2019-2020年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 泥條造型教案 滬教版教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解盤(pán)筑造型的特點(diǎn)。 過(guò)程與方法：在嘗試過(guò)程中逐步掌握盤(pán)筑的基本技法，并能運(yùn)用于造型作品中。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞陶藝作品，激發(fā)對(duì)制陶技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，感受泥工制作器皿的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用泥條盤(pán)筑造型。 教學(xué)難點(diǎn)：泥條盤(pán)筑過(guò)程中對(duì)造型的控制。 課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、賞析與知識(shí)滲透1.比較將留有明顯盤(pán)筑跡象的陶罐作品與表面比較光滑的陶罐進(jìn)行對(duì)比欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“泥條”這一基本元素。2.欣賞欣賞傳統(tǒng)泥條盤(pán)筑作品，了解祖國(guó)傳統(tǒng)制陶工藝，知道泥條盤(pán)筑的悠久歷史。出示課題：泥條造型。二、實(shí)踐與操作1.寫(xiě)生復(fù)習(xí)已學(xué)的泥條制作方法。捏、團(tuán)、搓、壓。2.介紹，演示教師介紹演示，泥條的盤(pán)、編、扭等方法，討論泥條的不同組織方法所產(chǎn)生的形式變化。（1）課件展示制作方法比較討論：它們有什么不一樣？這些作品有什么特點(diǎn)？你還見(jiàn)過(guò)哪些類似的作品？（2）課件展示欣賞草編與泥條盤(pán)筑的作品。討論：你能看出其中相似之處嗎？說(shuō)說(shuō)你的感受。3.學(xué)生嘗試練習(xí)泥條制作的樂(lè)趣。三、學(xué)生練習(xí)、教師指導(dǎo)作業(yè)要求：運(yùn)用泥條盤(pán)筑方法造型。四、展示評(píng)價(jià)1.展示。2.評(píng)價(jià)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示未完成的作業(yè)。2.分析作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)。二、指導(dǎo)與實(shí)踐1.欣賞一些完成的作品。2.看了這些作品后你們對(duì)自己的作品有什么想法，什么地方還不夠好？怎樣改進(jìn)。3.學(xué)生發(fā)言你是怎么想的？你要修改什么地方？學(xué)生上臺(tái)來(lái)演示。4.欣賞其他班級(jí)的作品。說(shuō)說(shuō)這些同學(xué)的作品有什么優(yōu)點(diǎn)，我們要怎么改進(jìn)自己的作品。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師演示改進(jìn)。三、完成作業(yè)學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)四、展示與評(píng)議學(xué)生展示自己的作品1.講講自己的創(chuàng)意，并對(duì)自己作品的優(yōu)缺點(diǎn)來(lái)做一個(gè)評(píng)價(jià)。2.教師評(píng)價(jià)。附送：2019-2020年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 漂亮的“扎染”教案 滬教版教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：初步懂得民間扎染的工藝，嘗試用簡(jiǎn)單材料（紙或布），并運(yùn)用基本的扎和浸色方法制作與扎染效果相似的染紙作品。過(guò)程與方法：在欣賞民間扎染作品的過(guò)程中，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的折紙方法，以浸染、點(diǎn)染等技法進(jìn)行染紙練習(xí)，感受類似的扎染效果。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)激發(fā)對(duì)民間扎染的熱愛(ài)，養(yǎng)成善于思考，敢于嘗試和勇于創(chuàng)新的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：染紙的基本方法教學(xué)難點(diǎn)：染出豐富色彩的圖形。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、觀察與認(rèn)識(shí)1.出示扎染絲巾，學(xué)生感受扎染的美感問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)觀察一下，這條絲巾有什么特色？概括：運(yùn)用民間扎染的方法制作的。2.欣賞民間扎染作品，簡(jiǎn)介扎染藝術(shù)（圖案特點(diǎn)與色彩效果）扎染是一種古老的紡織染色工藝，主要盛行于我們的西南少數(shù)民族地區(qū)，如云南、貴州等地。它是用線、繩對(duì)織物進(jìn)行捆挷、縫扎，然后放進(jìn)染液中進(jìn)行煮染，由于扎結(jié)的不同，緊皺處不能滲入色水使得織物染色不勻，拆除扎線，即可顯現(xiàn)奇特的彩色花紋。其作品色彩樸實(shí)，自然大方，富有濃郁的民族風(fēng)格。3.扎染在生活中的廣泛運(yùn)用問(wèn)：你還知道哪些用扎染進(jìn)行制作的產(chǎn)品?生：衣服、背包、領(lǐng)帶、桌布等概括：今天我們就學(xué)習(xí)一種和扎染很相似的制作方法，用宣紙進(jìn)行染紙。4.揭示課題5.欣賞染紙作品，討論發(fā)現(xiàn)染紙與扎染相似之處。二、討論與引導(dǎo)1.討論染紙圖案的特點(diǎn)和色彩效果概括：圖案復(fù)雜優(yōu)美、色彩亮麗2.觀察書(shū)本范作 問(wèn)：圖案有何變化規(guī)律？與什么有關(guān)系？概括：不同的折紙方法產(chǎn)生的不同圖案3.教師概括折紙方法，并演示基本折法（1）基本方法：對(duì)角折、對(duì)邊折（2）其他方法：4.教師示范染紙的基本方法為了染出的圖形均勻，用一只大鐵夾夾緊，再用手?jǐn)D，捏擠的作用是節(jié)省顏料，并能染得透。 （1）浸染法。把每個(gè)角分別浸入顏色之中，叫浸染法（2）點(diǎn)染法。用毛筆點(diǎn)上去，叫做點(diǎn)染法概括：不同的折紙方法和不同染法形成豐富的圖案與色彩變化。三、嘗試與創(chuàng)作1.學(xué)生嘗試制作一張染紙作業(yè)2.討論交流：制作中出現(xiàn)的問(wèn)題（1）水分的控制（2）染料的濃度（3）色彩的搭配（4）空白的處理：注意留出部分細(xì)小的地方不染色，形成空白，畫(huà)面會(huì)更好看3.請(qǐng)一學(xué)生復(fù)述制作步驟折、夾、擠、染、展開(kāi)4.學(xué)生再練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同的折紙方法注意：等顏色干后再打開(kāi)，以免色紙損壞，打開(kāi)時(shí)一定要小心。四、展示與評(píng)價(jià)1.作品展示：將作品貼于深色底版紙上并組合成掛毯的形式進(jìn)行展示2.介紹自己作業(yè)中最滿意的地方，互評(píng)。評(píng)價(jià)依據(jù)：（1）作業(yè)的完整性（2）作品中色彩的搭配效果（3）圖案的處理是否有新意（4）運(yùn)用不同的折紙方法3.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)的感受，交流制作過(guò)程中的困難以及自己的解決方法。五、拓展把染紙作品剪出各種圖形，可變成新作品。你也可以嘗試一下用布進(jìn)行扎染，體驗(yàn)不同的捆綁方法。