2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit1 Lesson3How are you教案 冀教版A. 知識(shí)目標(biāo)：1. 掌握三會(huì)詞匯：book chair desk2. 學(xué)會(huì)問候語(yǔ)“How are you? Im fine, thanks. ”。B. 能力目標(biāo)：1. 能熟練演唱歌曲“How are you?”，演唱流利，發(fā)音準(zhǔn)確。2. 會(huì)使用句子“Whats this?”來問自己不知道的東西，并能夠用“Its a”回答。C. 情感目標(biāo)：讓學(xué)生禮貌的同他人打招呼和問候，做個(gè)懂文明講禮貌的好孩子。二、教學(xué)重點(diǎn)：1. 新單詞：三會(huì)（會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)認(rèn)）：book chair desk注意：desk是指書桌或是辦公桌，而在日常生活中常用的桌子要用table2. 新句型：（會(huì)聽、會(huì)說）：Whats this? Its a _. 這是什么？ 這是_。How are you? Im fine. 你好嗎？ 我很好。三、教學(xué)難點(diǎn)：Whats this? Its a _. 這是什么？ 這是_。 四、教具、學(xué)具：錄音機(jī)，圖片五、教學(xué)流程：Class opening Greeting1）教師用“Hello / Hi！”問候全班，要求學(xué)生回答“Hello/Hi！”2）教師同學(xué)生做手偶游戲，進(jìn)行“Whats your / her / his name?”的對(duì)話。New Concepts、Listen a song：A、教師可以先自導(dǎo)自演一段對(duì)話，如：A:Hello B:Hi! A:Whats your name ? B:My name is _.A:Oh, how are you?B: Im fine.然后反復(fù)強(qiáng)調(diào)最后這兩句話，在激起學(xué)生的好奇心后，教師可以直接告訴學(xué)生這兩句話的意思，并告訴他們這兩句話的運(yùn)用環(huán)境。在學(xué)生理解后就可以播放歌曲了。教師播放歌曲“How are you?”。再利用歌曲中的課件展示一遍這組對(duì)話，讓學(xué)生充分的加以理解。之后讓學(xué)生兩人一組，鼓勵(lì)他們之間進(jìn)行對(duì)話模仿練習(xí)。B、利用實(shí)物教授book chair desk 在學(xué)生理解這幾個(gè)單詞的意思后引出對(duì)話：Whats this? Its a _.2. Practice：1）I ask , you answer教師在教室里來回走動(dòng)，隨意指著一本書、一張桌子或一把椅子詢問“Whats this?”，學(xué)生來回答。教師可以快速指出物品或出示圖片，由于小學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)好勝的意識(shí)比較強(qiáng)，這樣就可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的積極性。2）Play a game“Stop,go”把學(xué)生分為幾組，先由一個(gè)小組來進(jìn)行。此小組的幾名學(xué)生低頭來回走動(dòng)，教師喊“Stop！”，示意學(xué)生停下來，同眼前的學(xué)生進(jìn)行問候，練習(xí)對(duì)話“How are you?”。3）Sing a song兩個(gè)環(huán)節(jié)的游戲過后，讓學(xué)生放松一下，師生同唱這節(jié)課學(xué)的歌曲“How are you?”從而調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生參與的積極性。3、 Make dialogue：教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生每天見面的時(shí)候說問候語(yǔ)，久而久之就能很自然的脫口而出了。Class ClosingGoodbye!六、板書： Lesson 3: How Are You? book chair deskHow are you? Im fine, thanks.附送：2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit1 Lesson3Lesson 3 What Do They Look Like教案 冀教版一、 教學(xué)目標(biāo)： 1.說出并且聽懂下列詞匯Long short straight curly (hair) 2.會(huì)讀、寫、說出并且聽懂下列詞匯：gray hair , glasses(復(fù)數(shù)概念） ,eyes 。 3.讀出或是背誦一些描述hair eyes 的簡(jiǎn)單句子，同學(xué)之間可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交 際。4. 在原有基礎(chǔ)上更好的掌握比較級(jí)。二、 教學(xué)重點(diǎn)： 如何用英語(yǔ)描述外貌三、教學(xué)過程：（一）、Class opening and reviewStep 1：Lead a dialogue like this: T: How tall are you? S1: _ metres tall. T: How tall are you? S2: _ metres tall. T: Is he/she taller/shorter? S:He/she is taller/shorter.Step 2:導(dǎo)入新課 利用圖片卷發(fā)、直發(fā)、長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)4種不同的發(fā)型，并涂上顏色復(fù)習(xí)staight hair, curly hair ,long hair, short hair以及blond,red,brown,black.并畫上不同顏色的眼睛。猜單詞：根據(jù)英語(yǔ)表達(dá)（如fathers brother）猜出單詞，獲勝的同學(xué)可以隨意挑選發(fā)型、眼睛、來組成自己這個(gè)組的人物標(biāo)志，為下一步教學(xué)做鋪墊。（二）:新授描述各組的人物標(biāo)志 如：She has short ,curly , blond hair. Her eyes are brown. (分層教學(xué)，學(xué)生自由選擇：A：能流利地用英語(yǔ)描述一個(gè)人物B：能參照課本描述出一個(gè)人物C：能用英語(yǔ)短語(yǔ)說出這個(gè)人物最基本的特征。這樣可以使每個(gè)階段的學(xué)生得到練習(xí))四自學(xué)課文 1、自學(xué)課文第二部分，找出重點(diǎn)。 2、wear glasses，gray.以實(shí)物講解單詞，開火車拼讀單詞，比比誰能最先默寫出來。 3、賽讀課文。以小組為單位賽讀課文，一人讀一句，比比哪個(gè)小組的課文讀地最流利，發(fā)音最準(zhǔn)確。 4，跟讀。讓學(xué)生自己介紹自己的家庭（自己說，讓學(xué)生學(xué)以致用）（三）、Class closing五、板書設(shè)計(jì)Lesson 3: What Do They Look Like?Gray glass-glasses六、練習(xí) 仿照課文寫一篇小練筆，介紹自己的家庭。（寫之前學(xué)生已經(jīng)在課上進(jìn)行了口頭表達(dá)）