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2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 3 Unit 1(4)教案 外研版（一起） 一、主要語(yǔ)言功能： 談?wù)撐锲返乃鶎訇P(guān)系；表達(dá)某人的職業(yè)及其擁有的相關(guān)物品。 二、主要學(xué)習(xí)任務(wù)： 1. This is her… That is his… Look! Their school bags. 2. My mother is a… This is her… My father is a… This is his… 3. Is he a…? Yes, he is. / No, he isn’t. 4. Are you a…? Yes, I am. / No, I’m not. 三、 主要詞匯： her his their coat dress nurse driver bus (聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀) clown (聽(tīng)、說(shuō)、) 四、課時(shí)安排：四課時(shí) 五、每課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)安排： 第一課時(shí)： 掌握重點(diǎn)句：This is her bag. That is his hat. 掌握重點(diǎn)單詞：his, her, coat. 第二課時(shí)： 理解課文意思，重點(diǎn)掌握與職業(yè)有關(guān)的單詞。 掌握新單詞：clown, their. 第三課時(shí)： 談?wù)撐锲放c職業(yè)的所屬關(guān)系。 掌握重點(diǎn)句子： Is he a…? Yes, he is. / No, he isn’t. Are you a…? Yes, I am. / No, I’m not. 掌握重點(diǎn)單詞：nurse, dress, driver, bus. 第四課時(shí)： 掌握句式：My mother is a… This is her…. My father is a… This is his… 對(duì)本模塊的內(nèi)容進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。 UNIT 1 This is her bag. 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：P11. Unit 1 活動(dòng)2、活動(dòng)3。 教學(xué)目的： 1. 掌握重點(diǎn)句：This is her bag. That is his hat. 2. 掌握重點(diǎn)單詞：his, her, coat. 3. 明確this 與 that 的區(qū)別。 4. 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)：了解his, her的具體用法，并能在真實(shí)情景中運(yùn)用。 活動(dòng)過(guò)程： 熱身：（Warm-up）：師生問(wèn)候。 Free talk: What’s this? It’s a ______. Is this your _____? Yes, it is. / No, it isn’t. 復(fù)習(xí)：（Review） Game: 教師用兩張單詞卡this, that把學(xué)生分成兩大組。兩組學(xué)生分別用This is (a) _______. That is (a) _______. 說(shuō)出離自己近和遠(yuǎn)的人或物品。看哪個(gè)組說(shuō)的又多又好。 新課展示：（Presentation） 1）學(xué)生說(shuō)出：This is my_____. 教師順勢(shì)引出：This is his /her____. 并板書(shū)新授重點(diǎn)句子。 2）任務(wù)活動(dòng)：教師請(qǐng)幾名學(xué)生拿著自己的文具或玩具到前面來(lái)介紹：This is my_____. 其他學(xué)生仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng)。介紹完后，教師把這些東西收起來(lái)，然后請(qǐng)其他學(xué)生上來(lái)按照剛才他們的記憶還給它的主人。并用英語(yǔ)表達(dá)：“This is his /her____”.如果正確，其他學(xué)生一齊說(shuō)：“Yes , this is his /her____.”. 3）請(qǐng)學(xué)生把書(shū)翻到p11. 讓學(xué)生看圖，聽(tīng)錄音，并重復(fù)錄音內(nèi)容。 This is her bag. And this is her book. That is his hat. And that is his coat. 新授重點(diǎn)單詞coat. 并認(rèn)讀。 Pair work:同位之間指讀，教師檢查幾組，并表?yè)P(yáng)。 操練：（Practice） 小組活動(dòng)：四人一組，分別拿同學(xué)的物品或指著桌椅說(shuō)：This is . This is his/her （pencil, ruler, book, desk, seat……）. 小結(jié)和作業(yè)設(shè)計(jì)(Summary and Homework): 1） Summary. 教師總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了他的his, 她的her, 及表示某樣?xùn)|西是誰(shuí)的說(shuō)法：This is his_____. This is her______. 同學(xué)們課后要多加練習(xí)。 2） Homework: a.聽(tīng)錄音，仿說(shuō)P11 活動(dòng) 2，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。 b.做活動(dòng)用書(shū)p10. 練習(xí)1。 Point and say: This is his/her _____. 附送： 2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 3 Unit 1(5)教案 外研版（一起） 一、主要語(yǔ)言功能： 談?wù)撐锲返乃鶎訇P(guān)系；表達(dá)某人的職業(yè)及其擁有的相關(guān)物品。 二、主要學(xué)習(xí)任務(wù)： 1. This is her… That is his… Look! Their school bags. 2. My mother is a… This is her… My father is a… This is his… 3. Is he a…? Yes, he is. / No, he isn’t. 4. Are you a…? Yes, I am. / No, I’m not. 三、 主要詞匯： her his their coat dress nurse driver bus (聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀) clown (聽(tīng)、說(shuō)、) 四、課時(shí)安排：四課時(shí) 五、每課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)安排： 第一課時(shí)： 掌握重點(diǎn)句：This is her bag. That is his hat. 掌握重點(diǎn)單詞：his, her, coat. 第二課時(shí)： 理解課文意思，重點(diǎn)掌握與職業(yè)有關(guān)的單詞。 掌握新單詞：clown, their. 第三課時(shí)： 談?wù)撐锲放c職業(yè)的所屬關(guān)系。 掌握重點(diǎn)句子： Is he a…? Yes, he is. / No, he isn’t. Are you a…? Yes, I am. / No, I’m not. 掌握重點(diǎn)單詞：nurse, dress, driver, bus. 第四課時(shí)： 掌握句式：My mother is a… This is her…. My father is a… This is his… 對(duì)本模塊的內(nèi)容進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。 Unit 1 This is her bag. 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：P10. Unit 1 課文。 教學(xué)目的： 1.理解課文意思，重點(diǎn)掌握與職業(yè)有關(guān)的單詞。 2.掌握新單詞：clown, their. 3.學(xué)過(guò)的單詞與父母親戚的職業(yè)相結(jié)合做簡(jiǎn)單的介紹，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，復(fù)習(xí)各種職業(yè)。 活動(dòng)過(guò)程： 熱身：（Warm-up）： TPR活動(dòng)：教師發(fā)指令：his pencil 所有男生拿鉛筆起立。Her ruler 所有女生拿尺子起立。 復(fù)習(xí)：（Review） Game: 幾名男女同學(xué)到臺(tái)前傳遞一本書(shū)，全班同學(xué)拍著手一起說(shuō)：“This is his/her book.” 新課展示：（Presentation） 1）教師拿出表示職業(yè)的圖卡teacher, doctor, pupil. 學(xué)生邊讀邊做出表示這個(gè)職業(yè)的動(dòng)作。 2）課文導(dǎo)入：教師讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)，介紹情景：Lingling 和Daming在老師辦公室、醫(yī)務(wù)室、和教室發(fā)現(xiàn)一些物品，但是人都不見(jiàn)了。這是怎么回事呢？ 3）請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書(shū)，教師播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊從課文中找答案。教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)和職業(yè)和物品有關(guān)的單詞。（新授單詞their） 4）教師在黑板上貼出醫(yī)生、老師和學(xué)生的圖片，再在黑板上畫(huà)出其他三個(gè)物品的圖片，分別是老師的包、醫(yī)生的帽子和白大褂，學(xué)生的書(shū)包。請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)完錄音后，將人物和物品連線。并用英語(yǔ)表述：This is her bag. 5)教師再放錄音，學(xué)生在書(shū)中找出重點(diǎn)詞his,her,their。全班跟讀，模仿。 操練：（Practice） 1）活動(dòng)用書(shū)：p11. 練習(xí)2。Listen and match. 把人物和所有的物品連線。 2）請(qǐng)一名同學(xué)到臺(tái)前蒙住眼睛，另一名同學(xué)拿著自己的東西到前面，全班同學(xué)大聲提示：This is . 蒙眼睛的同學(xué)摸一摸他帶的文具，說(shuō)出：This is his/her ______. 如果他說(shuō)對(duì)了，全班同學(xué)跟著重復(fù)這個(gè)句子。 小結(jié)和作業(yè)設(shè)計(jì)(Summary and Homework): 1） Summary. 教師總結(jié)：今天我們復(fù)習(xí)了與職業(yè)有關(guān)的單詞，并學(xué)習(xí)了課文，理解了課文的主要內(nèi)容。同學(xué)們回家要多聽(tīng)錄音，并跟讀幾遍。 2） Homework: a.聽(tīng)錄音，仿說(shuō)對(duì)話. b. 準(zhǔn)備父母的照片，學(xué)說(shuō)父母的職業(yè)。