2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)二教案 蘇教版.doc
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2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)二教案 蘇教版.doc
2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)二教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容:教材第11頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):1、 讓學(xué)生進(jìn)一步熟練地口算首位能整除的除法,掌握估算得數(shù)是幾十多的方法。2、 讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中,逐步提高分析信息,整理數(shù)量關(guān)系的能力。教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)算題特點(diǎn),合理選擇算法,逐步增強(qiáng)算法選擇的針對(duì)性和自覺(jué)性,同時(shí)溝通不同算法的聯(lián)系,體會(huì)其內(nèi)在的一致性,從而在更高層次上理解算法,提高靈活運(yùn)用不同算法進(jìn)行計(jì)算的能力。教學(xué)過(guò)程一、 復(fù)習(xí)除法計(jì)算板書(shū):844 684 755 858 808 363 424觀(guān)察這些算式,你能根據(jù)他們計(jì)算方法的不同,給它們分分類(lèi)嗎?二、基本題練習(xí)1、做第1題(1)先看懂要求,獨(dú)立完成。(2)集體訂正。2、做第2題(1)先估計(jì)得數(shù)是幾十多,寫(xiě)一寫(xiě)。(2)選擇幾題,指名說(shuō)說(shuō)是怎樣估計(jì)的。教師指出:估計(jì)的時(shí)候看被除數(shù)的十位上數(shù)字,用十位上的數(shù)除以除數(shù),看商的十位上是幾,那得數(shù)就是幾十多。(3)再用豎式算出結(jié)果,完成第一組。根據(jù)估計(jì)檢驗(yàn)筆算結(jié)果是否合理;根據(jù)筆算判斷估計(jì)的結(jié)果是否正確。3、做第3題(1)結(jié)合題目中的文字條件和表格中的數(shù)據(jù)編題。(2)獨(dú)立完成填表(3)觀(guān)察表格,說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)?(4)交流自己的發(fā)現(xiàn),使同學(xué)們體會(huì)到錢(qián)的總數(shù)不變,能買(mǎi)的本數(shù)和單價(jià)之間的變化規(guī)律。三、講解思考題(1)先看懂題,再鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考后小組交流。(2)提問(wèn):為什么男孩會(huì)多付8角錢(qián)?這8角錢(qián)是幾本本子的價(jià)錢(qián)?(3)學(xué)生獨(dú)立解答。四、布置作業(yè):P11第2題剩下的題目。附送:2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 統(tǒng)計(jì)與可能性教案 蘇教版課題練習(xí)九 ( 1 課時(shí))課型教學(xué)內(nèi)容練習(xí)九 第94-95頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)練習(xí),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖,溝通統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)計(jì)表之間的聯(lián)系。 2.通過(guò)操作活動(dòng),進(jìn)一步體會(huì)某一事件發(fā)生的可能性大小,會(huì)用“經(jīng)?!薄芭紶枴薄翱赡苄韵嗟取钡仍~語(yǔ)描述事件發(fā)生的可能性,加深對(duì)可能性大小的認(rèn)識(shí)。3.培養(yǎng)主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的意識(shí),提高與同伴合作交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.會(huì)用“經(jīng)?!薄芭紶枴薄翱赡苄韵嗟取钡仍~語(yǔ)描述事件發(fā)生的可能性的大小。 2.學(xué)會(huì)用條形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)。課前準(zhǔn)備一個(gè)沒(méi)有涂色的轉(zhuǎn)盤(pán)。教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)一、揭示課題,提出要求1.上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了條形統(tǒng)計(jì)圖,統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表比較有什么優(yōu)越性呢?2.學(xué)生自由說(shuō),教師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)。3.揭示課題:今天這節(jié)課我們一起來(lái)練習(xí)這部分知識(shí)(板書(shū)課題)。通過(guò)練習(xí),希望同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖,溝通統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)計(jì)表之間的聯(lián)系,進(jìn)一步體會(huì)某一事件發(fā)生的可能性大小,會(huì)用“經(jīng)?!薄芭紶枴薄翱赡苄韵嗟取钡仍~語(yǔ)描述事件發(fā)生的可能性,加深對(duì)可能性大小的認(rèn)識(shí),同時(shí)培養(yǎng)主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的意識(shí),提高與同伴合作交流的能力。二、分層練習(xí),內(nèi)化提升1.完成練習(xí)九第1題。(1)觀(guān)察條形圖,分析統(tǒng)計(jì)圖中反映的信息。(2)小組交流。(3)集體匯報(bào)。(4)小結(jié):我們可以根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中相應(yīng)的信息,用“經(jīng)?!薄芭紶枴钡仍~語(yǔ)來(lái)描述事件發(fā)生的情況。2.完成練習(xí)九第2題。(1)獨(dú)立觀(guān)察3個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán),有什么相同與不同之處?(2)研究問(wèn)題:自己先想想,再在小組內(nèi)交流自己觀(guān)察思考的結(jié)果和理由。(3)集體交流。(4)當(dāng)隨機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)指針時(shí),能用剛才用到的“經(jīng)?!薄芭紶枴边@樣的詞語(yǔ)來(lái)描述活指針落在區(qū)域的情況嗎?3.完成練習(xí)九第3題。(1)獨(dú)立思考:生活中有哪些事情經(jīng)常出現(xiàn),哪些事情偶爾出現(xiàn)?(2)小組交流。(3)全班交流:看哪組最善于觀(guān)察,舉出的例子最有說(shuō)服力?注意用詞的合理性。4.完成練習(xí)九第4題。獨(dú)立連線(xiàn),指名回答,說(shuō)出理由。5.完成練習(xí)九第5題。(1)大家都喜歡體育運(yùn)動(dòng)吧?我們班同學(xué)在“踢足球、游泳、跳繩、打乒乓”這四項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中最喜歡的分別是什么項(xiàng)目呢?(2)我們能否來(lái)作個(gè)統(tǒng)計(jì),再把統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)用條形圖表示出來(lái)。(3)想一想:如何才能又快又準(zhǔn)地采集到我們需要的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)呢?(4)收集數(shù)據(jù)并完成條形圖。(5)分析統(tǒng)計(jì)圖:從圖中得到什么信息?你還想到了什么?三、評(píng)價(jià)反思作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)