2019-2020年三年級(jí)英語下冊 Unit6 第二課教案 人教PEP一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課時(shí)的主要教學(xué)內(nèi)容是形容詞small, big, long, short, tall。教師首先通過歌曲 “head, shoulders, knees and toes”對(duì)已學(xué)身體部位進(jìn)行復(fù)習(xí)（因?yàn)楸菊n時(shí)的特征性形容詞與身體部位聯(lián)系密切）；然后，利用monster奇怪的身體特征進(jìn)行small, big, long, short的教學(xué)，并通過班里同學(xué)的身高進(jìn)行tall和short的教學(xué)；最后通過lets do及猜謎語游戲?qū)Ρ菊n時(shí)內(nèi)容進(jìn)行鞏固。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)聽、說、認(rèn)讀形容詞small, big, long, short, tall（二）能力1能夠?qū)嶋H情景中運(yùn)用這些形容詞。2聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。（三）情感1培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物和欣賞大自然的情感。2培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的思維。三、教學(xué)重點(diǎn)形容詞small, big, long, short, tall難點(diǎn)：單詞small 中 l 的發(fā)音，舌頭要上卷。四、教學(xué)媒體五、教學(xué)過程1導(dǎo)入形式一：教師播放歌曲 “head, shoulders, knees and toes”。學(xué)生邊唱邊作動(dòng)作。復(fù)習(xí)身體部位詞。形式二：Lets do （三年級(jí) 上冊Unit 2 A）。復(fù)習(xí)身體部位詞。2呈現(xiàn)新課1）small, big,教師呈現(xiàn)monster圖： 將學(xué)生分組并制定任務(wù)：仔細(xì)觀察這些monster圖，用small, big, long, short,將他們的特征表述出來。2）給學(xué)生充足的討論時(shí)間后，讓每小組代表將該組的討論結(jié)果說給多家聽，讓各個(gè)小組逐漸相互評(píng)價(jià)。3）教師分別利用各個(gè)monster的特征進(jìn)行small, big, long, short的講解。4）播放Lets learn視頻，讓學(xué)生跟讀。3趣味操練1）Lets doa. 教師播放 Lets do 部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動(dòng)。b. 教師使用Lets do 部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。c. 學(xué)生再次聽錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時(shí)請幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。2）游戲：What animal is it？Game 1: I have a big nose and a big mouth. I have small eyes and short legs. Guess! Who am I? (Pig)Game 2: I have a big mouth and big eyes. I have a small nose and long ears. Im yellow. Guess! Who am I? (dog)Game 3: I have a small nose and a small mouth. I have long ears. My tail is short and big red eyes. I like jumping. Guess! Who am I? ( rabbit )4課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)手冊A Lets learn部分，通過聽力練，檢查學(xué)生對(duì)Lets learn部分中的形容詞small, big, long, short, tall的掌握情況。5課后作業(yè)編一個(gè)動(dòng)物謎語，讓自己的父母猜一猜。附送：2019-2020年三年級(jí)英語下冊 Unit6 第五課教案 人教PEP一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容是形容詞tall, short和名詞giraffe, deer。本課時(shí)中，教師首先通過歌曲They are in the zoo或者A部分Lets do導(dǎo)入教學(xué)；然后，教師通過讓學(xué)生觀察動(dòng)物園圖并比較deer和giraffe的高矮，進(jìn)行tall和short的教學(xué)；最后，通過歌曲和游戲?qū)χR(shí)進(jìn)行鞏固。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)聽、說、認(rèn)讀tall、short兩個(gè)形容詞及兩個(gè)有關(guān)動(dòng)物的名詞giraffe、deer。（二）能力能夠在實(shí)際中運(yùn)用is short/tall。（三）情感培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，增加學(xué)生的交流機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力以及熱愛動(dòng)物的感情。三、教學(xué)重點(diǎn)1掌握tall、short、giraffe、deer四個(gè)單詞。 2在實(shí)際情景中運(yùn)用is short/tall.這個(gè)句型。四、教學(xué)媒體1教學(xué)課件。2小動(dòng)物卡片。五、教學(xué)過程1導(dǎo)入形式一：播放歌曲They are in the zoo，形式二：A部分Lets do。2呈現(xiàn)新課1) 教師呈現(xiàn)課件中動(dòng)物園。T: I can see the giraffe. Its tall. (點(diǎn)擊動(dòng)物園中的長頸鹿，顯示出 giraffe和tall兩個(gè)單詞)T: The giraffe is tall.S: T: I can see the deer. Its short. (點(diǎn)擊梅花鹿)T: The deer is short.2）出示Lets learn部分課件，學(xué)生認(rèn)讀tall short giraffe deer四個(gè)單詞；教師出示詞卡，讓孩子用動(dòng)作表現(xiàn)詞義。3）黑板上貼出所有學(xué)過的描述性單詞，讓孩子把單詞和相應(yīng)的形象連在一起。然后用完整的句子描述。教師可告訴學(xué)生或讓學(xué)生自己歸納：單詞short有兩種意思, 所以有兩個(gè)反義詞long和 tall。4）Sing the song教師在黑板上貼出所有學(xué)過的動(dòng)物圖片，讓孩子說一說。聽錄音，讓孩子邊聽，邊上前指出。聽錄音，邊聽邊舉手中的動(dòng)物頭飾。小組里表演歌曲，帶上頭飾表演，邊演邊唱。3趣味操練1）游戲：Run to it教師講動(dòng)物圖片貼到黑板上 (giraffe, deer, rabbit) 然后讓學(xué)生根據(jù)老師的指令作動(dòng)作。Run to the giraffe.Jump to the rabbit.2）Listen and draw教師用英語說出要求：Draw a big bag/孩子根據(jù)要求畫出物品，然后小組比一比誰畫的好，比一比誰的大，誰的小。4課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)手冊B Lets learn部分，檢查學(xué)生對(duì)Lets learn部分中的生詞giraffe, deer, tall, short的掌握情況。5課后作業(yè)找一張動(dòng)物園的圖片，用英語介紹給爸爸媽媽聽。