2019-2020年五年級英語上冊 Unit 1 Lesson 2(1)教案 冀教版（一起）一、教學(xué)思路在講授新課以前，通過“Spell It” 游戲，復(fù)習(xí)表示感受的詞匯(happy, sad, hot, cold, tired)。通過實(shí)物或圖片展示學(xué)習(xí)新單詞，教師講解Can you find _? 你能找到？這一重點(diǎn)知識(shí)。運(yùn)用游戲形式讓學(xué)生在游戲中領(lǐng)悟知識(shí)，“Can you find _? 你能找到?”。 二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)（1）掌握四會(huì)詞匯key 鑰匙 night 夜晚 bear 熊(2) 口語詞匯學(xué)生可以說出并且聽懂下列詞匯Can you find _? 你能找到?Yes, here it is. /No, I cant.是的，在這。/不，我找不到。（二）能力能夠?qū)⒖谡Z詞匯正確地運(yùn)用于日常英語會(huì)話中去。（三）情感日常生活中體會(huì)說英語的樂趣。三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)Can you find _? 你能找到?Yes, here it is. /No, I cant.是的，在這。/不，我找不到。四、教學(xué)媒體電腦，教學(xué)相關(guān)實(shí)物及卡片，錄音機(jī)及相關(guān)磁帶五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1通過游戲 “Spell It”復(fù)習(xí)表示感受的詞匯(happy, sad, hot, cold, tired)。教師可對照這些單詞用動(dòng)作演示其含義。找?guī)酌愿鎶^勇的學(xué)生把每一個(gè)單詞表演出來。2教師表演：“Im sad.” “My book is lost. Where is it?” “Can you find it?”導(dǎo)入本課內(nèi)容。（二）呈現(xiàn)新課1教師運(yùn)用實(shí)物或圖片講授新單詞。2教師放錄音，讓學(xué)生通過錄音，了解課文大意。教師進(jìn)行難點(diǎn)解答。3教師將本課重點(diǎn)Can you find _?列于黑板上，教師示范此句的用法。如：T: Oh,no! My key is lost! I cant find my key! Where is it? Can you find my key? ( 教師對一名學(xué)生說)S1: Yes. Here you are!T: Yes! Here it is! 4創(chuàng)設(shè)場景，小組練習(xí)。兩人一組，一人把自己的某件物品交給另一個(gè)人讓他將其藏起來，練習(xí)句型 Can you find my_? （如上面的例句）5選幾組學(xué)生在班內(nèi)匯報(bào)表演。6教師小結(jié)本課重難點(diǎn)。六、課堂評價(jià)1教師指導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)。2教師對課上表現(xiàn)積極活躍的學(xué)生給予表揚(yáng)，對表現(xiàn)不很好的學(xué)生給與鼓勵(lì)?？隙▽W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，糾正他們的不足。3制作一個(gè)場景劇。（根據(jù)本課所學(xué)知識(shí)，要求學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情景對話。）附送：2019-2020年五年級英語上冊 Unit 1 Lesson 3(1)教案 冀教版（一起）一、教學(xué)思路本課學(xué)習(xí)外出乘火車的相關(guān)內(nèi)容，教師通過提問的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)習(xí)第一部分讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)當(dāng)火車沒有停穩(wěn)的時(shí)候不能急著上火車。采用做具體動(dòng)作的方式學(xué)習(xí)新單詞。學(xué)習(xí)第二部分讓學(xué)生通過回憶自己和家人外出旅行的心情進(jìn)而更好的掌握本課內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)1掌握詞匯學(xué)生可以讀、寫、說出并且聽懂下列詞匯：jump, run, walk, go on trips, sit down, stand up.2 口語常用句型：Dont.I am excited.I want to.（二）能力使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并會(huì)寫新單詞，會(huì)使用句型: Dont 和 I want to 。（三）情感了解乘坐火車的相關(guān)知識(shí)，自覺遵守規(guī)則。三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)掌握詞匯:jump, run, walk, sit down, stand up口語常用句型：Dont.I am excited.I love doing I want to四、教學(xué)媒體電腦（課件，投影儀），錄音機(jī)（磁帶），獎(jiǎng)勵(lì)用的小星星。五、教學(xué)過程1導(dǎo)入教師采用提問的方式導(dǎo)入新課。例如：教師問學(xué)生：Did you have a travel by train? 學(xué)生回答。教師模擬火車來的聲音，然后邊做動(dòng)作邊提問Do you walk to the train or run to the train? 引起學(xué)生回憶自己坐火車的情景。學(xué)生回答。2呈現(xiàn)新課1）教師通過模仿動(dòng)作的方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)掌握動(dòng)詞walk, run, jump.2）教師播放錄音，學(xué)生跟讀。3）教師講解課文第一部分內(nèi)容。練習(xí)句型：Dont 4）教師讓學(xué)生分角色進(jìn)行表演，掌握課文內(nèi)容。提示學(xué)生火車沒有停穩(wěn)時(shí)上火車不安全。對于敢于參加表演的學(xué)生發(fā)星星方式給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。5）通過讓學(xué)生描述自己等火車開時(shí)的心情引入第二部分的內(nèi)容。6）利用精品課件學(xué)習(xí)單詞和句型。4課堂評價(jià)1）指導(dǎo)學(xué)生做活動(dòng)手冊上第一單元第三課的練習(xí)。 2）進(jìn)行課堂測試。3）通過獎(jiǎng)勵(lì)用的小星星的書目檢測這堂課學(xué)生對新知識(shí)的掌握情況。