2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第11課小雨沙沙教案2教學(xué)目標(biāo)：1、能夠感受歌曲小雨沙沙活潑天真的情緒，體會(huì)春天生機(jī)勃勃的情景。2、通過視覺效果與舞蹈讓學(xué)生切身感受到春天美好的意境，并運(yùn)用“聽唱法”熟悉歌曲的旋律，通過有節(jié)奏地模仿小雨沙沙的聲音，潛移默化進(jìn)行節(jié)奏感練習(xí)。3、學(xué)生能用活潑、親切的情緒演唱歌曲，并懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開雨露的科學(xué)道理。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：1、學(xué)生能用活潑的歌聲來演唱歌曲，注重歌曲中強(qiáng)弱的對(duì)比，以情帶聲的演唱。2、根據(jù)學(xué)生的不同能力，創(chuàng)設(shè)歌曲的意境來演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，鋼琴，頭飾，小樂器教學(xué)過程：一、常規(guī)教學(xué)。1、聽音入室。邊聽音樂邊作動(dòng)作進(jìn)音樂教室。2、師生問好。3、練聲。一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，模仿能力較強(qiáng)，讓學(xué)生通過模仿公雞，火車發(fā)動(dòng)時(shí)的聲音進(jìn)行聲音練習(xí)。二、新授歌曲小雨沙沙，并進(jìn)行歌表演。1、情景導(dǎo)入感受春天。（1）律動(dòng)。師生采用舞蹈的形式，表演歌曲嘀哩嘀哩，感受春天與音樂的美好，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)春天的喜愛之情！(2)游戲播種種子。（a）問題引入。讓學(xué)生思考并回答，種子生根發(fā)芽所需要的條件，養(yǎng)分。（b）出示課件。動(dòng)態(tài)式游戲，讓學(xué)生從視覺上直觀地感受到種子所需的養(yǎng)分，以及種子發(fā)芽的過程。2、學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)學(xué)生為歌曲取一個(gè)合適的名稱，從而引出今天的課題小雨沙沙。模仿雨聲，感受小雨沙沙的聲音，感受歌曲前面說白的節(jié)奏。初聽范唱，感受歌曲的旋律。再次聽范唱小雨沙沙帶著問題去聽。回答問題。復(fù)習(xí)音的“強(qiáng)，弱”將“強(qiáng)，弱”帶進(jìn)歌曲中，引領(lǐng)學(xué)生“有強(qiáng)有弱”地朗讀歌詞，加強(qiáng)“強(qiáng)弱”的意識(shí)。運(yùn)用小樂器為歌曲小雨沙沙伴奏，用小樂器體驗(yàn)歌曲的情緒與強(qiáng)弱。教師范唱，學(xué)生觀看歌詞，輕聲地在下面跟著老師學(xué)唱。（1）學(xué)生隨琴用“?！敝鹁浜叱枨男?。（2）學(xué)生隨琴完整地用“?！焙叱枨男?。 （3）填詞。師生合作學(xué)習(xí)，第一段，老師唱前一句，扮演小雨，學(xué)生唱后一句，扮演種子，唱錯(cuò)或者難點(diǎn)的地方及時(shí)糾正。第二遍，學(xué)生唱前一句，師唱后一句，老師糾正難點(diǎn)與錯(cuò)誤的地方。然后第一段完整地演唱。第二段方法同第一段一樣。（4）學(xué)生完整地跟鋼琴伴奏演唱歌曲。（5）帶著和種子一樣快樂的心情和表情跟著范唱完整地演唱歌曲，并注意哪小組表現(xiàn)最好。（6）邀請(qǐng)表現(xiàn)好的小組單獨(dú)演唱，其他小組拍手伴奏。（7）綜合表演，在會(huì)唱的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生戴上頭飾營(yíng)造春天的意境，創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單動(dòng)作，進(jìn)行表演唱，以唱為主。三、小結(jié)：師生總結(jié)歸納春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)春天的熱愛，讓學(xué)生把自己當(dāng)作春天的種子，要不斷地吸收養(yǎng)分，更好地成長(zhǎng)。附送：2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第11課小雨沙沙教案3教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)。1、學(xué)生能完整演唱本課歌曲。2、學(xué)生指出哪兩個(gè)樂句完全相同，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲旋律的感知力。3、能說出沙錘的名稱并初步學(xué)會(huì)用不同的力度來演奏的方法。過程與方法目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的樂觀態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能完整的演唱歌曲,在學(xué)唱歌曲中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲旋律的感知力。教學(xué)難點(diǎn)：1.用不同的力度演唱歌曲。2.用沙錘為歌曲小雨沙沙伴奏時(shí)，強(qiáng)弱力度不易控制。教學(xué)方法：聽唱法、欣賞法、感受法、討論法。教具學(xué)具使用：鋼琴 沙球 電腦多媒體課件。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)氛圍，引入課題。1、師生問好。2、聽音樂小雨沙沙，老師和學(xué)生一起做律動(dòng)。3、剛才播放的這首歌曲就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的一首新歌小雨沙沙（出示課題貼在黑板上）請(qǐng)同學(xué)們回到自己的座位上，認(rèn)認(rèn)真真的聽一聽、看一看，然后告訴大家：“你聽到了什么？看到了什么？”二、新歌教學(xué)。（一）第一段歌曲教學(xué)。1、播放歌曲動(dòng)畫，初步感受音樂。你聽到了什么？看到了什么？過渡語：大家可真細(xì)心，春雨來到了我們身邊，聽，下小雨了！2、教師范唱歌曲第一段，下小雨時(shí)發(fā)出什么聲音？（學(xué)生回答）3、用“沙沙沙沙”來模唱歌曲。（用琴伴奏）4、細(xì)心的你再來聽一聽，小雨落到了什么地方，誰樂得張開了小嘴巴？5、在歌曲中你聽到了什么？（回答歌詞內(nèi)容）6、教師有節(jié)奏的朗讀歌詞。7、學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。8、聽，花兒又樂的唱了起來，我們大家在心里唱，為花兒對(duì)口型，好嗎？9、學(xué)生默唱為歌曲第一段對(duì)口型。(課件)10、學(xué)生齊唱歌曲第一段。（教師指導(dǎo)難點(diǎn)句）11、你覺得你哪一句唱得最好，給大家唱一唱。（其余學(xué)生學(xué)唱這句）12、假如你是一朵小花，在你口渴的時(shí)候你最想什？你的心情怎么樣？把你們高興的心情給唱出來吧？（琴伴奏）（二）第二、三段歌曲教學(xué)：1、小雨除了落在花園里，它還會(huì)去哪里？我們來聽聽。（教師范唱歌曲第二、三段） 2、這一次小雨又分別落到了什么地方？（回答歌詞內(nèi)容）3、讓我們輕輕地跟小魚和小苗一起唱唱吧?。S錄音）4、用你們甜美的歌聲把小雨、小苗的心情給唱出來吧。（琴伴奏）5、大家表現(xiàn)的很精彩！聰明的你發(fā)現(xiàn)了嗎？歌曲中有兩個(gè)樂句是完全一樣的？（出示課件）6、學(xué)生找一找，唱一唱。三、演唱全曲：1、再考考你，這首歌曲中小雨去了哪三個(gè)地方？（學(xué)生回答，教師即興簡(jiǎn)筆畫花兒、魚兒、苗兒）2、大家記得真準(zhǔn)確，我們把這三段完整的唱一遍。3、你覺得這首歌曲我們?cè)鯓觼硌莩曇魰?huì)更好聽？4、有感情的用不同力度來演唱歌曲。5、這次大家唱的很美，你們唱過卡拉OK嗎？高興的你起立吧，我們一起來卡拉OK。（課件）四、認(rèn)識(shí)沙球。過渡語：大家的聲音真動(dòng)聽，引來了一位小客人。（學(xué)生只聽沙球的聲音）1、教師介紹沙錘我是一種打擊樂器，叫沙球，我可以發(fā)出美妙的聲音。（教師示范）2、我是這樣來演奏的。想一想你還有和我不一樣的方法來演奏它嗎？（學(xué)生討論、演奏） 3、豎起你們的小耳朵，聽聽這兩種聲音有什么不同？（小聲-大聲）4、沙球說：“同學(xué)們，我還可以為歌曲伴奏呢?！保ń處熡蒙城?yàn)楦枨谝欢伟樽啵?、你想怎樣來為歌曲伴奏？（由學(xué)生自由選擇不同的節(jié)奏為歌曲伴奏。）6、全班分組合作用沙錘為小雨沙沙伴奏。五、拓展延伸過渡語：大家合作的真愉快！轉(zhuǎn)動(dòng)你們的小腦瓜想一想，小雨除了落在花園、魚池、田野，它還會(huì)落在什么地方？1、學(xué)生展開想象創(chuàng)編歌詞。2、唱自己編的小雨沙沙。六、小結(jié)大家不但想得好，唱的也很棒！春天是美麗的、春天給我們帶來了希望，愿同學(xué)們踏著春天的腳步，快樂成長(zhǎng)。再見！