2019-2020年一年級語文下冊 古朗月行1教案 人教版教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會本課6個生字。認(rèn)識“朗、呼、疑、鏡、碧”5個字。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)重點：掌握本課生字的音、形、義，背誦古詩。教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入1同學(xué)們，今天這節(jié)課老師先請大家猜一則謎語，看誰能最先猜出來?！坝袝r圓圓掛天空，有時彎彎掛樹頭。白天見不著，晚上才出來。”（月亮）2出示朗月的畫面。我們知道，彎彎的月亮我們可以把它想象成小船，圓圓的月亮像什么呢？啟發(fā)想象。同學(xué)們說得很好，那么唐代大詩人李白把它想象成什么呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下。（板：古朗月行）二、揭題，范讀課文。1.學(xué)生自讀課文，初步讀通課文。2范讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音。3.指名讀，教師隨機指導(dǎo)生字讀音。4相機出示生字：古、行、時、識、作、臺、朗、呼、疑、鏡。三、理解詩句，熟讀成誦。1讀古詩，談?wù)J識。讀了這首詩，你知道了什么？從哪句詩句知道的？（1）古時候的小朋友把月亮當(dāng)成“白玉盤”。又當(dāng)作“瑤臺鏡”。（2）“呼”的意思是叫。（3）“識”的意思是認(rèn)識。（4）“端”的意思是云彩的上面。（5）這首詩的意思是什么呢？（小時候不認(rèn)識月亮，把明月叫做白玉盤。又懷疑是瑤臺仙鏡，飛在夜空云彩中間。）2借圖想象，感情朗讀。（1）出示幻燈片：圖上畫的都有什么？誰能把圖意說一說？（2）聽描述，想象詩的意境。 晴朗的夜空，一片碧藍，一輪圓圓的明月高高地懸掛在上面。月光如銀，灑落在房前屋后，多么寧靜、美好的景象?。。?）邊想象邊誦讀詩句。（4）指名讀詩文，大家評議。3背誦古詩。 先同桌互背，再指名背誦，齊背。四、識記生字字形。1自學(xué)生字。2小組內(nèi)交流。3班內(nèi)交流，指導(dǎo)“作、臺”。五、指導(dǎo)書寫生字。六、擴展：畫一幅有關(guān)月亮的圖畫。附送：2019-2020年一年級語文下冊 古朗月行教案 人教版教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會6個生字。認(rèn)識5個字。2正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)重難點：學(xué)會本課生字。朗讀、背誦課文。課前準(zhǔn)備：1布置學(xué)生觀察月亮。2本課生字卡片，月亮的圖片，朗讀課文的錄音帶。教學(xué)時間2課時。教學(xué)過程第一課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課1背誦李白的詩靜夜思。（先指名背誦，再全班背誦。）2揭示課題。板書：3古朗月行。認(rèn)讀課題中的生字。注意讀準(zhǔn)兩個后鼻韻母的字。3介紹作者：這首詩也是李白寫的。二、觀察圖畫，范讀課文。1出示掛圖。聯(lián)系課前觀察，說一說：圖上的月亮是什么形狀的？像什么？2范讀課文。聽聽詩人是怎么說圓月的。三、自學(xué)課文（教師巡回并指導(dǎo)）要求：1借助漢語拼音反復(fù)讀課文3遍。2用不同的符號畫出詩中要掌握的6個生字和要認(rèn)識的5個字，讀準(zhǔn)字音。四、讀詩句，學(xué)生字1檢查古詩朗讀情況。（指34名不同層次學(xué)生讀）2認(rèn)讀“時”、“識”這兩個讀音相同的生字，區(qū)別字義。 齊讀第一行詩：小時不識月，3詩人把月亮叫作什么？（齊讀第三行） 教師解釋“白玉”（可制作裝飾品的礦石,或用實物舉例）。 認(rèn)讀“作”。（平舌音。作業(yè)的“作”就是這個字。） 指導(dǎo)讀：他以為月亮是白玉盤呢，多有趣啊！把兩行詩句連起來讀。，呼作白玉盤。4除此之外，他還把月亮看成什么了？（讀第三行）指導(dǎo)：又疑瑤臺鏡。認(rèn)讀“臺”5這瑤臺鏡應(yīng)該放在桌子上、梳妝臺上，詩中說它怎么了？（讀第四行。）指導(dǎo)：飛在碧云端。五、朗讀、背誦課文同學(xué)們雖然都認(rèn)識月亮，但在觀月時也有許多想象，越看越覺得月亮美麗、可愛。能把你的心情在讀中表達出來嗎？請聽錄音朗讀。1反復(fù)朗讀課文（先學(xué)生自由讀，再指名讀）2背誦課文。（背誦時仍要注意節(jié)奏。）六、識字、寫字指導(dǎo)以學(xué)生識記為主，教師作適當(dāng)?shù)难a充，重點指導(dǎo)“彳”的寫法。古：“枯”的右半部分。組詞鞏固：古詩、古代。行：左邊是雙人旁，上撇短，下撇長。右邊比左邊低一些。組詞鞏固：自行車、行人、行不行。時：日字旁加個“寸”。“時”與太陽有關(guān)。如：時間、時候、時光。識：言字旁加個“只”。組詞：認(rèn)識、知識、識字。作：作業(yè)、工作、作用的“作”都與“人”有關(guān)，所以這個字是單人旁。右邊是“竹”的左半邊再加兩短橫。臺：上半部分要寫得比“口”寬些。組詞：講臺、臺球、上臺。七、抄寫生字（課后練習(xí)2）第二課時一、復(fù)習(xí)生字1認(rèn)讀生字。（開火車讀，反復(fù)兩遍。）2比一比，讀一讀。（完成課后練習(xí)3） 指名讀，說出每組字形上的聯(lián)系，讀音的差別，通過詞語區(qū)別字義。3讀拼音寫漢字。（略)二、認(rèn)讀要求認(rèn)識的生字1讀古詩，畫出課文中要求認(rèn)識的字。2讀一讀，記住它們的讀音。3認(rèn)讀：朗呼疑鏡碧4去掉拼音，開火車讀。三、背誦課文四、鞏固練習(xí)1完成課后練習(xí)4。先讓學(xué)生說說自己看到的月亮是什么樣兒的，然后要求學(xué)生如實畫下來。2每評一幅畫得好的，貼到黑板上展覽。3用“月亮”練習(xí)說話。 聯(lián)系小小的船，把句子“月亮_?！毖a充完整。內(nèi)容不加限制，可從形狀、顏色、位置、運動等多角度說，學(xué)生想說什么說就說什么，鼓勵學(xué)生要和別人說的不同。注意說話時語句完整、通順。