2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分?jǐn)?shù)四則混和運(yùn)算整理和復(fù)習(xí)教案 青島版五年制.doc
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2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分?jǐn)?shù)四則混和運(yùn)算整理和復(fù)習(xí)教案 青島版五年制.doc
2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分?jǐn)?shù)四則混和運(yùn)算整理和復(fù)習(xí)教案 青島版五年制教學(xué)目標(biāo):1通過(guò)一些有聯(lián)系的分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題的整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題的解體思路。2使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題的內(nèi)在聯(lián)系。3進(jìn)一步提高用算術(shù)方法和用方程解應(yīng)用題的能力。4培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題的良好習(xí)慣。教材分析: 本節(jié)課,結(jié)合練習(xí)題,先讓學(xué)生獨(dú)立解答,然后共同分析,對(duì)比教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生掌握解題思路。教學(xué)方法:練習(xí)法、比較法。教學(xué)過(guò)程:(一)復(fù)習(xí)一般的兩步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。1.出示練習(xí)題1指定一名學(xué)生口述題目的條件和問(wèn)題,全體學(xué)生在練習(xí)本上解答。訂正時(shí),指名學(xué)生口頭分析解答過(guò)程。2.出示練習(xí)題2(二)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題。1解答第116頁(yè)的第8題。(1)出示第8題的第(1)、(2)題。指名學(xué)生口述它的條件和問(wèn)題。抽生板演線段圖并解答,其余學(xué)生在練習(xí)本上解答。(2)觀察比較。引導(dǎo)學(xué)生從線段圖、解法上進(jìn)行比較,使學(xué)生明確:第(1)題的單位“1”的數(shù)量是已知的,用乘法計(jì)算。第(2)題的單位“1”時(shí)未知的,求單位“1”,要按照題意找等量關(guān)系列方程解,或用除法計(jì)算。2做自主練習(xí)第9題。3解答117頁(yè)的“我學(xué)會(huì)了”。學(xué)生自己讀題,并進(jìn)獨(dú)立解答。訂正時(shí),出示線段圖,指名說(shuō)解題思路。板書(shū)算式。它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn),各把誰(shuí)看作單位“”。(三)復(fù)習(xí)工程問(wèn)題1出示自編練習(xí)題。學(xué)生獨(dú)立解答。2分析、比較第(1)、(2)題。使學(xué)生明確:兩道題的思路是一致的,數(shù)量關(guān)系基本相同。只是第(2)題的路程和速度不使用具體的數(shù)量來(lái)計(jì)算,而是用單位“1”表示。(四)作業(yè):自主練習(xí)第7題。(五)板書(shū):分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的整理和復(fù)習(xí)5、(1) 1125千米 (2) ?千米 ?千米 450千米 11251125 單位“1” xx=450 單位“1” 1125(1)已知,用乘法。 450(1)未知,用方程或除法附送:2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分?jǐn)?shù)的四則混和運(yùn)算教案 青島版五年制課題分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算教學(xué) 目標(biāo)1.理解和掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序,能靈活的計(jì)算。2親歷把現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,學(xué)習(xí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的思想方法。3.使同學(xué)們養(yǎng)成科學(xué)探索問(wèn)題的習(xí)慣。教學(xué) 重點(diǎn)靈活掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法。 探 究 過(guò) 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、回顧舊知師:昨天我們一起學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,你能說(shuō)說(shuō)它的運(yùn)算順序嗎?計(jì)算下面各題: 3+ + (1 ) ( ) 師:通過(guò)計(jì)算你想提醒大家注意些什么?二、實(shí)際運(yùn)用,整理提升1.指導(dǎo)計(jì)算()24 4師:觀察算式的特點(diǎn),說(shuō)說(shuō)用什么方法計(jì)算比較簡(jiǎn)便? 學(xué)生交流,同整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序相同。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,體會(huì)運(yùn)算的順序,有板演。學(xué)生交流.學(xué)生思考后,交流想法,然后計(jì)算,集體交流. 探 究 過(guò) 程 2.你會(huì)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算嗎? 2-+ 師:計(jì)算過(guò)程中,如果能用簡(jiǎn)便方法的,也可以用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。3.指導(dǎo)學(xué)生用綜合算式列式解答。列式計(jì)算:加上與的積,和是多少?加上除以的商,所得的和乘,積是多少?4.根據(jù)算式改編一道文字題。(1 )學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,交流時(shí)說(shuō)說(shuō)應(yīng)用了什么運(yùn)算定律。學(xué)生嘗試列綜合算式,集體交流。學(xué)生嘗試練習(xí),集體交流。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 探究 過(guò) 程三、拓寬應(yīng)用1. 計(jì)算下面各題,注意使用簡(jiǎn)便算法。+ 7+(+)+ (-) 2.列式計(jì)算:減去與的積,和是多少?加上乘的積,所得的和除以,商是多少?4與 的差除以它們的和,商是多少?四、總結(jié):談?wù)勀惚竟?jié)課的收獲或感想。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,集體訂正。學(xué)生獨(dú)立嘗試列綜合算式解答。學(xué)生交流。