2019-2020年三年級英語下冊 Unit 11 Lesson 65(1)教案 人教版新起點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容：A. Fun timeB. Think and numberC. Lets sing教學(xué)目的：1. 通過故事的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)鞏固和運(yùn)用的句型，復(fù)習(xí)操練了有關(guān)課外活動(dòng)的詞匯；2. 加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解，在閱讀有趣的故事過程中讓學(xué)生逐步養(yǎng)成喜歡閱讀的好習(xí)慣，通過畫面和文字和提示，使學(xué)生借助上下文和情景讀懂故事，逐步掌握閱讀的方法和技巧；3. 通過對有意思的故事的學(xué)習(xí)和表演，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解，閱讀后能正確回答問題，在閱讀的過程中也要訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)聽錄音，細(xì)心觀看畫面，善于模仿、大聲朗讀的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：要完整地?cái)⑹龉适?，因?yàn)槠叻鶊D中的對話文字比較長，學(xué)生當(dāng)堂記住并說出每組對話不容易，教師要注意引導(dǎo)和指導(dǎo)。課前準(zhǔn)備：教學(xué)錄音磁帶，課外活動(dòng)詞匯卡片，故事課文中七個(gè)場景的教學(xué)掛圖，歌曲錄音磁帶教學(xué)過程：一、讀單詞、問答練習(xí)，復(fù)習(xí)有關(guān)課外活動(dòng)的知識：1. 教師出示有關(guān)課外活動(dòng)的單詞卡片，請學(xué)生讀出單詞，然后全班在教師的帶領(lǐng)下齊讀并拼讀單詞；2. Teacher says游戲：先由教師發(fā)命令，再由學(xué)生代表發(fā)命令，評選出做的最好的學(xué)生教師給予獎(jiǎng)勵(lì)；3. 師生對話：T: What day is today? S: Its Tuesday.T: What are you going to do after school? S: Im going to play the drum after school.T: Do you like playing the drum? S: Yes, I do.二、讀故事，做練習(xí)，復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的課外活動(dòng)的知識：1. 教師出示教學(xué)掛圖，請學(xué)生看掛圖，猜測出故事大意，逼供內(nèi)嘗試用自己的語言對掛圖進(jìn)行描述，以引起學(xué)生對故事的興趣；訓(xùn)練形式恩德觀察能力和思考能力，努力開動(dòng)腦筋運(yùn)用自己學(xué)過的詞匯、句型進(jìn)行表達(dá)，給學(xué)生提供開口說話的機(jī)會；2. 讓學(xué)生小組一起閱讀故事，然后提出問題，再請學(xué)生互相研究、討論，找出解決的答案，解決不了的教師再和學(xué)生共同討論或給予一定的提示，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，發(fā)揮學(xué)生的主體參與意識；3. 教師播放故事錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽錄音，并試著說出聽到的內(nèi)容，然后讓學(xué)生邊看書邊跟著錄音復(fù)述故事中的句子；4. 在學(xué)生對故事中的對話能夠熟練地讀出后，全班分角色進(jìn)行對話朗讀，然后小組進(jìn)行分角色朗讀，教師巡視進(jìn)行適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)；使人人參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，人人感受成功的快樂，人人樹立自信；5. 請幾個(gè)小組進(jìn)行對話表演，其他同學(xué)共同進(jìn)行評價(jià)，給表演好的小組以獎(jiǎng)勵(lì)；6. 教師帶領(lǐng)學(xué)生讀B項(xiàng)練習(xí)中間的句子，弄明白該題的要求：為小明的課后活動(dòng)做出正確排序，然后請學(xué)生用鉛筆在四周課外活動(dòng)詞匯下的括號中填寫出該活動(dòng)的序號；通過排序檢測學(xué)生對故事情節(jié)理解程度，并能運(yùn)用語言進(jìn)行陳述，用to be going to 句型再次簡要復(fù)述故事，復(fù)習(xí)本單元詞匯、句型；7. 排序完成后，教師請同桌學(xué)生檢查批改，用A，B，C，D四個(gè)等級進(jìn)行評價(jià)，全對為A，錯(cuò)一個(gè)為B，錯(cuò)兩個(gè)為C，對一個(gè)為D。三、讀句子、唱歌曲，復(fù)習(xí)表示計(jì)劃、打算和準(zhǔn)備做事情的表達(dá)法：1. 請學(xué)生聽歌曲的錄音，仔細(xì)聽一聽歌詞的內(nèi)容，然后請學(xué)生說說聽到的內(nèi)容，教師給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生說出完整的句子；2. 讓學(xué)生打開書，自己先讀一讀歌詞的句子，并提出不理解的問題，然后教師帶領(lǐng)學(xué)生讀歌詞并將學(xué)生不明白的地方解釋清楚；3. 再次播放歌曲錄音，讓學(xué)生跟著錄音學(xué)唱歌曲；教師逐句放錄音，學(xué)生逐句跟唱句子，直到學(xué)生基本可以跟著錄音唱出歌曲后，在完整播放歌曲，讓學(xué)生完整地跟唱歌曲；4. 請會唱的學(xué)生和小組為大家表演，使學(xué)生以飽滿的情緒和精神上完這節(jié)課，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來。四、課堂小結(jié)：Today we learned the story in lesson sixty-five. We made some dialogues imitated it. Then we learned a song about activities. You did the good jobs.五、作業(yè)：Read the text after recording and recite the words in unit eleven.課后反思：附送：2019-2020年三年級英語下冊 Unit 11 Lesson 66(1)教案 人教新起點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容：A. Look, listen and numberB. Find and talkC. Read, match and writeD. Read, then draw circles or squares教學(xué)目的：1. 學(xué)生通過做游戲達(dá)到復(fù)習(xí)本單元詞匯和功能句的目的；檢測學(xué)生們對本單元所學(xué)的知識的掌握情況；2. 通過本課的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫等綜合能力；3. 讓學(xué)生在練習(xí)操練中感受快樂教學(xué)，讓學(xué)生在歡快的氣氛中結(jié)束這一單元的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：C部分的口頭練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)某人計(jì)劃、打算和準(zhǔn)備做的事情的功能句。課前準(zhǔn)備：本單元的教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，主線人物圖片，英語字母Ii的大卡片，課外活動(dòng)圖片教學(xué)過程：一、讀單詞、問答練習(xí)，復(fù)習(xí)有關(guān)課外活動(dòng)的知識：1. 教師出示有關(guān)課外活動(dòng)的單詞卡片，請學(xué)生讀出單詞，然后全班在教師的帶領(lǐng)下齊讀并拼讀單詞；2. Teacher says游戲：先由教師發(fā)命令，再由學(xué)生代表發(fā)命令，評選出做的最好的學(xué)生教師給予獎(jiǎng)勵(lì)；3. 師生對話：T: What day is today? S: Its Wednesday.T: What are you going to do after school? S: Im going to play football after school.T: Do you like playing football? S: Yes, I do.二、說一說、練一練，檢測本單元所學(xué)的知識：1. 教師出示主線人物圖片，問學(xué)生：Whos this? Whos that? Whos the girl? 或Is this? 請學(xué)生回答；2. 請學(xué)生看A項(xiàng)圖畫對氣泡中的活動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)和描述，為聽力檢測做鋪墊；3. 教師播放錄音，請學(xué)生仔細(xì)聽錄音，要聽出每個(gè)主線人物計(jì)劃進(jìn)行的活動(dòng)；再次播放錄音，教師請形式耳根局第五幅圖下括號中（1）的例子，分別找出其他主線人物打算開展的課外活動(dòng)，并將聽到該句的順序號填寫在圖下的括號里；4. 聽力練習(xí)做完后，教師請學(xué)生互相檢查序號填寫的結(jié)果，在題旁邊做出評價(jià)；5. 教師先帶領(lǐng)學(xué)生看圖說人物名稱和活動(dòng)，再分角色朗讀Angel和Lucky的對話，使學(xué)生了解活動(dòng)開展的方式；之后請學(xué)生看迷宮圖，細(xì)心查找每個(gè)人打算去做的事情；6. 連線任務(wù)完成后，教師請幾位學(xué)生說出答案，讓大家判斷是否正確；然后組織學(xué)生以小組為單位指人物和活動(dòng)圖進(jìn)行問答對話；教師要給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行對話操練并巡視檢查指導(dǎo)，了解學(xué)生說話和與他人交流及掌握本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況；7. 教師讓學(xué)生自己讀C部分的短文，然后請較好的學(xué)生朗讀短文，幫助其他學(xué)生理解語段的意思；再請學(xué)生看五幅活動(dòng)圖，并指第四幅圖說明其含義，給大家解釋該題操作的具體方法；8. 全班學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容在圖下括號中填寫出計(jì)劃進(jìn)行該活動(dòng)的人物代表號碼；然后請學(xué)生根據(jù)號碼、人物和活動(dòng)，進(jìn)行完成句子的訓(xùn)練；同桌同學(xué)互相檢查答案是否正確并給出等級評價(jià)。三、讀單詞，體會元音字母Ii在重讀開、閉音節(jié)中的不同發(fā)音：1. 先請學(xué)生們獨(dú)自地讀書上D部分的單詞，然后請學(xué)生代表朗讀單詞，教師和全班學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和糾正；2. 請學(xué)生讀單詞后模仿例詞，為其他的詞圈出圓圈或方塊；然后請學(xué)生按照單詞的分類讀出單詞，全班一起進(jìn)行答案的訂正，大家判斷正確與否后，大聲讀出這些詞，教師再進(jìn)行簡單的小結(jié)3. 播放D部分的錄音材料，請學(xué)生模仿錄音的語音語調(diào)讀出單詞，體會元音字母Ii在重讀開、閉音節(jié)中的不同發(fā)音。四、課堂小結(jié)：Today we reviewed the knowledge about activities in unit eleven. Then we did the exercises in lesson sixty-six. You did the good jobs.五、作業(yè)：Copy the words in lesson sixty-one one line each one.課后反思：