2019-2020年五年級數學下冊 分數乘法（二）1教案 北師大版教學目標：能力目標：能根據解決問題的需要，探究有關的數學信息，發(fā)展初步的分數乘法的能力。知識目標：繼續(xù)學習整數乘以分數的計算方法，讓學生能夠計算整數的幾分之幾是多少，學生能夠熟練準確的計算出一個整數乘以不同分數的結果。情感目標：使學生感受到分數乘法與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學習數學的良好興趣。教學重點、難點：學生能夠熟練的計算出整數乘以不同分數的結果。教學方法：師生共同歸納和推理教學準備：教學參考書、教科書教學過程：一、復習導入：教師出示教學板書，請學生計算下列分數乘法運算題。= = 21=教師：來回巡視學生的做題情況，并提問學生說說自己如何計算的？學生尋找完畢，紛紛舉手準備回答問題。教師提問學生回答問題。（整數乘以分數，整數乘以分子，分母不變。注意兩種約分方式。）二、講授新課：教師出示課本例題：小紅有6個蘋果，淘氣的蘋果是小紅的；笑笑的蘋果是小紅的，淘氣和笑笑各有幾個蘋果？教師讓學生思考這個例題，并對學生進行提問。學生自己動手填完課本例題上的方格。教師提問學生說一說自己是怎樣計算的？（學生1：6=個；學生2：6=個）教師和學生對比這兩個題目的區(qū)別和聯(lián)系。學生初步理解整數乘以分數的數學意義。三、鞏固練習：做課本5頁試一試，36的 和分別是多少？注意讓學生體驗求一個整數的幾分之幾是多少的數學意義。四、課堂小結：同學們，這一節(jié)課你學到了哪些知識？（提問學生回答）板書設計：分數乘法（二）6=（個） 6=（個）整數乘以分數的數學意義：就是求整數的幾分之幾是多少？附送：2019-2020年五年級數學下冊 分數乘法（二）3教案 北師大版教學目標：知識目標：繼續(xù)學習整數乘以分數的計算方法，讓學生能夠計算整數的幾分之幾是多少，學生能夠熟練準確的計算出一個整數乘以不同分數的結果。能力目標：能根據解決問題的需要，探究有關的數學信息，發(fā)展初步的分數乘法的能力。情感目標：使學生感受到分數乘法與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學習數學的良好興趣。教學重點、難點：學生能夠熟練的計算出整數乘以不同分數的結果。教學方法：師生共同歸納和推理。教學準備：教學參考書、教科書教學過程：一、復習導入：教師出示教學板書，請學生計算下列分數加減運算題。 4 12=教師：來回巡視學生的做題情況，并提問學生說說每一道算式的意義。學生尋找完畢，紛紛舉手準備回答問題。教師提問學生回答問題，并注意更正學生的錯誤和表揚回答問題的同學。二、課堂練習：學生做第1題，教師注意讓學生對比好門和小明的高度，并注意進行長度單位的換算。學生做第2題，教師注意提醒學生及時約分化成最簡分數。并同桌之間相互說說每個算式的數學意義。學生做第3題，教師巡視學生做題情況，并及時對有困難得學生進行幫助。學生做第4題，教師注意讓學生能夠區(qū)分最少和最多這個數字范圍，并提問學生說說自己的答案。三、課堂小結：同學們，這一節(jié)課你學到了哪些知識？（提問學生回答）板書設計：分數乘法（二）480180（千克） 180=150（千克）