《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市八年級(jí)物理上冊(cè) 1.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量教案 （新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市八年級(jí)物理上冊(cè) 1.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量教案 （新版）新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一節(jié) 時(shí)間和長(zhǎng)度的測(cè)量 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 ●會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度 ●知道測(cè)量有誤差，誤差和錯(cuò)誤有區(qū)別 2、過(guò)程與方法 ●體驗(yàn)通過(guò)日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估計(jì)時(shí)間和長(zhǎng)度的方法 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 ●認(rèn)識(shí)計(jì)量時(shí)間和長(zhǎng)度的工具及其發(fā)展變化的過(guò)程，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài) 教學(xué)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：使用適當(dāng)工具測(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度 2、難點(diǎn)：誤差的產(chǎn)生。誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別 教學(xué)儀器 刻度尺、卷尺、停表。 教學(xué)過(guò)程 （一）引入新課 讓學(xué)生觀察課本P10的圖片，判斷線段AB、CD的長(zhǎng)短及兩個(gè)中心圓的大小，再測(cè)量看。體驗(yàn)一分鐘有多長(zhǎng)。證明不準(zhǔn)確。 （二）講授新課 1、長(zhǎng)度的測(cè)量 ①長(zhǎng)度的單位：km—m—dm—cm—mm—nm—μm(要求學(xué)生熟練掌握各進(jìn)制) ②測(cè)量長(zhǎng)度的工具：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋測(cè)微器、游標(biāo)卡尺 ③學(xué)生活動(dòng)：測(cè)出物理課本的長(zhǎng)寬厚； 正確使用刻度尺的方法：具體方法見(jiàn)幻燈片 2、時(shí)間的測(cè)量 讓學(xué)生討論各種測(cè)量時(shí)間的工具和方法。學(xué)生說(shuō)出多種方法和用具。鼓勵(lì)學(xué)生用科學(xué)的眼光認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛铩? ①時(shí)間的單位：秒（s）、分（min）、時(shí)(h) ②學(xué)生活動(dòng)：練習(xí)使用停表的方法；利用停表測(cè)量自己一分鐘內(nèi)脈搏跳動(dòng)的次數(shù)，然后用脈搏估算一段時(shí)間；用繩子綁住一支筆做成一個(gè)擺，測(cè)量擺擺動(dòng)一個(gè)來(lái)回所用的時(shí)間。 3、誤差：測(cè)量值與真實(shí)值之間總會(huì)有差別，這種差別就是誤差。 錯(cuò)誤：由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心等原因造成的。 兩者區(qū)別：誤差不能消除，但可以減小，例如多測(cè)量幾次 錯(cuò)誤可以消除。 測(cè)量物體長(zhǎng)度的特殊方法： 1．累積法： 把數(shù)個(gè)相同的微小量放在一起測(cè)量，再將測(cè)量結(jié)果除以被測(cè)量的個(gè)數(shù)就得到一個(gè)微小量的長(zhǎng)度． 2．化曲為直法：用線與曲線完全重合，做好兩端的記號(hào)，然后輕輕地把線拉直，用刻度尺量出長(zhǎng)度，就是曲線的長(zhǎng)度． 3．滾輪法：可用輪子沿曲線或直線滾動(dòng)，記下輪子的滾動(dòng)的圈數(shù)，測(cè)出輪子的周長(zhǎng)，用輪子周長(zhǎng)乘以圈數(shù)就得到被測(cè)曲線或直線的長(zhǎng)度． （三）課堂小結(jié) （四）課堂練習(xí) 練習(xí)題 詳見(jiàn)幻燈片 （五）布置作業(yè) 課本P15 第1、2、3題 教學(xué)反思：