2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 口算乘法 1教案 北京版教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察、思考等數(shù)學(xué)活動(dòng)探索出一個(gè)數(shù)乘10、100、1000的算法規(guī)律。2. 能力目標(biāo)：掌握一個(gè)數(shù)乘10、100、1000的口算方法。能夠較熟練地口算一個(gè)數(shù)乘10、100、1000。3. 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、基礎(chǔ)練習(xí)1. 師出示口算卡片：45+25= 88-45= 34+64= 279=204= 232= 364= 129=2. 生直接說(shuō)出得數(shù)（自由搶答），其中204=、456= 說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。二、導(dǎo)學(xué)新知（一）復(fù)習(xí)鋪墊1. 出示1盒彩筆。指名數(shù)一數(shù)有幾枝彩筆？(12根)2. 問(wèn)：兩盒彩筆有多少枝？怎樣列式？指名列式：1223. 問(wèn)：5盒粉筆多少枝？說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？指名列式：125=60（二）小組合作學(xué)習(xí)，探究新知1. 問(wèn)：10盒彩筆多少枝怎樣算呢？師鼓勵(lì)算法多樣化。生獨(dú)立思考計(jì)算1210小組內(nèi)交流自己的算法。全班匯報(bào)交流算法。師生一起歸納：a. 把12拆成10加2，用10和2分別乘10，再相加；b. 把10拆成9加1，先用12乘9，然后再加12；c. 還可以把10拆成52，先用12乘5，然后再用所得的結(jié)果乘2；d. 10個(gè)10是100，再加上2個(gè)10，一共是120枝。師小結(jié)：不管用什么方法只要算對(duì)就可以。2. 師出示下面3道題：1610 2810 7310學(xué)生獨(dú)立計(jì)算；引導(dǎo)觀察這4道題有什么特點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？歸納：一個(gè)兩位數(shù)乘10，就在這個(gè)兩位數(shù)的末尾加上一個(gè)“0”。3. 問(wèn)：100盒彩筆多少枝？1000盒彩筆多少枝？ （1）學(xué)生試著算一算。 （2）說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？4. 試一試： 410 1023 95100 107 4610 100731510 1052 81000（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算；（2）集體訂正答案；（3）觀察今天做的這些題你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 小組內(nèi)用自己的話說(shuō)一說(shuō)。5. 師小結(jié)一個(gè)數(shù)乘10、100、1000口算的規(guī)律。三、鞏固練習(xí)直接說(shuō)出得數(shù)。710 24100 100248410 67100 351001001 100053 891000四、課堂小結(jié)說(shuō)說(shuō)你今天有什么收獲？你認(rèn)為口算時(shí)應(yīng)該注意什么？ 附送：2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 口算乘法 2教案 北京版教學(xué)內(nèi)容：第二頁(yè)例2兩個(gè)整十?dāng)?shù)相乘素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：使學(xué)生掌握兩個(gè)整十?dāng)?shù)相乘的口算方法，能夠比較熟練地口算。能力教學(xué)點(diǎn)：提高學(xué)生的口算能力，體現(xiàn)算法多樣化。德育教學(xué)點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解算理。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用不同方法計(jì)算兩個(gè)兩位數(shù)相乘。教學(xué)過(guò)程：一、通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)導(dǎo)入新知識(shí)。170、60、50、80分別表示什么？2上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘10，上邊的4個(gè)數(shù)分別乘10，應(yīng)該得幾？7010 6010 5010 8010口算方法：在70、60、50、80的末尾直接添一個(gè)03口算710 210 510760 290 580對(duì)比上下兩組題，你發(fā)現(xiàn)了什么？（上邊的題直接在一位數(shù)的末尾添一個(gè)0，下邊的題要利用口訣先算出一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)十位上的數(shù)再添一個(gè)0）二、通過(guò)探究解決兩個(gè)整十?dāng)?shù)相乘的計(jì)算方法體現(xiàn)算法多樣性。1出示例2為支援災(zāi)區(qū)，往災(zāi)區(qū)送大米每袋50千克，一車共裝60袋，一共運(yùn)走多少千克？（1）讀題解答。列式：5060=（2）為什么用5060？（一袋50千克，60袋就是60個(gè)50，所以用5060）（3）5060的多少呢？你能用你學(xué)過(guò)的知識(shí)解決嗎？看誰(shuí)想的和別人不一樣。方法一：60里有6個(gè)十，50里有5個(gè)十，先用65得30，再添上兩個(gè)0，得3000。方法二：先用50乘10，得500，再乘6，得3000。方法三：先用60乘10，得600，再乘5，得3000。板書：5060=30 00 5060=300 0 5060=300 0 2、同學(xué)們靈活地應(yīng)用舊知識(shí)解決了兩個(gè)整十?dāng)?shù)相乘的題，讓我們做些練習(xí)看你能總結(jié)出什么？2090 4030 5080 7070 9030總結(jié)：兩個(gè)整十?dāng)?shù)相乘先用十位上的數(shù)相乘，然后再添上兩個(gè)0。三、鞏固練習(xí)1老師出題聽算3050 5060 2080 4090 同學(xué)互相出題口算2第二頁(yè)練一練（1、2）解決問(wèn)題并解答讀題說(shuō)解題思路，解答3智力題 ） ） 四、這節(jié)課你有什么收獲？（會(huì)口算兩個(gè)整十?dāng)?shù)相乘的題）作業(yè)：口算板書設(shè)計(jì)：5060=30 00 5060=300 0 5060=300 0 教學(xué)小記：