2019-2020年五年級科學(xué)上冊 土壤里有什么 3教案 教科版課題土壤中有什么計(jì)劃課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容分析本課活動(dòng)緊接著上一課的內(nèi)容，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察分析土壤的成分。一方面是尋找土壤來源于巖石風(fēng)化和生物作用的證據(jù)，另一方面是認(rèn)識土壤對生命的意義，本課的內(nèi)容主要分為兩部分，第一部分是尋找土壤的成分，第二部分是“土壤和生命”。教學(xué)目標(biāo)1.外力的風(fēng)化作用和生物的作用會使巖石最終變成土壤。2.通過觀察和實(shí)驗(yàn)尋找土壤的成分。3.綜合各種方法獲得信息，獲得對土壤成分的正確認(rèn)識。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過觀察和實(shí)驗(yàn)尋找土壤的成分.難點(diǎn)：認(rèn)識到土壤對生命以及人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要意義。教具學(xué)具準(zhǔn)備干濕土壤，小鏟子、塑料盒、報(bào)紙、放大鏡、去掉上部的飲料瓶、鑷子、小棍、水、牙簽。教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課先創(chuàng)設(shè)問題情境，巖石風(fēng)化的顆粒是怎樣變成土壤的呢？接著讓學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)尋找土壤的成分，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，用沉積的方法把土壤按顆粒的大小分成幾層，然后綜合各種方法獲得的信息，獲得對土壤成分的正確認(rèn)識，最后認(rèn)識到土壤對生命以及人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要意義。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引入1.整塊的巖石風(fēng)化成碎石，碎石繼續(xù)變化就會變成越來越小的顆粒，這些顆粒又是怎樣變成土壤的呢？學(xué)生猜測土壤的形成。根據(jù)提出的問題作出假設(shè)猜想。二、尋找土壤的成分土壤中有哪些成分呢？下面就讓我們一起尋找一下吧！1.觀察新鮮濕潤的土壤。把土倒在紙上進(jìn)行觀察，我們可以用什么方法進(jìn)行觀察？我們觀察到了什么？小結(jié)：有小石子、沙粒等。2.觀察干燥的土壤把干燥的土壤捻碎用牙簽把土壤顆粒分開，借助放大鏡仔細(xì)觀察土壤的顆粒大小一樣嗎？我們能描述它們的大小嗎？讓學(xué)生閱讀資料。出示課件（或圖片）：放大后的沙礫、沙、沙粉和黏土顆粒。3.觀察土壤的沉積實(shí)驗(yàn)把一些土倒入水中，我們發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？土壤的沉積物分成哪幾層？試著解釋為什么會有這樣的順序？再做一次驗(yàn)證自己的想法。分組觀察分組實(shí)驗(yàn)觀察后交流并做好記錄交流匯報(bào)分組觀察分組實(shí)驗(yàn)小組觀察后交流，并做好記錄，班內(nèi)交流，匯報(bào)小結(jié)。資料閱讀P52觀察圖片分組觀察分組實(shí)驗(yàn)觀察后交流并做好記錄。班內(nèi)交流匯報(bào)，小結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。通過觀察交流培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及小組合作意識注意對學(xué)生觀察能力、記錄能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生真正成為課堂的主人，給學(xué)生留出充足的探索空間，讓學(xué)生自主地進(jìn)行探索與交流三、土壤和生命1.討論有人說：土壤是地球最有價(jià)值的資源，我們怎么解釋這一觀點(diǎn)？2.出示圖片和文字資料，師講解。3.說說土壤和人類的關(guān)系4.小結(jié)說說自己的理由，和同學(xué)交流自己的看法。學(xué)生觀察學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)自由說說為學(xué)生提供表達(dá)和相互交流的空間。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)：課外拓展，閱讀高士其詩歌我們的土壤媽媽附送：2019-2020年五年級科學(xué)上冊 地球表面的地形教案 教科版【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1.地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峽谷、平原等。2.地球表面有河流、海洋、山脈、高原等多種多樣的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎嶇不平的。過程與方法：1.觀察描述常見地形的特點(diǎn)。2.會看簡單的地形圖，能在地形圖上指認(rèn)如高原、平原、谷地、山脈、河流、海洋等的地形。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)對地球表面地形研究的興趣，能自覺關(guān)注和收集相關(guān)的信息?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道典型地形地貌的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】從地形圖中發(fā)現(xiàn)整個(gè)地球地表地形地貌的分布和特點(diǎn)，知道并描述各種地形地貌的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】分組器材：學(xué)生事先準(zhǔn)備一些自己去過的地方的風(fēng)景照片，有條件的學(xué)校為每組學(xué)生準(zhǔn)備一份世界地形圖、中國地形圖。教師演示：一些典型的地形地貌的圖片或課件，世界地形圖、中國地形圖、家鄉(xiāng)地形圖的課件?！窘虒W(xué)過程】一、引入1.教師用課件展示自己到外地旅游的照片，問：你知道這是什么地方嗎？從照片上，你可以感受到那里的地形嗎？你能說說它的地形特點(diǎn)嗎？學(xué)生回答，教師適當(dāng)糾正并補(bǔ)充介紹地形特點(diǎn)。2.你去過什么地方呢？能不能拿出照片來介紹一下呢？你可以說說那里的地名，有什么特點(diǎn)，地形是怎樣的。二、我們看到過的地形1.學(xué)生初步交流展示。要求：出示照片，向大家介紹該地方，注意說清楚地形地貌的類型，能簡單描述其特點(diǎn)。2.教師補(bǔ)充介紹。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上補(bǔ)充介紹，結(jié)合學(xué)生照片上的地形，出示相關(guān)圖片和課件，介紹各種地形地貌的特點(diǎn)。平原：寬廣平坦，起伏很?。磺鹆辏焊叩推鸱?，坡度較緩，由連綿不斷的低矮山丘組成；高原：面積很大，地形開闊，周圍以明顯的陡坡為界；山地：地勢較高，蜿蜒起伏，層巒疊嶂；盆地：四周地勢較高，中間低平；3.了解家鄉(xiāng)的地形。我們的家鄉(xiāng)是什么地形呢？它有什么特點(diǎn)呢？教師出示家鄉(xiāng)地形的照片或課件，學(xué)生回答后補(bǔ)充介紹，并填表板書。地名地形特點(diǎn)4.小組交流，統(tǒng)計(jì)地形。學(xué)生自己帶來的照片在組內(nèi)交流，說出地形地貌的類型，簡單描述其特點(diǎn)，整理并做好地形統(tǒng)計(jì)記錄，完成上面表格。5.匯報(bào)、小結(jié)。三、觀察地形圖1.引入。剛才我們交流了各自的照片，幾張照片可以反映出我們整個(gè)家鄉(xiāng)的以及整個(gè)國家的地形嗎？我想光憑我們的照片是很難了解清楚的。整個(gè)地球表面的地形又是怎樣的呢？所以，今天老師給大家?guī)砹藥准Y物。請看?。ń處煶鍪臼澜绲匦螆D、中國地形圖、家鄉(xiāng)地形圖）希望在它們的幫助下我們可以更好的了解（師板書課題：地球表面的地形）。2.初步觀察地形圖。這三張地形圖雖然范圍不一樣，可是它們卻有一些共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你知道上面不同的顏色所代表的意思嗎？學(xué)生觀察并回答。3.教師補(bǔ)充介紹地形圖的相關(guān)知識。地形圖，是普通地圖的一種，是按一定比例尺表示地貌、地物平面位置和高程的一種正射投影圖。它用符號和顏色來表示地球表面的地形地貌，一般在圖上都有比例尺和圖例。如深淺不同的棕色和褐色分別表示海拔2000米5000米以上的高原和山地。白色表示終年積雪的山峰，往往都在6000米以上。深淺不同的藍(lán)色表示各種深度的海洋4.小組觀察地形圖從地形圖上我們可以知道哪些信息呢？請以小組為單位仔細(xì)觀察世界地形圖和中國地形圖，交流并注意記錄從地形圖中獲得的信息。5.匯報(bào)、小結(jié)。四、拓展延伸1.關(guān)于地球的表面，我們還知道些什么呢？交流、討論。2.小結(jié)并提出：地球表面的地形會不會發(fā)生變化呢？是什么力量在作用它發(fā)生變化呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)研究。五、課后活動(dòng)收集有關(guān)地形地貌發(fā)生變化，特別是火山和地震引起的地形地貌變化的資料，最好是文字加圖片。