第第37課時(shí)課時(shí) 規(guī)律探索題規(guī)律探索題第第3737課時(shí)課時(shí) 規(guī)律探索題規(guī)律探索題熱點(diǎn)專(zhuān)題詮釋熱點(diǎn)專(zhuān)題詮釋題型特點(diǎn)題型特點(diǎn)規(guī)律探索題一般是在特定的背景、情境或某些條件下規(guī)律探索題一般是在特定的背景、情境或某些條件下( (可以可以是關(guān)系式、有規(guī)律的數(shù)或式、特定的生活情景、流程圖、某種特是關(guān)系式、有規(guī)律的數(shù)或式、特定的生活情景、流程圖、某種特征的圖形、圖案或圖表征的圖形、圖案或圖表) )，通過(guò)認(rèn)真分析，仔細(xì)觀(guān)察，提取相關(guān)，通過(guò)認(rèn)真分析，仔細(xì)觀(guān)察，提取相關(guān)的數(shù)據(jù)、信息，進(jìn)行適當(dāng)?shù)胤治?、綜合歸納，作出大膽猜想，得的數(shù)據(jù)、信息，進(jìn)行適當(dāng)?shù)胤治觥⒕C合歸納，作出大膽猜想，得出結(jié)論，進(jìn)而加以驗(yàn)證或解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)探索題其解題思維過(guò)出結(jié)論，進(jìn)而加以驗(yàn)證或解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)探索題其解題思維過(guò)程：從特殊情況入手程：從特殊情況入手探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律綜合歸納綜合歸納猜想得出結(jié)論猜想得出結(jié)論驗(yàn)證結(jié)論其目的是考查學(xué)生收集、整理、分析數(shù)據(jù)，處理驗(yàn)證結(jié)論其目的是考查學(xué)生收集、整理、分析數(shù)據(jù)，處理第第3737課時(shí)課時(shí) 規(guī)律探索題規(guī)律探索題信息的能力玉林近年來(lái)的中考題中對(duì)規(guī)律探索型問(wèn)題考查信息的能力玉林近年來(lái)的中考題中對(duì)規(guī)律探索型問(wèn)題考查一般安排在填空題比較多，類(lèi)型主要有探索數(shù)字規(guī)律、圖形規(guī)律一般安排在填空題比較多，類(lèi)型主要有探索數(shù)字規(guī)律、圖形規(guī)律以及等式規(guī)律以及等式規(guī)律第第3737課時(shí)課時(shí) 規(guī)律探索題規(guī)律探索題重難點(diǎn)突破重難點(diǎn)突破規(guī)律探索型問(wèn)題的解題技巧：規(guī)律探索型問(wèn)題的解題技巧：(1)(1)特例法：利用特殊點(diǎn)、特特例法：利用特殊點(diǎn)、特殊圖形、特殊位置等進(jìn)行歸納、概括，從特殊到一般找規(guī)律，進(jìn)殊圖形、特殊位置等進(jìn)行歸納、概括，從特殊到一般找規(guī)律，進(jìn)而得出解決問(wèn)題的方法；而得出解決問(wèn)題的方法；(2)(2)分類(lèi)討論法：當(dāng)問(wèn)題的結(jié)論不能唯分類(lèi)討論法：當(dāng)問(wèn)題的結(jié)論不能唯一確定時(shí)，則需要按可能出現(xiàn)的情況加以分類(lèi)討論；一確定時(shí)，則需要按可能出現(xiàn)的情況加以分類(lèi)討論；(3)(3)類(lèi)比推類(lèi)比推理法：利用一個(gè)問(wèn)題的結(jié)論或解決方法類(lèi)比猜想出另一個(gè)類(lèi)似的理法：利用一個(gè)問(wèn)題的結(jié)論或解決方法類(lèi)比猜想出另一個(gè)類(lèi)似的問(wèn)題的結(jié)論或解決方法，并加以嚴(yán)密論證問(wèn)題的結(jié)論或解決方法，并加以嚴(yán)密論證第第3737課時(shí)課時(shí) 規(guī)律探索題規(guī)律探索題考向互動(dòng)探究考向互動(dòng)探究 類(lèi)型之一數(shù)字規(guī)律類(lèi)型之一數(shù)字規(guī)律 方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 此題考查了規(guī)律型：數(shù)字的變化類(lèi)，弄清題中此題考查了規(guī)律型：數(shù)字的變化類(lèi)，弄清題中的規(guī)律是解本題的關(guān)鍵的規(guī)律是解本題的關(guān)鍵第第3737課時(shí)課時(shí) 規(guī)律探索題規(guī)律探索題第第3737課時(shí)課時(shí) 規(guī)律探索題規(guī)律探索題變式題變式題1 120142014湘潭湘潭 如圖如圖Z Z37371 1，按此規(guī)律，第，按此規(guī)律，第6 6行最行最后一個(gè)數(shù)字是后一個(gè)數(shù)字是_，第，第_行最后一個(gè)數(shù)是行最后一個(gè)數(shù)是2014.2014.圖圖Z Z37371 116 16 672 672 第第3737課時(shí)課時(shí) 規(guī)律探索題規(guī)律探索題 解析解析 每一行的最后一個(gè)數(shù)字構(gòu)成等差數(shù)列每一行的最后一個(gè)數(shù)字構(gòu)成等差數(shù)列1 1，4 4，7 7，1010，第，第n n行的最后一個(gè)數(shù)字為行的最后一個(gè)數(shù)字為1 13(n3(n1)1)3n3n2 2，第，第6 6行最后一行最后一個(gè)數(shù)字是個(gè)數(shù)字是3 36 62 21616；由；由3n3n2 220142014，解得，解得n n672.672.因此第因此第6 6行行最后一個(gè)數(shù)字是最后一個(gè)數(shù)字是1616，第，第672672行最后一個(gè)數(shù)是行最后一個(gè)數(shù)是2014.2014.第第3737課時(shí)課時(shí) 規(guī)律探索題規(guī)律探索題 類(lèi)型之二圖形規(guī)律類(lèi)型之二圖形規(guī)律例例2 2 20142014武漢武漢 觀(guān)察下列一組圖形中點(diǎn)的個(gè)數(shù)，其中第觀(guān)察下列一組圖形中點(diǎn)的個(gè)數(shù)，其中第1 1個(gè)圖中共有個(gè)圖中共有4 4個(gè)點(diǎn)，第個(gè)點(diǎn)，第2 2個(gè)圖中共有個(gè)圖中共有1010個(gè)點(diǎn)，第個(gè)點(diǎn)，第3 3個(gè)圖中共有個(gè)圖中共有1919個(gè)個(gè)點(diǎn)，點(diǎn)，按此規(guī)律第，按此規(guī)律第5 5個(gè)圖中共有點(diǎn)的個(gè)數(shù)是個(gè)圖中共有點(diǎn)的個(gè)數(shù)是( () )圖圖Z Z37372 2A A31 31 B B46 46 C C51 51 D D6666B B 第第3737課時(shí)課時(shí) 規(guī)律探索題規(guī)律探索題 方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 此題考查圖形的變化規(guī)律，找出圖形之間的數(shù)此題考查圖形的變化規(guī)律，找出圖形之間的數(shù)字運(yùn)算規(guī)律，利用規(guī)律解決問(wèn)題由圖可知：第字運(yùn)算規(guī)律，利用規(guī)律解決問(wèn)題由圖可知：第1 1個(gè)圖中共有個(gè)圖中共有1 11 13 34(4(個(gè)個(gè)) )點(diǎn)，第點(diǎn)，第2 2個(gè)圖中共有個(gè)圖中共有1 11 13 32 23 310(10(個(gè)個(gè)) )點(diǎn)，第點(diǎn)，第3 3個(gè)圖中共有個(gè)圖中共有1 11 13 32 23 33 33 319(19(個(gè)個(gè)) )點(diǎn)，點(diǎn)，由此規(guī)律得，由此規(guī)律得出第出第n n個(gè)圖有個(gè)圖有(1(11 13 32 23 33 33 33n)3n)個(gè)點(diǎn)個(gè)點(diǎn)第第3737課時(shí)課時(shí) 規(guī)律探索題規(guī)律探索題 解析解析 第第1 1個(gè)圖中共有個(gè)圖中共有1 11 13 34(4(個(gè)個(gè)) )點(diǎn)，第點(diǎn)，第2 2個(gè)圖中共有個(gè)圖中共有1 11 13 32 23 310(10(個(gè)個(gè)) )點(diǎn)，第點(diǎn)，第3 3個(gè)圖中共有個(gè)圖中共有1 11 13 32 23 33 33 319(19(個(gè)個(gè)) )點(diǎn)，點(diǎn)，第，第n n個(gè)圖有個(gè)圖有(1(11 13 32 23 33 33 33n)3n)個(gè)個(gè)點(diǎn)點(diǎn)所以第所以第5 5個(gè)圖中共有點(diǎn)的個(gè)數(shù)是個(gè)圖中共有點(diǎn)的個(gè)數(shù)是1 11 13 32 23 33 33 34 43 35 53 346.46.第第3737課時(shí)課時(shí) 規(guī)律探索題規(guī)律探索題1007010070第第3737課時(shí)課時(shí) 規(guī)律探索題規(guī)律探索題圖圖Z Z37373 3第第3737課時(shí)課時(shí) 規(guī)律探索題規(guī)律探索題第第3737課時(shí)課時(shí) 規(guī)律探索題規(guī)律探索題 類(lèi)型之三等式規(guī)律類(lèi)型之三等式規(guī)律例例3 3 20142014安徽安徽 觀(guān)察下列關(guān)于自然數(shù)的等式：觀(guān)察下列關(guān)于自然數(shù)的等式：3 32 24 41 12 25 5，5 52 24 42 22 29 9，7 72 24 43 32 21313，根據(jù)上述規(guī)律解決下列問(wèn)題：根據(jù)上述規(guī)律解決下列問(wèn)題：(1)(1)完成第四個(gè)等式：完成第四個(gè)等式：9 92 24 4_2 2_；(2)(2)寫(xiě)出你猜想的第寫(xiě)出你猜想的第n n個(gè)等式個(gè)等式( (用含用含n n的式子表示的式子表示) )，并驗(yàn)證其，并驗(yàn)證其正確性正確性4 41717第第3737課時(shí)課時(shí) 規(guī)律探索題規(guī)律探索題 方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 此題考查等式中的數(shù)字的變化規(guī)律和完全平方此題考查等式中的數(shù)字的變化規(guī)律和完全平方公式由三個(gè)等式可得公式由三個(gè)等式可得，被減數(shù)是從被減數(shù)是從3 3開(kāi)始連續(xù)奇數(shù)的平開(kāi)始連續(xù)奇數(shù)的平方方，減數(shù)是從減數(shù)是從1 1開(kāi)始連續(xù)自然數(shù)的平方的開(kāi)始連續(xù)自然數(shù)的平方的4 4倍倍，計(jì)算的結(jié)果是被減計(jì)算的結(jié)果是被減數(shù)的底數(shù)的數(shù)的底數(shù)的2 2倍減倍減1 1，由此規(guī)律得出答案即可由此規(guī)律得出答案即可第第3737課時(shí)課時(shí) 規(guī)律探索題規(guī)律探索題解：解：(1)4(1)41717(2)(2)第第n n個(gè)等式為個(gè)等式為(2n(2n1)1)2 24n4n2 24n4n1 1，驗(yàn)證：左邊驗(yàn)證：左邊(2n(2n1)1)2 24n4n2 24n4n2 24n4n1 14n4n2 24n4n1 1右右邊，邊，(2n(2n1)1)2 24n4n2 24n4n1.1.第第3737課時(shí)課時(shí) 規(guī)律探索題規(guī)律探索題第第3737課時(shí)課時(shí) 規(guī)律探索題規(guī)律探索題備考滿(mǎn)分挑戰(zhàn)備考滿(mǎn)分挑戰(zhàn)1 1觀(guān)察下面的單項(xiàng)式：觀(guān)察下面的單項(xiàng)式：a a，2a2a2 2，4a4a3 3，8a8a4 4，根據(jù)你，根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，第發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，第8 8個(gè)式子是個(gè)式子是_2 2如圖如圖Z Z37374 4是用火柴棒拼成的圖形，則第是用火柴棒拼成的圖形，則第n n個(gè)圖形需個(gè)圖形需_根火柴棒根火柴棒圖圖Z Z37374 4128a128a8 8 (2n(2n1) 1) 第第3737課時(shí)課時(shí) 規(guī)律探索題規(guī)律探索題3 3用大小相同的小三角形擺成如圖用大小相同的小三角形擺成如圖Z Z37375 5所示的圖案，所示的圖案，按照這樣的規(guī)律擺放，則第按照這樣的規(guī)律擺放，則第n n個(gè)圖案中共有小三角形的個(gè)數(shù)是個(gè)圖案中共有小三角形的個(gè)數(shù)是_圖圖Z Z37375 53n3n4 4第第3737課時(shí)課時(shí) 規(guī)律探索題規(guī)律探索題4 4如圖如圖Z Z37376 6，以，以O(shè) O為端點(diǎn)畫(huà)六條射線(xiàn)為端點(diǎn)畫(huà)六條射線(xiàn)OAOA，OBOB，OCOC，ODOD，OEOE，OFOF，再?gòu)纳渚€(xiàn)，再?gòu)纳渚€(xiàn)OAOA上某點(diǎn)開(kāi)始按逆時(shí)針?lè)较蛞来卧谏渚€(xiàn)上描點(diǎn)上某點(diǎn)開(kāi)始按逆時(shí)針?lè)较蛞来卧谏渚€(xiàn)上描點(diǎn)并連線(xiàn)，若將各條射線(xiàn)所描的點(diǎn)依次記為并連線(xiàn)，若將各條射線(xiàn)所描的點(diǎn)依次記為1 1，2 2，3 3，4 4，5 5，6 6，7 7，8 8，后，則所描的第后，則所描的第20152015個(gè)點(diǎn)在射線(xiàn)個(gè)點(diǎn)在射線(xiàn)_上上圖圖Z Z37376 6OEOE第第3737課時(shí)課時(shí) 規(guī)律探索題規(guī)律探索題5 5觀(guān)察圖觀(guān)察圖Z Z37377 7中點(diǎn)的個(gè)數(shù)，若按其規(guī)律再畫(huà)下去，可中點(diǎn)的個(gè)數(shù)，若按其規(guī)律再畫(huà)下去，可以得到第以得到第n n個(gè)圖形中所有點(diǎn)的個(gè)數(shù)為個(gè)圖形中所有點(diǎn)的個(gè)數(shù)為_(kāi)(_(用含用含n n的代數(shù)式表的代數(shù)式表示示) )圖圖Z Z37377 7(n(n1)1)2 2 第第3737課時(shí)課時(shí) 規(guī)律探索題規(guī)律探索題6 6如圖如圖Z Z37378 8，在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)，在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A A，B B，C C的坐標(biāo)的坐標(biāo)分別為分別為(1(1，0)0)，(0(0，1)1)，( (1 1，0)0)一個(gè)電動(dòng)玩具從坐標(biāo)原點(diǎn)一個(gè)電動(dòng)玩具從坐標(biāo)原點(diǎn)O O出發(fā)，第一次跳躍到點(diǎn)出發(fā)，第一次跳躍到點(diǎn)P P1 1，使得點(diǎn)，使得點(diǎn)P P1 1與點(diǎn)與點(diǎn)O O關(guān)于點(diǎn)關(guān)于點(diǎn)A A成中心對(duì)稱(chēng)；成中心對(duì)稱(chēng)；第二次跳躍到點(diǎn)第二次跳躍到點(diǎn)P P2 2，使得點(diǎn)，使得點(diǎn)P P2 2與點(diǎn)與點(diǎn)P P1 1關(guān)于點(diǎn)關(guān)于點(diǎn)B B成中心對(duì)稱(chēng)；第三次成中心對(duì)稱(chēng)；第三次跳躍到點(diǎn)跳躍到點(diǎn)P P3 3，使得點(diǎn)，使得點(diǎn)P P3 3與點(diǎn)與點(diǎn)P P2 2關(guān)于點(diǎn)關(guān)于點(diǎn)C C成中心對(duì)稱(chēng)；第四次跳躍到成中心對(duì)稱(chēng)；第四次跳躍到點(diǎn)點(diǎn)P P4 4，使得點(diǎn)，使得點(diǎn)P P4 4與點(diǎn)與點(diǎn)P P3 3關(guān)于點(diǎn)關(guān)于點(diǎn)A A成中心對(duì)稱(chēng)；第五次跳躍到點(diǎn)成中心對(duì)稱(chēng)；第五次跳躍到點(diǎn)P P5 5，使得點(diǎn)使得點(diǎn)P P5 5與點(diǎn)與點(diǎn)P P4 4關(guān)于點(diǎn)關(guān)于點(diǎn)B B成中心對(duì)稱(chēng)；成中心對(duì)稱(chēng)；照此規(guī)律重復(fù)下去，則；照此規(guī)律重復(fù)下去，則點(diǎn)點(diǎn)P P20152015的坐標(biāo)為的坐標(biāo)為_(kāi)( (2 2，0)0)第第3737課時(shí)課時(shí) 規(guī)律探索題規(guī)律探索題圖圖Z Z37378 8第第3737課時(shí)課時(shí) 規(guī)律探索題規(guī)律探索題7 7如圖如圖Z Z37379 9，AOBAOB4545，過(guò)，過(guò)OAOA上到點(diǎn)上到點(diǎn)O O的距離分別的距離分別為為1 1，4 4，7 7，1010，1313，1616，的點(diǎn)作的點(diǎn)作OAOA的垂線(xiàn)與的垂線(xiàn)與OBOB相交，得到并相交，得到并標(biāo)出一組黑色梯形，它們的面積分別為標(biāo)出一組黑色梯形，它們的面積分別為S S1 1，S S2 2，S S3 3，觀(guān)察圖，觀(guān)察圖中的規(guī)律，第中的規(guī)律，第n(nn(n為正整數(shù)為正整數(shù)) )個(gè)黑色梯形的面積個(gè)黑色梯形的面積S Sn n_圖圖Z Z37379 9 第第3737課時(shí)課時(shí) 規(guī)律探索題規(guī)律探索題8 820142014欽州欽州 甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行報(bào)數(shù)游戲，游戲甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行報(bào)數(shù)游戲，游戲規(guī)則為：甲報(bào)規(guī)則為：甲報(bào)1 1，乙報(bào)，乙報(bào)2 2，丙報(bào)，丙報(bào)3 3，再甲報(bào)，再甲報(bào)4 4，乙報(bào)，乙報(bào)5 5，丙報(bào)，丙報(bào)6 6依次依次循環(huán)反復(fù)下去，當(dāng)報(bào)出的數(shù)為循環(huán)反復(fù)下去，當(dāng)報(bào)出的數(shù)為20142014時(shí)游戲結(jié)束，若報(bào)出的數(shù)是偶時(shí)游戲結(jié)束，若報(bào)出的數(shù)是偶數(shù)，則該同學(xué)得數(shù)，則該同學(xué)得1 1分當(dāng)報(bào)數(shù)結(jié)束時(shí)甲同學(xué)的得分是分當(dāng)報(bào)數(shù)結(jié)束時(shí)甲同學(xué)的得分是_分分336336第第3737課時(shí)課時(shí) 規(guī)律探索題規(guī)律探索題第第3737課時(shí)課時(shí) 規(guī)律探索題規(guī)律探索題9 920142014菏澤菏澤 下面是一個(gè)按某種規(guī)律排列的數(shù)陣：下面是一個(gè)按某種規(guī)律排列的數(shù)陣：圖圖Z3710根據(jù)數(shù)陣的規(guī)律，第根據(jù)數(shù)陣的規(guī)律，第n(nn(n是整數(shù)，且是整數(shù)，且n3)n3)行從左往右數(shù)第行從左往右數(shù)第(n(n2)2)個(gè)數(shù)是個(gè)數(shù)是_(_(用含用含n n的代數(shù)式表示的代數(shù)式表示) )第第3737課時(shí)課時(shí) 規(guī)律探索題規(guī)律探索題第第3737課時(shí)課時(shí) 規(guī)律探索題規(guī)律探索題a a4 44a4a3 3b b6a6a2 2b b2 24ab4ab3 3b b4 4 第第3737課時(shí)課時(shí) 規(guī)律探索題規(guī)律探索題圖圖Z Z37371111第第3737課時(shí)課時(shí) 規(guī)律探索題規(guī)律探索題111120142014珠海珠海 如圖如圖Z Z37371212，在等腰直角三角形，在等腰直角三角形OAAOAA1 1中，中，OAAOAA1 19090，OAOA1 1，以，以O(shè)AOA1 1為直角邊作等腰直角三角形為直角邊作等腰直角三角形OAOA1 1A A2 2，以，以O(shè)AOA2 2為直角邊作等腰直角三角形為直角邊作等腰直角三角形OAOA2 2A A3 3，則則OAOA4 4的長(zhǎng)度為的長(zhǎng)度為_(kāi)圖圖Z Z373712 12 4 4第第3737課時(shí)課時(shí) 規(guī)律探索題規(guī)律探索題第第3737課時(shí)課時(shí) 規(guī)律探索題規(guī)律探索題121220142014孝感孝感 正方形正方形A A1 1B B1 1C C1 1O O，A A2 2B B2 2C C2 2C C1 1，A A3 3B B3 3C C3 3C C2 2，按按如圖如圖Z Z37371313的方式放置點(diǎn)的方式放置點(diǎn)A A1 1，A A2 2，A A3 3，和點(diǎn)和點(diǎn)C C1 1，C C2 2，C C3 3，分別在直線(xiàn)分別在直線(xiàn)y yx x1 1和和x x軸上，則點(diǎn)軸上，則點(diǎn)B B6 6的坐標(biāo)是的坐標(biāo)是_圖圖Z Z37371313(63(63，32)32)第第3737課時(shí)課時(shí) 規(guī)律探索題規(guī)律探索題 解析解析 直線(xiàn)直線(xiàn)y yx x1 1，當(dāng)，當(dāng)x x0 0時(shí)，時(shí)，y y1 1，A A1 1B B1 11 1，點(diǎn)，點(diǎn)B B2 2的坐標(biāo)為的坐標(biāo)為(3(3，2)2)，A A1 1的縱坐標(biāo)是的縱坐標(biāo)是1 12 20 0，A A1 1的橫坐標(biāo)是的橫坐標(biāo)是0 02 20 01 1，A A2 2的縱坐標(biāo)是的縱坐標(biāo)是1 11 12 21 1，A A2 2的橫坐標(biāo)是的橫坐標(biāo)是1 12 21 11 1，A A3 3的縱坐標(biāo)是的縱坐標(biāo)是2 22 24 42 22 2，A A3 3的橫坐標(biāo)是的橫坐標(biāo)是1 12 23 32 22 21 1，A A4 4的縱坐標(biāo)是的縱坐標(biāo)是4 44 48 82 23 3，A A4 4的橫坐標(biāo)是的橫坐標(biāo)是1 12 24 47 72 23 31 1，第第3737課時(shí)課時(shí) 規(guī)律探索題規(guī)律探索題據(jù)此可以得到據(jù)此可以得到A An n的縱坐標(biāo)是的縱坐標(biāo)是2 2n n1 1，橫坐標(biāo)是，橫坐標(biāo)是2 2n n1 11.1.即點(diǎn)即點(diǎn)A An n的坐標(biāo)為的坐標(biāo)為(2(2n n1 11 1，2 2n n1 1) )點(diǎn)點(diǎn)A A6 6的坐標(biāo)為的坐標(biāo)為(2(25 51 1，2 25 5) )點(diǎn)點(diǎn)B B6 6的坐標(biāo)是的坐標(biāo)是(2(26 61 1，2 25 5) )，即，即(63(63，32)32)第第3737課時(shí)課時(shí) 規(guī)律探索題規(guī)律探索題131320142014邵陽(yáng)邵陽(yáng) 如圖如圖Z Z37371414，點(diǎn)，點(diǎn)A A的初始位置位于數(shù)的初始位置位于數(shù)軸上的原點(diǎn)，現(xiàn)對(duì)點(diǎn)軸上的原點(diǎn)，現(xiàn)對(duì)點(diǎn)A A做如下移動(dòng)：第做如下移動(dòng)：第1 1次從原點(diǎn)向右移動(dòng)次從原點(diǎn)向右移動(dòng)1 1個(gè)單個(gè)單位長(zhǎng)度至點(diǎn)位長(zhǎng)度至點(diǎn)B B，第，第2 2次從點(diǎn)次從點(diǎn)B B向左移動(dòng)向左移動(dòng)3 3個(gè)單位長(zhǎng)度至點(diǎn)個(gè)單位長(zhǎng)度至點(diǎn)C C，第，第3 3次從次從點(diǎn)點(diǎn)C C向右移動(dòng)向右移動(dòng)6 6個(gè)單位長(zhǎng)度至點(diǎn)個(gè)單位長(zhǎng)度至點(diǎn)D D，第，第4 4次從點(diǎn)次從點(diǎn)D D向左移動(dòng)向左移動(dòng)9 9個(gè)單位長(zhǎng)個(gè)單位長(zhǎng)度至度至E E點(diǎn)，點(diǎn)，依此類(lèi)推，則至少移動(dòng)，依此類(lèi)推，則至少移動(dòng)_次后該點(diǎn)到原點(diǎn)次后該點(diǎn)到原點(diǎn)的距離不小于的距離不小于41.41.圖圖Z3714 2828第第3737課時(shí)課時(shí) 規(guī)律探索題規(guī)律探索題第第3737課時(shí)課時(shí) 規(guī)律探索題規(guī)律探索題