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2019-2020年一年級語文上冊 比一比教案 西師大版 教學目標： 　　 ⒈、初步感知用辨證的觀點來看問題，知道大小、多少的比較。 　　　 ⒉、認識10個生字，會寫其中5個字，認識3個部件。 　　　 ⒊、聯(lián)系生活，了解更多可用大小、多少、高矮、長短作比較的事物。 　　教學重點：認識10個生字，會寫其中5個字，認識3個部件。 　　教學難點：聯(lián)系生活，了解更多可用大小、多少、高矮、長短作比較的事物。 　　教學方法：聯(lián)系生活實際、比較法 　　學習方法：自主合作 　　教學準備：生字卡片、教學掛圖、課件 　　教學時間：2課時 　　教學過程： 　一、游戲激趣引入 　　　開課時，先搞一個小活動：教師喊“起立”，學生就坐下。教師喊“向左轉(zhuǎn)”，學生就向右轉(zhuǎn)。活動后再來學習意思相反的字詞，學生興趣盎然。 　　二、在觀察中比較意思相反的詞 　　?、薄⒊醪綄W習比較。讓學生觀察自己身上的重要器官“手”、“足”，有什么相同與不同。手指、腳趾數(shù)量一樣多，長得可不一樣，引出“手指長，腳趾短”。 　　?、病⒊浞钟^察，多角度比較。讓兩位學生站在講臺上，比一比，他們有什么不同，看誰觀察最仔細，找出的不同點最多。 　　　　從個頭上看：一高一矮從體型上看：一胖一瘦 　　　　從年齡上看：一大一小從膚色上看：一黑一白 　　　　從所站的位置上看：一左一右 　　　　學習句子：“哥哥高，弟弟矮?！睂W習從不同方面去比，就會有不同結(jié)果。 　　　⒊、在比較中滲透用辨證觀點看問題的意識。地球、太陽：太陽大，地球小。如果以地球、月亮比較，就變成地球大，月亮小。 　　　　學習句子：“太陽大，地球小。”“大”“小”的意思是相反的，是通過比較確定，不是固定不變的。用課件讓學生自己觀察得出結(jié)論。 　　三、鞏固識字，指導寫字 　　?、薄⒂螒蛞?，教師出示生字卡片，如：“長”，學生就要說意思相反的詞“短”。 　　?、病⒂螒蚨?，學生上臺舉起“大”，學生齊問：“什么大？”上臺學生自主回答后，又舉起“小”問全班：“什么小？”并抽其他同學回答。 　　?、场⒔處熤攸c指導學生寫好“長”、“足”等。 　　四、擴展活動 　　?、薄⒂谩按蟆?、、“小”造句說話。 　　?、?、讓學生說說爸爸、哥哥、弟弟的大小關系。 　　?、场⑼辣雀甙?，再與別的同學比，看看高矮的變化。 板書： 　　　　　　　　　　　比一比 　　　　　　　大—小　多—少　高—矮　長—短 附送： 2019-2020年一年級語文上冊 比一比教案 魯教版 一、 看看寫寫。 　　 二、 讀一讀，連一連。 　　 三、 選一選，填一填。 　 四、 在鮮花上寫漢字。 五、貓捉老鼠。 　　 請你幫小貓把路上的指示牌都讀準，它就可以捉住老鼠了。