情愫，到了不吐不快的地步，這時(shí)提筆作畫(huà)，童真童趣溢于筆尖，畫(huà)面的美麗與否已不重要，重要的是學(xué)生熱愛(ài)美、創(chuàng)造美的情感得以渲泄，畫(huà)里畫(huà)外浸染了孩子們熱愛(ài)祖國(guó)的真實(shí)感情。