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2019-2020年一年級信息技術上冊 奇形怪狀的熱帶魚 2教案 清華版 教學目標： 1. 知識目標： 1) 掌握橢圓形、矩形、多邊形工具的使用方法。 2) 掌握空心圖形、有邊實心圖形和實心圖形的畫法。 2. 能力目標： 會使用橢圓、矩形、多邊形工具畫圖，并能充分利用這三種工具的三種不同形式。 3. 情感目標： 激發(fā)學生利用計算機畫圖的興趣。 教學重點： 會使用橢圓、矩形、多邊形工具。學習空心圖形、有邊實心圖形和實心圖形的畫法。 教學難點： 學習空心圖形、有邊實心圖形和實心圖形的畫法。 教學過程： 教學環(huán)節(jié) 教師活動及安排意圖 學生活動 導入 新授 小結(jié)： 1. 信息發(fā)布。我們先請信息發(fā)布員發(fā)布信息。 2. 導入新課：你們知道那些基本圖形呢？ 在電腦繪畫中，我們可以也可以畫出很多圖形，并運用圖形拼出各種精美的圖畫，你們看這是什么？漂亮嗎？（教師出示用畫圖板畫的橢圓形、矩形等各種各樣的魚） 它們都是什么形狀的呀？樣子還真有點怪。今天這節(jié)課，我們就到海底世界去看看這些奇形怪狀的熱帶魚。（板書課題：奇形怪狀的熱帶魚） （一） 用橢圓形工具畫魚 1. 三種樣式的學習 同學們想不想也畫一條漂亮的小魚呀？那就請同學們打開畫圖板，并選擇橢圓工具。請你們來畫一畫。 全班展示學生畫的橢圓。 引出疑問：用的都是橢圓工具為什么畫的效果不一樣？問題出在哪里？ 全班討論，得出結(jié)論： （1）橢圓工具的線寬和選擇直線工具樣式區(qū)的線條有關系。 （2）按住shift鍵，就會畫出一個規(guī)矩的圓形。 2. 用橢圓工具畫魚 有了這些本領，你也一定能畫出橢圓形的小魚了，下面就請同學們試著自學例2，然后選擇一張你喜歡的畫紙，讓小魚們游到你那里吧。（教師巡視指導。） （二） 用矩形工具畫魚 1. 認識矩形和圓角矩形工具 浩瀚的大海里不止有這一種形狀的魚，我們還看到很多其他樣子的魚（教師貼出方形小魚的圖片），你們知道他們使用什么工具畫出來的嗎？ 小結(jié)：這兩種矩形的使用方法和橢圓工具是一樣的。 2. 用矩形和圓角矩形工具畫魚： 你想不想畫出各種各樣的魚呢？那就開始吧，如果你有困難就讀一讀書中的例4，也可以請老師或同學幫忙。（教師指導） （三）用多邊形工具畫魚 剛才大家畫的都很好，下面老師考考你們（出示用多邊形工具畫的魚）請你們自己試著在紙上畫一畫。 如果有學生畫出來請學生說說。 如果學生畫不出來讓學生看書自學，畫一畫，然后再讓學生匯報。 展示學生作品。 （四）課堂延伸： 其實用這些工具不僅能畫小魚，還能畫好多好多的圖形呢，我們一起來欣賞一下。引導學生打開完成的作品?？赐炅诉@些精美的圖片，你有什么想法嗎？ 我想同學們也一定能創(chuàng)作出更精美的圖畫，是不是？那好，現(xiàn)在就請同學們充分運用學會的本領去創(chuàng)作吧。（教師巡視）發(fā)現(xiàn)好的作品進行展示?？醋髌沸蕾p說說看完后的感受學生自由創(chuàng)作。 這節(jié)課的學習你高興嗎？你最想說的話是什么？課下請同學們評選出下一課的信息發(fā)布員。 學生回答。 學生用橢圓工具畫一畫。 學生小組討論。 學生在按照結(jié)論畫一畫（鞏固所學內(nèi)容）。 （學生回答）。 （學生畫）。 （學生談談今天的收獲）。 附送： 2019-2020年一年級信息技術上冊 學玩“紙牌”游戲 1教案 清華版 教學目標： 1.了解windows98的窗口，學會窗口的基本操作。 2.掌握鼠標的操作。 3.知道計算機的組成。了解有關計算機軟、硬件的知識。認識多媒體計算機。 教學重點：了解windows窗口，學會窗口的基本操作；了解計算機的組成，了解有關計算機軟、硬件的知識。 教學難點：認識桌面和使用“幫助”玩紙牌，操作鼠標雙擊及拖動。 教學準備：NC機房；計算機配件實物圖片 教學過程： 第一課時 一、復習項固 請小朋友說說上節(jié)課的內(nèi)容。（開機的方法、鼠標的應用） 二、創(chuàng)設情境 （課件出示）許多小朋友玩紙牌游戲的場面。 小朋友們，你喜歡玩電腦游戲嗎？今天我們就一起來學習有趣的電腦游戲——紙牌游戲。這可是件很開心的事，現(xiàn)在就讓我們開始吧。 三、師生探究 1.找到紙牌游戲 （1）試一試 教師出示課件，讓學生根據(jù)課件自己找到紙牌游戲并打開。 （2）討論 A師問：怎樣才能找到紙牌游戲？ B學生討論回答。 C師小結(jié)找到紙牌游戲的操作方法（邊小結(jié)邊演示課件）： （1）單擊“開始”按鈕，出現(xiàn)“開始”菜單。 （2）移動鼠標指針，指向“程序”命令，打開“程序”菜單。 （3）移動鼠標指針，依次指向“附件”和“游戲”菜單。 （4）找到“紙牌”指針命令，出現(xiàn)“紙牌”窗口。 D學生根據(jù)提示再次通過“開始”、“程序”、“附件”、“游戲”，打開紙牌游戲。 E同學之間互查打開情況，教師巡回指導。 2.游戲介紹 師述：打開了紙牌游戲，在玩之前，我們先來熟悉一下“紙牌”的窗口。 （1）課件出示紙牌的窗口。 A教師根據(jù)課件分別向?qū)W生介紹“標題欄、菜單欄、最小化按鈕、最大化按鈕、關閉按鈕、接牌區(qū)、堆牌區(qū)”。 B學生之間互相指認，熟悉紙牌的窗口。 （2）講解游戲的規(guī)則 師講解、演示幫助使用方法 指導學生通過幫助了解紙牌游戲的方法。 A翻牌：遇到背面朝上的紙牌，單擊可以翻開它。 B鼠標的拖放：將鼠標指針指向基個特定位置后，按住左鍵不放，移動鼠標，將拖動的對象放置到需要的位置后放手。 C紙牌可以從發(fā)牌區(qū)拖放到堆牌區(qū)（只出不進），或從堆牌區(qū)拖放到接牌區(qū)，或在各牌堆之間移動。如果堆牌區(qū)有空位，K所在的紙牌疊可以移到該處。 D目標：如果所有紙牌都移到接牌區(qū)，游戲就結(jié)束了，這時屏幕上會出現(xiàn)圖，電腦祝賀你成功。 E將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄，再將鼠標移動，單擊“發(fā)牌”選項，紙牌游戲就重新開始。 四、嘗試練習 1.學生按照游戲規(guī)則，玩一玩“紙牌”游戲，如果還不會，可以再看一看幫助。教師巡回指導。 2.退出游戲 師（講解并演示課件）：單擊窗口右上角的關閉按鈕“”，就可以退出紙牌游戲了。 3.練習： （1）從“開始”菜單打開 “掃雷”窗口。 （2）用鼠標將桌面上的圖標拖到桌面的各個角落，再拖回原來位置。 五、鞏固反思 師：小朋友們，今天這堂電腦課你學了以后有什么收獲呢？ 生：學會了紙牌游戲，真有趣。 生：學會了從“開始”進入“程序”的方法。 生：學會了鼠標的拖放，覺得鼠標更靈活了。 師生共同探討在練習中出現(xiàn)的問題。 師：小朋友們，怎么樣才能把紙牌游戲玩得更精彩呢？下一堂課我們將一起學習如何將紙牌游戲玩得更好。 作業(yè)：讀7頁信息小靈通《計算機機的組成》 第二課時 一、導入： 1.檢查作業(yè)：計算機由哪幾部分組成？硬件包括什么？軟件包括什么？ 2.上節(jié)課我們學習了什么？如何使用幫助？ 3.學生練習。 師：你看到電腦祝賀你成功的動畫了嗎？今天我們我們來把游戲玩的更精彩。 二、新課 1.更改紙牌選項： A背面圖案；B打開游戲菜，看看選項里都有什么？試一試?。▽W生操作） 2.介紹容易過關的方法：最好翻一張牌，不記分；最好選處理接龍區(qū)，沒有能接的在去求助發(fā)牌區(qū)。 3.學生試一試。 4.交流經(jīng)驗。 課后小結(jié):