2019-2020年一年級音樂上冊 聽！誰在唱歌（第一課時）教案 蘇教版一、教學內(nèi)容：1.聽：聽，誰在唱歌2.唱：動物說話3.動：跟著音樂學一學做一做二、教學目標：1.在生動活潑的音樂中，體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。產(chǎn)生對音樂課的興趣。 2.能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語眼言來表現(xiàn)。3.能整齊的演唱動物說話，會用模仿的方式嘗試創(chuàng)作歌詞片段。三、課前分析：1.本課以“聽”貫穿全課。旨在引起對音響和音樂的探索興趣。2.生活積累的不足，需要老師的幫助。四、教學過程：教師活動學生活動（一）聽，誰在唱歌1. 聽，錄音機里都是自然界中動物“唱歌”的聲音。你能聽出來嗎？2. 你能來模仿嗎？（二）唱：動物說話1. 音樂導入：老師要帶大家去農(nóng)場看看。2. 有那些小動物？3. 范唱4. 聽唱法進行歌曲教學（三）動：跟著音樂學一學做一做與前兩項結(jié)合進行。1. 聽各種動物的唱歌聲。2. 說出各種動物的名稱。3. 向老師和同學表演模仿一下。1.模仿老師范唱中的小動物。2.即興扮演小雞、小鴨、小馬。附送：2019-2020年一年級音樂上冊 聽！誰在唱歌（第三課時）教案 蘇教版教學內(nèi)容：1.唱：小小音樂會2.動：音樂游戲紅燈，綠燈3.拓展：生活中“紅綠燈，安全教育。教學目標：1.體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑，歡快的情緒。2.在活動中顯現(xiàn)出探索的精神與合作的意識。3.能整齊的演唱小小音樂會，并能用動作的方式表達自己對音樂的感受。在紅燈綠燈的游戲中，獲得跟著指揮信號起止的靈敏反應能力。課前分析：1.交通知識的教育貫穿在紅燈綠燈的游戲中。2.學生已有一定的生活積累。怎樣與音樂課堂常規(guī)接軌。教學過程：教師活動學生活動（一）組織教學（二）新課導入1.根據(jù)歌曲制作一個場景幫助孩子理解歌曲、表現(xiàn)歌曲。2.用聽唱法來進行教學3.你還想邀請那些小動物、攜帶那些樂器來參加我們的音樂會呢？（三）紅燈綠燈用硬板紙做成紅綠燈。方案一：小小交警紅燈停綠燈行任選一首二四拍的歌曲，老師彈旋律。請一位學生作小交警，其余跟在后面，走小碎步。走各種隊形。眼睛注意“交警”的指揮。紅燈停，綠燈行方案二：全體學生圍成一個大圈，邊走邊唱動物說話或小小音樂會，一個學生站在圈當中，手拿小旗。一紅一綠。指揮全班。1.聽范唱2.學歌曲3.聽聽潘振聲創(chuàng)作的其他歌曲。如：一分錢祖國，祖國，我們愛你4.在游戲中。當老師舉起綠燈時，學生就要唱出聲來，當老師舉起紅燈時，學生就要唱在心里。（非常有效的內(nèi)心聽覺游戲）5.表演