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2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Lesson 7(1) 第三課時(shí)教案 陜旅版 一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims) 通過(guò)唱歌、對(duì)話表演、學(xué)說(shuō)繞口令來(lái)復(fù)習(xí)鞏固第七課內(nèi)容。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)(Key points and difficult points) ①學(xué)唱歌曲I can say my ABC復(fù)習(xí)字母。 ②學(xué)生用準(zhǔn)備好的身份卡片做對(duì)話。 ③做《活動(dòng)手冊(cè)》第Ⅵ題：Connect the letters from A to Z，and say the tongue twister.將下面字母從A到Z連起來(lái)，再念一念繞口令。 三、教學(xué)用具(Preparations) 老師準(zhǔn)備錄音機(jī)，學(xué)生準(zhǔn)備一張卡片，寫上自己新編的姓名、年齡和班級(jí)。 四、教學(xué)過(guò)程(Teaching process) ①聽(tīng)歌曲：I can say my ABC教學(xué)歌詞最后一句：Now you see， I can say my ABC.(現(xiàn)在你看，我會(huì)唱我的ABC／字母歌了。)讓學(xué)生注意唱準(zhǔn)字母的音。 ②讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的身份卡片，與同桌互相問(wèn)答姓名、年齡和班級(jí)。然后交換卡片，再用新卡片找下一個(gè)同學(xué)做類似的對(duì)話，以此類推，直到老師限定的時(shí)間到。老師應(yīng)巡視檢查，及時(shí)提供幫助.并觀察哪些學(xué)生做得認(rèn)真，哪些學(xué)生有困難，最后給予總結(jié)。 ③做(活動(dòng)手冊(cè))第Ⅵ題：Connect the letters from A to Z， and say the tongue twister.將下面字母從A到Z連起來(lái)，再念一念繞口令。 教學(xué)繞口令（kite 風(fēng)箏，run 跑）。把學(xué)生分成兩組，或叫幾個(gè)上前來(lái)說(shuō)繞口令，看誰(shuí)說(shuō)得又快又好。 ④老師總結(jié)本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容：字母與詢問(wèn)班級(jí)的對(duì)話。 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Lesson 7(1) 第二課時(shí)教案 陜旅版 一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims) 1.認(rèn)讀單詞class，in，afternoon，one，two，three。 2.能熟練掌握詢問(wèn)班級(jí)的對(duì)話What class are you in? Im in Class One／Two／Three。 3.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、補(bǔ)充句子：What grade are you in? Im in Grade...Im in Class...，Grade... 二、教學(xué)重、難點(diǎn)(Key points and difficult points) 重點(diǎn)：句型What class are you in?及回答。 難點(diǎn)：班級(jí)的表達(dá)方法：Class Two，Grade Three；Class One，Grade Three。 三、教學(xué)用具(preparations) 單詞—卡片one，two，three，Class one，Class Two，Class Three和教學(xué)掛圖、錄音機(jī)。 四、教學(xué)過(guò)程(Teaching process) 1.組織課堂 唱歌曲How old are you?師生問(wèn)候，開(kāi)始上課。 2.復(fù)習(xí) ①檢查《活動(dòng)手冊(cè)》上的作業(yè)。 ②認(rèn)讀所有字母，默寫字母A列Z大寫遍，小寫一遍。 ③出示第四、五、六課單詞卡片讓學(xué)生拼讀，并說(shuō)出中文意思。 ④以情景問(wèn)答形式復(fù)習(xí)對(duì)話： 老師命題，讓學(xué)生同桌兩人練習(xí)后叫幾組表演，如：做對(duì)話，進(jìn)行問(wèn)候，問(wèn)對(duì)方姓名、年齡，然后道別?；蚣僭O(shè)你幾天沒(méi)見(jiàn)的朋友來(lái)看你，你請(qǐng)他進(jìn)來(lái)，給他遞水做對(duì)話，先問(wèn)候，再請(qǐng)坐，然后道謝等。 3.介紹新對(duì)話 老師與學(xué)生1示范對(duì)話 T：Hello! Sl：Hello! T：Whats your name? Sl：My name is... T：How old are you? S1：Im eight／nine. T：What class are you in? 板書句子，教學(xué)生讀單詞class，in，解釋句子意思、用法及回答：Im in Class one／Two／Three.(板書)讓學(xué)生注意Class one中兩個(gè)詞都大寫是因?yàn)樗殉蔀閷Ｓ忻~“一班”?！岸唷薄叭昙?jí)”“五排”“第二組”等詞也一樣要大寫。教學(xué)生反復(fù)朗讀，并替換數(shù)字。補(bǔ)充學(xué)習(xí)What grade are you in? Im in Grade Three.及Im in Class One. Grade Three.講解在英語(yǔ)中.小單位往往放在前面，大單位住往放在后面，與漢語(yǔ)相反，不可說(shuō)成Im in Grade Three，Class One. 4.練習(xí)鞏固 ①掛上課文圖片，放Listen. look and say(I)、(Ⅱ)部分錄音.讓學(xué)生看圖聽(tīng)讀對(duì)話，分組為對(duì)話配音， ②做鏈?zhǔn)絾?wèn)答，每組第一個(gè)學(xué)生問(wèn)第二個(gè)學(xué)生.第二個(gè)學(xué)生回答后再問(wèn)第三個(gè)學(xué)生.以此類推。對(duì)話如下： S1：Whats your name? S2：My name is... Sl：How old are you? S2：lm eight. S1：What class are you in? 52：lm in Class One，Grade Three 轉(zhuǎn)向下一個(gè)學(xué)生)Whats your name? S3：My name is... 5.布置作業(yè) ①(活動(dòng)手冊(cè))第I題：Listen and match.聽(tīng)錄音，連線。將人名和班級(jí)的圖連起來(lái)。 錄音文稿： No.1—Hello Li Shan! What class are you in? —Im in Class Three. NO.2—Hi. Gao Qiang! What Classic are you in? —Im in CIass One. No.3—Hello My name is A1ice. Im in Class Two. 第Ⅱ題：Listen and write down "S"，for the same letters "D" for the different letters.聽(tīng)錄音，判斷每組字母是否相同。相同的寫“S”，不同的寫“D”。 錄音文稿： No.1 C C NO.2 J g No.3 A K No.4 Y Y No.5 R I No.6 U Q No.7 W W NO.8 x x No.9 I I No.10 f m 第Ⅲ題：Listen and circle.聽(tīng)錄音，圈出所聽(tīng)到單詞的圖片。 錄音文稿： No.1 a taxi No.2 a zoo No.3 fly No.4 a pencil ②聽(tīng)讀第七課。 ③《活動(dòng)手冊(cè)》第Ⅳ題：Match and say選一選，補(bǔ)全對(duì)話再說(shuō)一說(shuō)。