2019-2020年三年級上冊第3單元圖形的運(yùn)動(dòng)一（有趣的剪紙）教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷欣賞、折紙、剪紙活動(dòng)的全過程。2、能運(yùn)用軸對稱圖形的特點(diǎn)剪出一些簡單的剪紙。3、在剪紙的活動(dòng)中，欣賞對稱圖形的美，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)建議：欣賞1、欣賞剪紙，課前師生搜集一些剪紙，互相欣賞。也可以把剪紙制成課件，配上音樂，同時(shí)加上一些介紹我國民間剪紙的資料，讓學(xué)生邊欣賞邊了解有關(guān)剪紙的民間藝術(shù)。2、讓學(xué)生觀察剪紙。說一說剪紙有什么特點(diǎn)，這些剪紙漂亮在什么地方。激發(fā)學(xué)生對于剪的興趣。折紙的方法師生一起做。教師說，大家折，邊折邊交流，邊評價(jià)?？匆豢凑鄣姆椒▽Σ粚?，折得好不好。剪紙的方法1、對于問題（1），教師先示范剪一個(gè)，邊講邊剪邊讓學(xué)生觀察。再讓學(xué)生實(shí)際操作，鼓勵(lì)學(xué)生剪出自己喜歡的圖案。學(xué)生剪完后，把學(xué)生的作品展示出來，并進(jìn)行交流，重點(diǎn)說說是怎樣剪的。2、教師提出問題（2）的剪紙要求，放手讓學(xué)生自己去折、去剪。學(xué)生剪完后，要給學(xué)生展示作品的機(jī)會，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。做一做第1題，先讓學(xué)生觀察教材中的幾幅圖，說一說每幅圖中學(xué)生在做什么、是怎樣做的。再拿一張紙自己畫一畫，剪一剪。第2題，讓學(xué)生選擇自己喜歡的圖案，剪一剪。學(xué)生可以選教材中的，也可以自己設(shè)計(jì)。完成后，再交流。第3題，先讓學(xué)生說一說這些圖案是什么、有什么特點(diǎn)。討論一下：用什么樣的折紙方法才能剪出這樣的剪紙呢？再讓學(xué)生試著折一折、剪一剪，然后交流剪紙的過程和結(jié)果。本節(jié)活動(dòng)結(jié)束后，可辦一個(gè)剪紙作品展，讓學(xué)生充分體驗(yàn)成功的樂趣。附送：2019-2020年三年級上冊第3單元圖形的運(yùn)動(dòng)一（認(rèn)識平移）教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷感受、認(rèn)識平移現(xiàn)象的過程。2、能找出生活中的平移現(xiàn)象，能辨認(rèn)簡單圖形平移后的圖形。3、在感受平移現(xiàn)象、探索簡單圖形平移的過程中，發(fā)展空間觀念。教學(xué)建議：平移現(xiàn)象1、交流學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓玩過滑沙的同學(xué)說一說自己的經(jīng)歷和體會。2、觀察滑沙場情景圖，說一說從圖中看到了什么，參觀車的運(yùn)動(dòng)、滑沙的運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)。3、教師講解：滑沙板從上向下運(yùn)動(dòng)，纜車從下向上或從上向下運(yùn)動(dòng)，這些都是平移。然后讓學(xué)生試著用手勢做一做平移動(dòng)作。4、出示教材中的三幅圖，讓學(xué)生判斷是不是平移現(xiàn)象，說一說是怎樣平移的。使學(xué)生了解，物體平移是沿一個(gè)方向移動(dòng)。5、提出：“在生活中，你還看到過哪些平移現(xiàn)象？”讓學(xué)生思考并交流。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言表述所見到的平移現(xiàn)象，教師及時(shí)指導(dǎo)。使學(xué)生正確把握平移的特點(diǎn)練一練第1題，讓學(xué)生按題目要求做一做。然后討論：取書、推書的動(dòng)作以及書的移動(dòng)有什么特點(diǎn)？使學(xué)生了解書是沿著一個(gè)方向做平移運(yùn)動(dòng)。第2題，先讓學(xué)生明白題意，再把平移后能重合的兩個(gè)圖形用線連起來。交流時(shí)重點(diǎn)說一說能重合的圖形是怎樣平移的。第3題，內(nèi)容涉及學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和常識，而且平移的方法很多。先讓學(xué)生自己完成，交流時(shí)讓學(xué)生說一說每種動(dòng)物喜歡吃什么食物，它怎樣移動(dòng)就能吃到自己喜歡的食物。第4題，由學(xué)生課下完成。