《九年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 兩極下的競(jìng)爭(zhēng) 13 挑戰(zhàn)“兩極”同步練習(xí)（含解析） 北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 兩極下的競(jìng)爭(zhēng) 13 挑戰(zhàn)“兩極”同步練習(xí)（含解析） 北師大版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《挑戰(zhàn)“兩極”》同步練習(xí) ◆ 選擇題 1. “美國(guó)為支持馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施總共支付了125億美元。這一巨大的投資和歐洲的人力物力一起，使歐洲能夠迅速?gòu)?fù)原，這一復(fù)原使歐洲的生產(chǎn)和生活水平超過(guò)了戰(zhàn)前的水平?！辈牧险撌隽耍? ） A.西歐經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的原因 B.西歐經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的影響 C.歐洲聯(lián)盟成立的作用 D.歐洲共同體成立的原因 2.20世紀(jì)50年代西歐經(jīng)濟(jì)振興。其原因不包括（ ） A.憑借原有的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) B.各國(guó)政府采取干預(yù)經(jīng)濟(jì)的措施 C.馬歇爾計(jì)劃的援助 D.戰(zhàn)爭(zhēng)期間積累的財(cái)富 3.有人斷言，歐洲曾是兩次世界大戰(zhàn)發(fā)源地，但從今天形勢(shì)看，歐洲再次爆發(fā)大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)的可能性幾乎是不存在了。其依據(jù)是（ ） A.聯(lián)合國(guó)作用的加強(qiáng) B.兩極格局已經(jīng)結(jié)束 C.歐洲聯(lián)盟的建立 D.世界人民厭惡戰(zhàn)爭(zhēng) 4.右圖是某一地區(qū)組織統(tǒng)一逐步使用的貨幣。結(jié)合紙幣上的旗幟判斷這是一張（ ） A.美元 B.英鎊 C.歐元 D.日元 5.根據(jù)圖片信息，下列各項(xiàng)最符合20世紀(jì)50-70年代日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征的是（ ） A.經(jīng)濟(jì)持續(xù)、高速增長(zhǎng) B.20世紀(jì)70年代成為世界第一經(jīng)濟(jì)大國(guó) C.經(jīng)濟(jì)持續(xù)、緩慢增長(zhǎng) D.20世紀(jì)90年代成為世界第一經(jīng)濟(jì)大國(guó) 6.到20世紀(jì)70年代，在鋼鐵、汽車、船舶、電器等許多重要生產(chǎn)領(lǐng)域，日本都名列世界前列。這表明日本（ ） A．經(jīng)濟(jì)恢復(fù)到戰(zhàn)前水平 B．成為資本主義政治大國(guó) C．成為資本主義經(jīng)濟(jì)大國(guó) D．成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體 7. 1948年，美國(guó)所占資本主義世界工業(yè)生產(chǎn)總值比重為54.6%，英、法、日和聯(lián)邦德國(guó)共占19.6%；到1970年，美國(guó)所占比重為38%，其他四國(guó)則為31.5%。這種變化趨勢(shì)說(shuō)明的本質(zhì)問(wèn)題是（ ） A.西歐、美、日工業(yè)生產(chǎn)都在向前發(fā)展 B.各國(guó)工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展不平衡 C.西歐、美、日三足鼎立局面長(zhǎng)期存在 D.美國(guó)經(jīng)濟(jì)霸主地位開始動(dòng)搖 8.下列措施中，既是戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因，又值得我們借鑒的是（ ） A.大力發(fā)展軍事工業(yè) B.優(yōu)先發(fā)展重工業(yè) ◆ 材料解析題 ◆ C.尋求美國(guó)大力支持 D.重視發(fā)展教育和科技 9.閱讀下列材料，回答問(wèn)題： 材料一 右圖 材料二 “日本是缺乏資源的國(guó)家，是用教育的作用開采人的腦力、心中的智慧資源和文化資源的。這是今天日本在經(jīng)濟(jì)上、社會(huì)上、文化上獲得發(fā)展的原動(dòng)力?！? ——1984年日本文部大臣在北京大學(xué)的演講 (1)材料一反映了戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么特點(diǎn)？主要原因是什么？ (2)結(jié)合材料二，你認(rèn)為“今天日本在經(jīng)濟(jì)上、社會(huì)上、文化上獲得發(fā)展的原動(dòng)力”是什么？ (3)日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的問(wèn)題是什么？ (4)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)際地位的提高，日本的軍費(fèi)開支急劇增加。作為鄰國(guó)，我們應(yīng)該怎樣看待此問(wèn)題？ 答案和解析 1.【解析】選A。本題考查學(xué)生分析材料獲取有效信息的能力。題中材料的表述反映出第二次世界大戰(zhàn)后歐洲經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展得益于美國(guó)在歐洲的投資，即美國(guó)的援助對(duì)于歐洲經(jīng)濟(jì)的“復(fù)原”起到了非常重要的作用。故本題選A。 2.【解析】選D。本題考查學(xué)生的比較能力。第二次世界大戰(zhàn)使西歐各國(guó)受到法西斯國(guó)家的侵略，到處是一片廢墟，法西斯德國(guó)在給世界帶來(lái)災(zāi)難的同時(shí)，本國(guó)也遭到沉重的打擊。西歐各國(guó)經(jīng)濟(jì)處于崩潰的邊緣。故D項(xiàng)與事實(shí)不符。 3.【解析】選C。本題考查學(xué)生的綜合分析能力。1993年，在歐共體的基礎(chǔ)上，歐洲聯(lián)盟建立。歐盟各國(guó)實(shí)行共同的外交政策，制訂歐洲防務(wù)計(jì)劃，各國(guó)一個(gè)聲音對(duì)外。所以歐洲再次爆發(fā)大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)的可能性幾乎是不存在的。 4.【解析】選C。本題考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力。仔細(xì)觀察貨幣中間的、由五角星組成的圓形圖案，不難判斷這是歐盟的旗幟。歐盟各國(guó)將逐步使用單一的貨幣——?dú)W元。故選C。 5.【解析】選A。本題考查學(xué)生的識(shí)圖辨析能力。題干的關(guān)鍵信息是“20世紀(jì)50-70年代”，再結(jié)合圖片信息可知，日本的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)迅速，并且從50-70年代，呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。故選A。 6.【解析】選C。本題考查學(xué)生的分析能力。日本在鋼鐵、汽車、船舶、電器等許多重要生產(chǎn)領(lǐng)域名列世界前列，充分說(shuō)明日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是非常高的，進(jìn)而表明日本經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)。A項(xiàng)與題干不符；日本隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，謀求政治大國(guó)的欲望開始膨脹，但還不是政治大國(guó)；世界上最大的經(jīng)濟(jì)體是歐盟。故本題選C。 7.【解析】選D。本題考查學(xué)生的理解分析能力。從題干中的數(shù)值可以看出，1948年，美國(guó)在資本主義世界一枝獨(dú)秀，成為資本主義世界經(jīng)濟(jì)霸主。到1970年，美國(guó)的發(fā)展速度變慢，其他四國(guó)發(fā)展迅速，對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)霸主地位產(chǎn)生了沖擊，美國(guó)經(jīng)濟(jì)霸主地位開始動(dòng)搖。故答案選D。 8.【解析】選D。本題考查學(xué)生的綜合理解能力。解答本題關(guān)鍵應(yīng)明確題干中的關(guān)鍵信息“戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因”“值得我們借鑒”，從而分析A、B兩項(xiàng)是第二次世界大戰(zhàn)后蘇聯(lián)的措施；C、D兩項(xiàng)是戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因，C項(xiàng)屬于外部因素，D項(xiàng)屬于內(nèi)部因素。而值得我們借鑒的應(yīng)該是內(nèi)部因素，故選D項(xiàng)。 9.【解析】本題主要考查學(xué)生的識(shí)圖和閱讀理解能力。解答第(1)題的關(guān)鍵是正確理解材料一中柱形圖所蘊(yùn)含的有效信息；第(2)題的答案要注意“結(jié)合材料二”進(jìn)行解答；結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可回答第(3)題；第(4)題是開放性題目，但答案須符合題意，言之有理。 答案：(1)日本經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展。主要原因：美國(guó)扶植日本；日本實(shí)行國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的方針；引進(jìn)最新的科技成就；大力發(fā)展教育和科技等。 (2)教育。 (3)嚴(yán)重的對(duì)外依賴性。 (4)時(shí)刻警惕日本軍國(guó)主義勢(shì)力的抬頭，提高我國(guó)的綜合國(guó)力。