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2019-2020年二年級音樂下冊 會跳舞的小動物1教案 湘教版 教學內(nèi)容： 聽賞《跳圓舞曲的小貓》。 教學目標 1.欣賞《跳圓舞曲的小貓》。 2．在聽賞管弦樂曲《跳圓舞曲的小貓》時，能感受到樂曲的基本情緒，并能隨樂曲的韻律進行表演和創(chuàng)編，敢與表現(xiàn)自我，在活動中學會與他人合作。 3．課的學習讓學生體驗到二拍子和三拍子樂曲在節(jié)拍的特點，能用肢體動作表現(xiàn)二拍子和三拍子的節(jié)拍感。 教學重點：體驗二拍子和三拍子的節(jié)拍感。 教學難點：用肢體動作表現(xiàn)二拍子和三拍子的節(jié)拍感。 教學準備：多媒體、插圖。 教學過程： 一、組織教學： 師帶學生聽音樂，模仿各種小動物動作進入課室按坐位依次坐下。（音樂：《跳圓舞曲的小貓》A段）。 二、導入： 師：噓，你們聽，誰來了！ 三、新課學習： 1．欣賞樂曲《跳圓舞曲的小貓》A段； A．聽辨音樂形象； 師：是誰來了？ 師：貓長得什么樣子，誰來說說？ B．學生說貓的特點； 老師畫下來了，小貓的耳朵是什么樣的？ 是小貓，還是老貓？它還有什么特點？ 師：你模仿一下，睜大眼睛。 小貓有個喜好，它喜歡………？ 老師請你聽一聽。在這一段音樂中，小貓是在跳、在打瞌睡，還是安靜地坐在那兒？ C．復聽音樂A段，感受音樂所表現(xiàn)的貓的動態(tài)形象；（師播放A段畫面及音樂） 它一邊跳一邊叫，請你數(shù)一數(shù)，貓一共叫了幾聲？ D．聽辨貓叫聲； ①學生模仿貓叫聲： 這一次請你聽音樂不唱，聽到小貓叫聲就做一個小貓的動作？ 小貓的動作是怎樣的？誰來模仿一下。 ②學生模仿小貓的動作； ③聽貓叫聲做貓的動作； ④分組哼唱音樂旋律，學生模擬小貓的聲音和動作。 E．學生談聽完音樂后感受。 這段音樂如果老師用“О”形或是“□”形來表示，你選哪一個？ 給這段音樂取個名字吧！ F．給音樂A段“取名字”，揭示課題； （師板課題：“跳圓舞曲的小貓”。） 2．欣賞B段音樂。（課件展示B段圖） A．完整欣賞B段。 B．復聽B段，感覺的速度。 C．聽辯音色； D．體驗音樂的感情。 3．欣賞音樂A段。 A．完整聽A段； B．分角色表演音樂情節(jié)； 4．分析音樂曲式結構AB A。 A．學生觀察結構圖； B．師小結曲音樂結構； 這首音樂第一段和另三段基本相同，第三段只是多了狗叫聲。第二段和他們完全不同。我們完整欣賞時，你能聽辨出來嗎？ 5．完整欣賞音樂。 A.師介紹音樂演奏樂器是管弦樂。 B．了解學生學習樂器情器。 C．欣賞MTV。 D．欣賞宮廷舞。 三、拓展部分； 1．分組討論：小狗找小貓到底干什么？（課件展示A段圖）。 2．小組匯報。（表演的形式）。 四、小結，下課。 有秩序地跳舞著圓舞曲出教屋。 附送： 2019-2020年二年級音樂下冊 會跳舞的小動物2教案 湘教版 教學內(nèi)容： 欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》 教學目標： 1．欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》 2．通過欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》，并能模仿洋娃娃和小熊的動作大膽的進行歌表演。 3．課的學習讓學生體驗到二拍子和三拍子樂曲在節(jié)拍的特點，能用肢體動作表現(xiàn)二拍子和三拍子的節(jié)拍感。 教學重點：體驗二拍子和三拍子的節(jié)拍感。 教學難點：用肢體動作表現(xiàn)二拍子和三拍子的節(jié)拍感。 教學準備：多媒體、插圖。 教學過程： （一）導入 復習舊歌 1.唱太陽 2.詩 歌 畫 3.六一的歌 4.叮叮咚 5.大鹿 （二）學習新歌 看一看 編一編 用多媒體顆件播放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂和畫面，學生模仿，創(chuàng)編 《洋娃娃和小熊跳舞》的動作。 走一走、讀一讀。 學生邊隨音樂進行二拍子的律動，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。 玩一玩、學一學。 在接龍游戲中熟悉歌曲，可有教師當龍頭，或請一個小朋友、一組小朋友當龍頭進行游戲。 唱一唱、演一演。 學生自由選擇角色用二拍子舞步參與表演唱，教師加入其中。 （三）課后練習 給《洋娃娃和小熊跳舞》和《跳圓舞曲的小貓》選擇舞步，并跟音樂表演