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2019-2020年五年級信息技術(shù)上冊 美化教師節(jié)賀卡教案 龍教版 一、教材分析 這節(jié)課主要介紹幻燈片的背景設置，包括設置幻燈片背景和應用設計模板兩項。本課的教學內(nèi)容是前幾節(jié)的美化，為下一階段的學習做好準備，同時較前幾課來講內(nèi)容相對集中，所以建議教師在教學設計上多注重背景設置對話框應用，讓學生自己去探究、去發(fā)現(xiàn)問題，不要過多的傳授知識，盡量多通過網(wǎng)絡傳遞教學反饋信息，輔助教師指導作用的發(fā)揮，以達到良好的教學效果。本課的主題是在上節(jié)課基礎上繼續(xù)完成的，也可以按教材上的示例制作，還可以用學生自擬的主題，教師要給學生一個寬松的選擇余地。 重點和難點：利用“背景”設置幻燈片的背景，應用設計模板可以作為擴展內(nèi)容介紹。 二、學生分析 本課的學習是在學生已經(jīng)基本掌握PowerPoint的各項操作基礎上展開的，此時，學生已經(jīng)對操作界面、設置動畫、插入聲音影片有了很好的掌握，而且能夠制作出比較完美的作品來，所以本課的教學相對容易展開，讓學生在學習美化幻燈片的同時，使學生審美鑒賞能力得到提高是十分必要的。 三、教學目標 知識與技能目標：利用“格式”菜單中的“背景”美化幻燈片；利用應用設計模板快速地設置背景。 過程與方法目標：通過學生自由選擇學習內(nèi)容，自由選擇合作伙伴，在合作交流中學習知識。 情感、態(tài)度、價值觀目標：培養(yǎng)學生對信息進行篩選、整理、利用的基本能力，同時提高他們審美情趣，提高學生實踐操作能力，協(xié)作學習的意識和研究探索的精神，認識到集體的力量是無窮的。 四、教學準備 硬件資源：多媒體網(wǎng)絡教室，投影機 軟件資源：Powerpointxx，看圖軟件 素材資源：學生查找的背景圖片，將教師為學生準備的素材共享。 五、教學過程 教學模式：情境創(chuàng)設、任務驅(qū)動、自學探究、合作學習、評價交流，總結(jié)反饋。 （一）創(chuàng)設情境，提出問題 師：同學們，上節(jié)課你們送給媽媽的禮物她喜歡嗎？有沒有誰的媽媽對你們的禮物提出建議的？（出示幾個家長反饋意見），你們自己還有什么想法提出來，展示一幅教師的作品，此作品背景色彩鮮艷與主題風格一致，激發(fā)他們學習的欲望，導入新課——將幻燈片美化。 出示本節(jié)課學習任務： 1.設置與幻燈片主題風格一致的背景。 2.自主學習，合作研究如何運用計算機已經(jīng)提供的模板美化作品。 （二）自主探究、合作學習 1.教師講授如何設置單色背景，通過教學網(wǎng)進行演示，然后學生上機進行實踐。（這一環(huán)節(jié)對基礎弱的學生可以采用講授法，如果學生自學能力強，可以讓學生利用自學課件學習后嘗試操作。） 2.教師出示幾幅作品，讓學生指出作品背景顏色很漂亮，不過有些作品的背景顏色過重，將主題覆蓋了。這就需要學生有很好的審美能力，選擇與主題相適應的背景，學生小組合作學習，怎么樣設置它的填充效果，與自己的主題符合，建議教師在自學課件中要明確指出可以使用單色、過渡色、紋理、圖片等，學生根據(jù)主題選擇適合的背景。學生合作研究，教師適當引導，匯報研究結(jié)果，上前演示。 3.教師再出示一幅完整的幻燈片作品，學生觀察，指出教師的這幅作品背景都是統(tǒng)一的模式，學生自主學習，怎么樣來設置統(tǒng)一的背景，引出“全部應用”和“應用”的區(qū)別。 關于應用設計模板，教師可以通過簡單的示例，讓學生有感性認識后，自由練習，在練習中針對出現(xiàn)的問題進行個別解決，就共性問題可以發(fā)揮學生的作用，讓學生邊操作邊講解。 學生制作作品，根據(jù)自己的需要進行設置，讓自己的作品更加絢麗多彩。 （三）評價交流、總結(jié)反饋 學生上前演示他的作品，其他同學觀看，然后提出自己的意見，教師科學的評價，互相借鑒，使學生體會到成功的喜悅！ 六、小結(jié) 建議增加收集信息的環(huán)節(jié)，讓學生以小組為單位，依據(jù)主題的意義，按照專題和學習任務進行收集資料信息并存入自己的文件夾中，同時在評價的過程中，采取學生互相評價多些，經(jīng)過交流與探討，將不會、不懂、掌握不準確的知識弄明白，老師要慎用定量評價，呈現(xiàn)評價結(jié)果時要盡量避免給學生排名次，弱化評價地學生的選拔。 　　　　　 附送： 2019-2020年五年級信息技術(shù)上冊 美化演示文稿教案 人教新課標版 教學目標 1. 知識目標： 學會設置幻燈片的背景，了解應用設計模板的方法。 2. 能力目標： 應用設計模板制作演示文稿。 3. 情感目標： 感受信息技術(shù)對生活與學習的作用，產(chǎn)生學習的興趣和積極性。 教學重點與難點 應用設計模板制作演示文稿 教具準備 電腦、投影機、幻燈片等 教學過程 引入新課：用背景、陰影等方式為幻燈片增加一些特殊效果，可美化演示文稿。 一、設置幻燈片的背景。 1. [動手做]：設置背景顏色。 步驟：格式——背景——全部應用。提示：了解應用與其他顏色的操作。 2. [動手做]：設置幻燈片背景的填充效果。 步驟：格式——背景——背景填充——填充效果——全部應用。 二、應用設計模板。 1. 模板：是預先設好的背景、顏色、花邊、圖案、字體等內(nèi)容的演示文稿。將模板修改成自己的內(nèi)容，可簡便地修飾幻燈片的外觀。 2. [動手做]：利用設計模板改變幻燈版的風格。 步驟：打開文稿——格式——應用設計模板——選擇模板風格。 3. [動手做]：改變模板設置的背景。 步驟：當前幻燈片——格式——背景——背景填充——忽略母板的背景圖形——應用。 三、利用設計模板制作演示文稿。 1. 設計樣板：修改模板的設計樣板內(nèi)容，可以快速制作內(nèi)容相近的作品。 2. [動手做]：利用設計模板制作電子賀卡。 步驟：文件——新建——演示文稿——選定樣板——確定——修改樣板——保存。 四、總結(jié)。 1. 教師小結(jié)：本課主要學習了設置幻燈片的背景、應用設計模板的方法、應用設計模板制作演示文稿。請同學們還要在課后進行練習。 2. 學生小結(jié)：[我的收獲]。 五、課后練習 P43—44 1-4題。