2019-2020年三年級(jí)上冊(cè)第一單元《小熊購物》word教案.doc
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2019-2020年三年級(jí)上冊(cè)第一單元《小熊購物》word教案.doc
2019-2020年三年級(jí)上冊(cè)第一單元小熊購物word教案教學(xué)目標(biāo):1.通過“小熊購物”的問題情境引入,培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。2.結(jié)合解決問題的過程,探索“先乘法,后加減”的運(yùn)算順序,體會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際的密切聯(lián)系。3.能正確計(jì)算有關(guān)的兩步試題。教學(xué)重難點(diǎn):掌握先乘法,后加減的運(yùn)算順序。教 法:引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法。學(xué) 法:動(dòng)手操作法教學(xué)課時(shí):2教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖,實(shí)物,課件。教學(xué)過程:第一課時(shí)一、切入舉偶1、出示課件,故事引入。 今天是星期日,熊媽媽領(lǐng)著 小熊貝貝去超市購物,超市里的東西可真多呀!小熊貝貝都看不過來,這也摸摸,那也碰碰,嘴里還一個(gè)頸地嘟囔:“媽媽,我想買這個(gè)。媽媽,我還想買那個(gè)”最后,他們來到了超市的東南角。2、出示掛圖,談話引入。誰能用故事的形式說出這幅圖的圖意。二、對(duì)話平臺(tái):玩中學(xué)1、說一說。通過看圖,獲取信息,提出問題。(1) 同學(xué)們,請(qǐng)你也仔細(xì)觀察一下超市的東南角,看一看從圖中你能獲得什么信息?(讓學(xué)生把自己所看到的說出來,教師給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生參與到教學(xué)過程中來,又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。)(2) 如果你是小顧客,你想買些什么東西呢?指名匯報(bào)。(3) 如果只允許你買兩種食品,每種食品數(shù)量不限,你又準(zhǔn)備買些什么呢?指名匯報(bào),根據(jù)學(xué)生匯報(bào),教師可板書問題。(此問題的設(shè)計(jì)為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)做準(zhǔn)備。學(xué)生上面所提出和解答的問題大多是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),學(xué)會(huì)后可讓學(xué)生自己獨(dú)立解決。自己提出問題再自己解答,學(xué)生回興趣濃,積極性高。)2、算一算。在解決問題中掌握運(yùn)算順序。(1) 仔細(xì)看圖,說一說小熊買了什么食品?(2) 那么小熊該付多少錢呢?請(qǐng)你來幫它算一算。學(xué)生獨(dú)立解答后再小組交流匯報(bào)。(學(xué)生的解答可能回出現(xiàn)多種形式:有的列兩個(gè)算式分步解答;有的把兩個(gè)算式 合在一起列綜合算式解答。無論哪種形式,都必須讓學(xué)生明確每一步求出的是什么。如果班中學(xué)生只有分步解答的,教師要啟發(fā)學(xué)生將兩個(gè)算式合在一起。教師可根據(jù)學(xué)生匯報(bào)把不同的三種形式進(jìn)行板書。)(3) 說一說有加法又有乘法,要先算什么?(通過學(xué)生自己探索,得出運(yùn)算的規(guī)律,使學(xué)生獲得成功的喜悅。)(4) 教師介紹脫式計(jì)算的格式及方法。(脫式計(jì)算的格式及運(yùn)算順序是本課難點(diǎn),教師在此處要多加強(qiáng)調(diào),注意學(xué)生的個(gè)體差異,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供有針對(duì)性的幫助,使他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,逐步提高計(jì)算能力。)三、學(xué)中做1、 做一做。(1) 大家真聰明。你能用所學(xué)的知識(shí)解決黑板上同學(xué)們提出的問題嗎?任選一題,做一做。(2) 指名匯報(bào)。(用所學(xué)知識(shí)解決自己提出的問題,學(xué)生積極性高,興趣濃。)2、 想一想,議一議。通過小組探究,進(jìn)一步掌握運(yùn)算順序。熊媽媽有20元錢,買3包餅干應(yīng)找回多少錢?(1) 試著做一做。(2) 小組議一議。(完全放手,給學(xué)生自學(xué)的空間,讓學(xué)生通過小組合作解決這個(gè)問題。本題既可以用兩個(gè)算式解答,也可以合并成一個(gè)算式解答)(3) 說一說。結(jié)合剛才的練習(xí),你能得到什么結(jié)論?(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)解決問題的過程,發(fā)現(xiàn)既有減法又有乘法的情況下,先算乘法,再算減法。)3、 試一試(1) 如果用20元錢買3瓶飲料,應(yīng)朝暉多少錢?(2) 如果用50元錢買7包花生,應(yīng)找回多少錢?(通過試一試的練習(xí),進(jìn)一步鞏固含有乘減的運(yùn)算順序。)四、做中得1、綜合練習(xí)。(1) 完成試一試的第(1)題。(2) 完成試一試的第(2)題。(3) 完成做一做的第(3)題。2、全課總結(jié)。提問:計(jì)算乘加、乘減兩步式題應(yīng)先算什么,再算什么?(先算乘除法再算加減法)教學(xué)反思:附送:2019-2020年三年級(jí)上冊(cè)第一單元我學(xué)會(huì)了嗎參考教案教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)克、千克、噸三個(gè)質(zhì)量單位以及它們之間的關(guān)系。2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)就在我們的身邊。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:各種小食品及蔬菜、水果,秤教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:看,今天我們準(zhǔn)備了這么多東西,我們把它們整理一下,開個(gè)小超市,怎么樣?師生動(dòng)手整理聘請(qǐng)超市小營業(yè)員二、我學(xué)會(huì)了嗎?1、小超市開業(yè)了!先請(qǐng)我們的營業(yè)員來介紹一下里面的商品吧!(重點(diǎn)放在物品的質(zhì)量)2、估一估,多少個(gè)香蕉大約重1千克?(估計(jì)后,可以稱一下進(jìn)行驗(yàn)證。)3、你喜歡的食品重多少克?4、一個(gè)西瓜大約重5千克。10個(gè)、20個(gè)200個(gè)呢?5、還可以提出什么問題?三、豐收?qǐng)@1、談?wù)勀銓W(xué)習(xí)這一單元的收獲2、評(píng)價(jià)一下你的小伙伴教學(xué)反思:學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用了學(xué)到的知識(shí),在游戲中進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí),并加強(qiáng)了與生活的聯(lián)系。教學(xué)效果較好。