物理物理聲、光、熱實驗聲、光、熱實驗聲、光、熱實驗聲、光、熱實驗聲、光、熱實驗聲、光、熱實驗圖圖2圖圖3圖圖1聲、光、熱實驗聲、光、熱實驗一、聲現(xiàn)象一、聲現(xiàn)象1、為了驗證、為了驗證“聲音的傳播需要介質(zhì)聲音的傳播需要介質(zhì)”，小華設計了一套巧妙的實驗裝置：，小華設計了一套巧妙的實驗裝置：在廣口瓶內(nèi)用線吊起爸爸的手機，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶內(nèi)的在廣口瓶內(nèi)用線吊起爸爸的手機，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶內(nèi)的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖1所示。所示。（1）在沒有抽氣時，小華用家里的電話撥打手機，他）在沒有抽氣時，小華用家里的電話撥打手機，他 （選填（選填“能能”或或“不能不能”）聽見手機鈴聲。）聽見手機鈴聲。（2）當小華盡量抽盡瓶中的空氣后，再撥打手機，他聽到的手機鈴聲的情況）當小華盡量抽盡瓶中的空氣后，再撥打手機，他聽到的手機鈴聲的情況是是 。（3）通過以上兩次實驗的對比，小華得出的結論是）通過以上兩次實驗的對比，小華得出的結論是 。能鈴聲很弱 聲音的傳播需要介質(zhì)編號編號長度長度/cm直徑直徑/cm頻率頻率/Hz1 1.502131231.002.001284348.502.506562、在圖、在圖2所示的實驗中，李明發(fā)現(xiàn)：硬紙片在木梳上劃得快時音調(diào)高，劃所示的實驗中，李明發(fā)現(xiàn)：硬紙片在木梳上劃得快時音調(diào)高，劃得慢時音調(diào)低。這表明得慢時音調(diào)低。這表明 _3、如圖、如圖3所示，敲響右邊的音叉；左邊完全相同的但沒有與之接觸的音叉所示，敲響右邊的音叉；左邊完全相同的但沒有與之接觸的音叉也會發(fā)聲，并且可以看到乒乓球會也會發(fā)聲，并且可以看到乒乓球會_，乒乓球由靜止變運動，乒乓球由靜止變運動,說明它說明它_ (選填選填“是是”或或“不是不是”)獲得了能量獲得了能量,同時通過乒乓球的運動同時通過乒乓球的運動,我們可我們可以分析判斷左邊音叉在以分析判斷左邊音叉在_.說明聲音說明聲音_ _ _.4（2013江蘇鹽城）江蘇鹽城）微風吹過，金屬管風鈴發(fā)出悅耳的聲音。小明想探究微風吹過，金屬管風鈴發(fā)出悅耳的聲音。小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關系。他選取了材料與管壁厚度都相同管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)、長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：發(fā)聲體振動頻率越大，音調(diào)就越高彈起是振動可以在空氣中傳播（1）用刻度尺測量用刻度尺測量1號管長度如圖號管長度如圖4所示，讀數(shù)是所示，讀數(shù)是cm圖圖4（2）三根管中音調(diào)最低的是）三根管中音調(diào)最低的是號。號。答：答：（能（能/不能）；不能）； 理由：理由：（3）小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時在做有規(guī)律的擺動，認為金屬管發(fā)）小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時在做有規(guī)律的擺動，認為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動所產(chǎn)生的。請設計一簡單的實驗來檢驗小明的想法，簡出的聲音是由于擺動所產(chǎn)生的。請設計一簡單的實驗來檢驗小明的想法，簡要寫出實驗方案和判斷方法。要寫出實驗方案和判斷方法。實驗方案：實驗方案：；判斷方法；判斷方法（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小都會減小”的結論？請說明你的理由。的結論？請說明你的理由。20.503不能 沒有控制變量將金屬管懸掛，輕推使其擺動若能聽到其發(fā)聲，則說明發(fā)聲是由擺動產(chǎn)生的，反之則不是由擺動產(chǎn)生的圖圖5二、光的反射二、光的反射1（2014年河南省）如圖年河南?。┤鐖D5所示，在探究光的反射定律時，將一塊平面鏡放所示，在探究光的反射定律時，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一塊紙板垂直放置在平面鏡上。在水平桌面上，再把一塊紙板垂直放置在平面鏡上。 (1)實驗時讓光貼著紙板入射是為了實驗時讓光貼著紙板入射是為了_ (2)如果紙板沒有與平面鏡垂直放置，當光貼著紙板沿如果紙板沒有與平面鏡垂直放置，當光貼著紙板沿AO入射時，入射時，_（填（填“能能”或或“不能不能”）在紙板上看到反射光。）在紙板上看到反射光。 (3)為了便于為了便于測量和研究，測量和研究，需要把光路記錄在紙飯上，你的方法是：需要把光路記錄在紙飯上，你的方法是：_ _。(4)為了得到反射角與入射角大小關系的普遍規(guī)律，應當為了得到反射角與入射角大小關系的普遍規(guī)律，應當_。 顯示光路不能用筆在紙板上沿著光路將其描畫下來改變?nèi)肷浣嵌啻芜M行實驗三、平面鏡成像三、平面鏡成像1 1（20142014龍東）如圖龍東）如圖6 6所示是小方同學用兩只外形相同的蠟燭所示是小方同學用兩只外形相同的蠟燭“探究平面鏡探究平面鏡成像的特點成像的特點”。圖圖6（1 1）用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，）用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于確定便于確定 。 （2 2）選取相同的蠟燭，是為了便于比較像和物體的）選取相同的蠟燭，是為了便于比較像和物體的 關關系。系。（3 3）在實驗過程中，把一只點燃的蠟燭放在玻璃板前，再將另一）在實驗過程中，把一只點燃的蠟燭放在玻璃板前，再將另一支支 蠟燭（選填蠟燭（選填“點燃點燃”或或“不點燃不點燃”）放在玻璃板）放在玻璃板 的后面來回移動，直到看上去跟前面的蠟燭的像的后面來回移動，直到看上去跟前面的蠟燭的像 。（4 4）當點燃的蠟燭放在玻璃板前面）當點燃的蠟燭放在玻璃板前面20cm20cm的處時，玻璃板后的處時，玻璃板后 處的蠟燭好像也被處的蠟燭好像也被“點燃點燃”了；移去處的蠟燭，將光屏了；移去處的蠟燭，將光屏放在處，發(fā)現(xiàn)光屏上并沒有蠟燭的像，這說明平面鏡所成的像是放在處，發(fā)現(xiàn)光屏上并沒有蠟燭的像，這說明平面鏡所成的像是 _像。像。（5 5）小方將玻璃板移去，在玻璃板位置放一個凸透鏡，處放光）小方將玻璃板移去，在玻璃板位置放一個凸透鏡，處放光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上恰屏，發(fā)現(xiàn)光屏上恰好成倒立、等大的蠟燭的像，則該凸透鏡的焦距為好成倒立、等大的蠟燭的像，則該凸透鏡的焦距為 cmcm。像的位置大小不點燃重合虛10圖圖72、小紅同學在做、小紅同學在做“探究平面鏡成像探究平面鏡成像”的實驗時，將一塊玻璃板豎直架在水平的實驗時，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和和B，點燃玻璃板前的蠟燭，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，進行觀察，如圖如圖7所示，在此實驗中：所示，在此實驗中：(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進行實驗的目的是小紅選擇玻璃板代替鏡子進行實驗的目的是_ _(2)所用刻度尺的作用是便于比較像與物所用刻度尺的作用是便于比較像與物_關系。關系。(3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的_ _關系。關系。(4)移去后面的蠟燭移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上 _接收到蠟燭燭焰的像接收到蠟燭燭焰的像(填填“能能”或或 “不能不能”)所以所以平面鏡所成的像是平面鏡所成的像是_像像(填填“虛虛”或或“實實”)(5)小紅將蠟燭逐漸遠離玻璃板時，它的像小紅將蠟燭逐漸遠離玻璃板時，它的像_(填填“變大變大”、“變小變小”或或“不變不變”) (6)實驗中發(fā)現(xiàn)實驗中發(fā)現(xiàn)B蠟燭怎么放都不能與像重合原因可能是蠟燭怎么放都不能與像重合原因可能是_ 到鏡子的距離不能虛不變玻璃板沒有與水平臺垂直放置四、凸透鏡成像的規(guī)律四、凸透鏡成像的規(guī)律1.（2014蘇州）小明在做蘇州）小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，凸透鏡的位置固的實驗時，凸透鏡的位置固定不動，實驗操作規(guī)范在圖示位置時，燭焰恰好在光屏上成清晰的像定不動，實驗操作規(guī)范在圖示位置時，燭焰恰好在光屏上成清晰的像（1）這個像的成像原理與）這個像的成像原理與 （選填（選填“放大鏡放大鏡”、“投影儀投影儀”或或“照相機照相機”）相同若將蠟燭向右移動少許，則應將光屏向）相同若將蠟燭向右移動少許，則應將光屏向 （選（選填填“左左”或或“右右”）移動才能再次在光屏上成清晰的像，此時像的大小比剛）移動才能再次在光屏上成清晰的像，此時像的大小比剛才的像要才的像要_些些（2）再在凸透鏡左側附近放置一凹透鏡（圖中未畫出），這時需要將光屏向）再在凸透鏡左側附近放置一凹透鏡（圖中未畫出），這時需要將光屏向_ （選填（選填“左左”或或“右右”）移動才能在光屏上成清晰的像）移動才能在光屏上成清晰的像（3）為了粗測凸透鏡的焦距，小明上午第二課下課后，將凸透鏡與水平地）為了粗測凸透鏡的焦距，小明上午第二課下課后，將凸透鏡與水平地面平行放置，調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點，面平行放置，調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點，小明認為此點就是凸透鏡焦點的位置旁邊的同學卻告訴他，這個亮點不是小明認為此點就是凸透鏡焦點的位置旁邊的同學卻告訴他，這個亮點不是凸透鏡的焦點位置，其理由是凸透鏡的焦點位置，其理由是._ _照相機右大右凸透鏡沒有正對太陽光放置（太陽光沒有平行于主光軸入射到凸透鏡上）2.（2013江西）探究凸透鏡成像規(guī)律江西）探究凸透鏡成像規(guī)律【設計實驗與進行實驗設計實驗與進行實驗】（1）實驗器材：刻度尺、蠟燭、凸透鏡、光屏；）實驗器材：刻度尺、蠟燭、凸透鏡、光屏；（2）如圖）如圖1所示，從左到右分別放置蠟燭、凸透鏡和光屏。所示，從左到右分別放置蠟燭、凸透鏡和光屏。A只需要將三者中心調(diào)至同一高度；只需要將三者中心調(diào)至同一高度；B需將三者中心調(diào)至同一高度并在同需將三者中心調(diào)至同一高度并在同一直線上。一直線上。其中說法其中說法 是正確的。（填序號）是正確的。（填序號）正確調(diào)整后，不斷改變蠟燭與凸透鏡間的距離，并移動光屏進行實驗，所獲得的數(shù)據(jù)如下表：B【分析與論證】（1）當凸透鏡成實像時，物距增大，像距 _ 。（2）如圖1所示，光屏應移至 區(qū)域才能找到清晰的像。（3）觀察燭焰經(jīng)凸透鏡所成正立、放大的虛像，人眼應透過凸透鏡向 _ （填“左”或“右”）觀察。（4）在整理器材時，香香同學偶然在凸透鏡上看到了身后景物正立、縮小的像，它的成像原因是光的 （填“直線傳播”、“反射”或“折射”）。減小B左反射五、溫度計的使用五、溫度計的使用1、下面是用普通溫度計測量熱水溫度的操作步驟，請將正確的操作順序?qū)懗鰜韄 。a.觀察溫度計的測量范圍，選取合適的溫度計。b. 用手試一下熱水，估計熱水的溫度。c. 觀察溫度計的讀數(shù)。d. 使溫度計與熱水接觸幾分鐘。e. 取出溫度計。 f. 記錄溫度計的讀數(shù)。badcfe六、固體熔化六、固體熔化1、兩個實驗小組分別探究、兩個實驗小組分別探究“冰熔化時溫度的變化規(guī)律冰熔化時溫度的變化規(guī)律”和和“蠟熔化時溫度的蠟熔化時溫度的變化規(guī)律變化規(guī)律”。（1）其中一個實驗小組安裝的實驗裝置如圖）其中一個實驗小組安裝的實驗裝置如圖10。該裝置存在的不足是。該裝置存在的不足是_。（2）改正實驗后，兩實驗小組記錄數(shù)據(jù)匯總如下表：）改正實驗后，兩實驗小組記錄數(shù)據(jù)匯總如下表： 圖圖10 圖圖11物體受熱不均勻時間時間min01234567冰的溫度冰的溫度-200000102030冰的狀態(tài)冰的狀態(tài)固態(tài)固、液 固、液 固、液 固、液 液態(tài)液態(tài) 液態(tài)蠟的溫度蠟的溫度35.040.045.049.554.058.362.566.6蠟的狀態(tài)蠟的狀態(tài)固態(tài)固態(tài)固態(tài)粘稠變稀液態(tài)液態(tài) 液態(tài) 所以冰是所以冰是 _，蠟是，蠟是 _（填（填“晶體晶體”,“非晶體非晶體”）（3）在上表所示實驗中的第）在上表所示實驗中的第1分鐘末至第分鐘末至第3分鐘末的時間內(nèi)，下列說法正確的分鐘末的時間內(nèi)，下列說法正確的是是_。A冰不斷吸收熱量，內(nèi)能不變冰不斷吸收熱量，內(nèi)能不變 B冰不斷吸收熱量，內(nèi)能增加冰不斷吸收熱量，內(nèi)能增加C蠟不斷吸收熱量，內(nèi)能不變蠟不斷吸收熱量，內(nèi)能不變分析表格中的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)冰與蠟在熔化過程中的不同點是：_ ；晶體非晶體B 冰的溫度保持不變 蠟的溫度升高 （）由圖象可知到分鐘物質(zhì)處在_狀態(tài)。（4）圖11是其中一個實驗小組畫出的冰熔化時溫度隨時間變化的圖象，請你利用圖象分析說明冰的比熱容小于水的比熱容（假定每分鐘受熱物質(zhì)吸收熱量相等）。 由圖像可知，冰在一分鐘內(nèi)溫度升高了由圖像可知，冰在一分鐘內(nèi)溫度升高了20，水在一分鐘內(nèi)溫度升高了，水在一分鐘內(nèi)溫度升高了10，根據(jù)根據(jù)C=Q/mt 有有 Q 、m相同時，相同時，t越大，比熱容就越小，所以冰的比熱容越大，比熱容就越小，所以冰的比熱容小于水的比熱容。小于水的比熱容。 固液共存2.（2013泰州泰州）用如圖）用如圖21（甲）所示的裝置做（甲）所示的裝置做“探究冰的熔化特點探究冰的熔化特點”的實驗。的實驗。（1）裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱。這樣做，不但能）裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱。這樣做，不但能使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較_ _（選填（選填“快快”或或“慢慢”），便于記錄各個時刻的溫度。為了使燒杯內(nèi)各部分受熱均勻，還需要進行的，便于記錄各個時刻的溫度。為了使燒杯內(nèi)各部分受熱均勻，還需要進行的操作是操作是_ _。（2）實驗中，應始終注意觀察燒杯中冰的）實驗中，應始終注意觀察燒杯中冰的_變化，并每隔變化，并每隔0.5min記錄一次溫度計的示數(shù)，其中，由圖記錄一次溫度計的示數(shù)，其中，由圖21（乙）可讀出第（乙）可讀出第1min時溫度計時溫度計的示數(shù)是的示數(shù)是_。（3）根據(jù)下表數(shù)據(jù)，在圖）根據(jù)下表數(shù)據(jù)，在圖21（丙）中畫出這段時間內(nèi)冰的溫度隨時間變化的（丙）中畫出這段時間內(nèi)冰的溫度隨時間變化的圖像。圖像。慢 用攪拌棒攪拌狀態(tài)-4（4）由圖像可以看出，冰在熔化過程中溫度）由圖像可以看出，冰在熔化過程中溫度_。（選填。（選填“變變化化”或或“不變不變”）不變時間時間/min11121314151617181920溫度溫度/95969798989895989898七、水沸騰七、水沸騰1、某物理小組的同學用如圖、某物理小組的同學用如圖12所示的裝置來研究水的沸騰。從點燃酒精燈加所示的裝置來研究水的沸騰。從點燃酒精燈加熱開始計時，當液體中有氣泡上升時，每隔熱開始計時，當液體中有氣泡上升時，每隔1min記錄水的溫度如下表所示：記錄水的溫度如下表所示：（1）某小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖）某小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖13中中A.B所示，則圖中所示，則圖中 是水沸騰前的情況，圖中是水沸騰前的情況，圖中 是水沸騰時的情況；是水沸騰時的情況；圖圖12圖圖13BA（2）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄 中明顯錯誤的是第中明顯錯誤的是第 分鐘時的數(shù)據(jù)；分鐘時的數(shù)據(jù)；（3）從記錄數(shù)據(jù)可得出的結論是：此時水的沸騰的溫度為）從記錄數(shù)據(jù)可得出的結論是：此時水的沸騰的溫度為 _ ，原因是，原因是 水在沸騰過程中溫度水在沸騰過程中溫度 _ .(選填選填“升高升高”、“不變不變”或或“降低降低”)；（4）在這次實驗中，發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時間過長。為了縮短實驗）在這次實驗中，發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時間過長。為了縮短實驗的時間，可以采取的措施是的時間，可以采取的措施是_ 圖圖12圖圖131798不變減少水的質(zhì)量 或者在燒杯上加蓋子八、比熱容八、比熱容1、 圖圖14所示是所示是“比較水和酒精吸熱升溫特點比較水和酒精吸熱升溫特點”的實驗裝置。的實驗裝置。加熱過程中，用攪棒攪動的目的是加熱過程中，用攪棒攪動的目的是_；水和酒精吸熱的多；水和酒精吸熱的多少是通過少是通過_來反映的（選填來反映的（選填“溫度計示數(shù)溫度計示數(shù)”或或“加熱時加熱時間間”）。）。 關于該實驗的變量控制，下列要求中不正確的是關于該實驗的變量控制，下列要求中不正確的是 _（填（填字母）字母）A采用相同的加熱方法采用相同的加熱方法(如酒精燈火焰的大小，與燒杯底的距離等如酒精燈火焰的大小，與燒杯底的距離等)B燒杯中分別裝入相同體積的水和酒精燒杯中分別裝入相同體積的水和酒精 C使用相同的燒杯使用相同的燒杯使物體均勻受熱加熱時間B2. 2. 小紅在探究物質(zhì)某些屬性的實驗中，有如圖小紅在探究物質(zhì)某些屬性的實驗中，有如圖7 7所示所示a a、b b、c c三套完全相同三套完全相同裝置，燃料的質(zhì)量都是裝置，燃料的質(zhì)量都是10g10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同。，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同。溫度計溫度計水水酒精酒精a溫度計溫度計水水煤油煤油b溫度計溫度計煤油煤油酒精酒精c圖圖7(1)(1)比較不同燃料的熱值，應選擇比較不同燃料的熱值，應選擇 兩圖進行實驗；比較不同物質(zhì)的比兩圖進行實驗；比較不同物質(zhì)的比熱容，應選擇熱容，應選擇 兩圖進行實驗兩圖進行實驗； (2)實驗中，a與c的加熱時間相同，目的是為了_ 最后發(fā)現(xiàn)c圖中的溫度計示數(shù)較高，據(jù)此可得到的結論是_ abac使水和煤油吸收相同的熱量水的吸熱本領比煤油的大d e f g 圖圖8（3 3）小紅同學繼續(xù)做）小紅同學繼續(xù)做“觀察液體沸騰觀察液體沸騰”的實驗，繪制水和煤油的溫度隨時間的實驗，繪制水和煤油的溫度隨時間變化的圖像如圖變化的圖像如圖8 8（d d）所示，其中水的溫度隨時間變化的圖像是）所示，其中水的溫度隨時間變化的圖像是 ；煤；煤油的沸點比水的沸點油的沸點比水的沸點 。（4 4）小紅發(fā)現(xiàn)同學用的是如圖）小紅發(fā)現(xiàn)同學用的是如圖(e)(e)所示裝置，他們測出的水溫將偏所示裝置，他們測出的水溫將偏_ (_ (選選填填“高高”或或“低低”) )。原因是。原因是 。（5 5）如圖）如圖(f(f、g)g)所示中，表示水在沸騰時的現(xiàn)象是其中的所示中，表示水在沸騰時的現(xiàn)象是其中的 圖圖。b高高溫度計的玻璃泡碰到容器底 f（6）分析如圖（d）所示的圖像，可知水在沸騰過程中溫度的特點是 。（7）小紅得出水沸騰條件：達到沸點且繼續(xù)吸熱。但他發(fā)現(xiàn)撤掉酒精燈時，燒杯內(nèi)的不沒有立即停止沸騰，你認為可能的原因是_鐵圈和石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點，水能繼續(xù)吸熱不變 結結 束束