2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 1教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容：教科書3133頁，練習(xí)七2、4題教學(xué)反思：本課我從學(xué)生熟悉的20以內(nèi)的數(shù)數(shù)引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生能口頭數(shù)到100多，基于這點，引導(dǎo)學(xué)生充分動手操作，利用學(xué)具袋里的小棒。在反復(fù)的點數(shù)過程中，建立起百以內(nèi)數(shù)的概念。數(shù)的組成也是基于20以內(nèi)數(shù)的組成基礎(chǔ)上，讓學(xué)生數(shù)出35根小棒，42根小棒。并讓學(xué)生思考怎樣擺放能讓別人一眼看出是35，42。即讓學(xué)生把小棒擺成幾個十和幾個一，從而使他們透徹的理解數(shù)的組成。這節(jié)課有一些不足的地方：1.拐彎處數(shù)數(shù)處理不妥，強調(diào)不夠，如49數(shù)到50的數(shù)數(shù)。因為在課前的數(shù)數(shù)訓(xùn)練中，學(xué)生基本都能數(shù)到100多。因此，在課中就忽視了這一點，以為學(xué)生都會了，其實很多學(xué)生都在濫竽充數(shù)。而事實上，這正是學(xué)生的難點。所以，以后每一堂課，都要充分了解學(xué)生的起點，做到心中有數(shù)。 2.在一個教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束后，小結(jié)不夠。這點在以后的教學(xué)過程中，一定要加強。3.表揚性語言用的比較少，表揚的形式單一，沒有對學(xué)生的回答進(jìn)行有效的表揚。有時就是表揚起來也有些生硬，不自然。課堂教學(xué)上，缺少了點藝術(shù)味。在今后的教學(xué)中，我會不斷努力，提高課堂教學(xué)效果。附送：2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 第一課時教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容：課本第31頁33頁例1、例2的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1使同學(xué)們在已有知識基礎(chǔ)上，學(xué)會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，建立100以內(nèi)數(shù)的概念，能夠運用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流。2引導(dǎo)同學(xué)們觀察、操作，初步體驗數(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)同學(xué)們的主動探究精神。3與實際生活相聯(lián)系，讓同學(xué)們體會到數(shù)學(xué)知識來源于生活，服務(wù)于生活。教學(xué)重點：建立100以內(nèi)數(shù)的概念，正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點：數(shù)數(shù)時接近整十?dāng)?shù)到整十?dāng)?shù)的過渡。教具學(xué)具：課本掛圖，或視頻儀，小棒，小星星，糧食粒等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題。1師：老師給小朋友帶來了禮物（展示100顆星星）估計一下，大約有幾顆？為什么？揭示有100顆星星。師：如果把這100顆星星送給全班同學(xué)作禮物，每人一顆夠不夠？為什么？2出示課本第30頁百羊圖。師：估計一下，大約有多少只羊？為什么？3揭示課題：100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識。二、探索交流，解決問題。1教學(xué)數(shù)數(shù)方法。（1）師：同學(xué)們估計數(shù)量挺準(zhǔn)的，老師還準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西要你們估計數(shù)量。這是一些種子（展示），農(nóng)民伯伯精心挑選，將在春天用來播種的，每組的桌面上有一籃種子，現(xiàn)在請你們用手抓一把，估計一下你們每人手里這一把種子大約有多少粒？把你估計的數(shù)悄悄告訴同桌。（2）將種子輕輕放下，數(shù)一數(shù)有多少粒？（3）學(xué)生匯報。師：怎樣數(shù)的？（一個一個地數(shù)，兩個兩個地數(shù)，五個五個地數(shù)，十個十個地數(shù)。）2數(shù)出數(shù)量是100的實物。（1）師：每個小組桌子上都有幾種東西（學(xué)具，數(shù)量都在100以上），也請小朋友數(shù)一數(shù)，每人選你喜歡的一種，正好數(shù)出100，還要想辦法，怎樣擺放能讓人一眼就看出是100。（2）學(xué)生操作數(shù)出數(shù)量是100的實物。（3）學(xué)生匯報。師：怎樣數(shù)出100的？（一個一個地數(shù)，10個放一堆；兩個兩個地數(shù)，20個放一堆；五個五個地數(shù)，10個放一堆）你數(shù)出的100里有幾個十？（或幾個二十？幾個五十？）（4）師：很多同學(xué)選擇了10個一堆或10根一捆進(jìn)行數(shù)數(shù)，覺得這樣又好數(shù)，又看得清楚。請觀察一下，十根扎一捆，這里一共有多少根小棒？（黑板貼出十根十根扎好的100根小棒）你怎么看出來的？（有10個十，10個十是100。）（板書：10個十是100）（5）小結(jié)：10個十是100。這句話還能怎樣說？（100里面有10個十；5個二十是100；2個五十是100）（6）練習(xí)。做教材第36頁第2題。學(xué)生獨立數(shù)數(shù)。師：你是怎樣數(shù)的？（鼓勵學(xué)生找出多種數(shù)法。）3數(shù)一數(shù)，從三十五數(shù)到四十二。（1）集體操作，一邊擺小棒一邊數(shù)數(shù)。（請一個學(xué)生上臺演示。）師：39根小棒，再添一根就是多少根？（40）又得到一個十下一個數(shù)就是40了，接著數(shù)41，42。要想清楚地看出有42根小棒，可以怎樣做？（引導(dǎo)學(xué)生十根小棒放一堆或扎起。）師：39，40，數(shù)到這兒又增加一個十，要特別注意，那么49的后一個數(shù)是幾？59呢？79呢？99呢？師：對了，99接著數(shù)就到100了，就有10個十了。（2）練習(xí)。一個學(xué)生任意說一個100以內(nèi)的數(shù)，集體邊拍手邊接著往下數(shù)。練習(xí)3次，其中一次接著數(shù)到100。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。1數(shù)數(shù)接龍比賽。教師說一個數(shù)，學(xué)生分組以接力賽的方式每個人數(shù)一個數(shù)，數(shù)到教師說停時，數(shù)得最多的小組獲勝。2猜數(shù)游戲。兩個人說定一個100以內(nèi)的數(shù)，其他人猜這是一個什么數(shù)。猜的過程中，要不斷提示同伴所猜數(shù)與說定的數(shù)比較是大了，小了，還是接近了先是師生進(jìn)行游戲，然后小組自己組織開展游戲。3.找頁數(shù)。找出數(shù)學(xué)課本的第23、36、50、79、87、100頁。先摸摸50頁有多厚，再摸摸100頁有多厚。4.說說生活中100以內(nèi)的數(shù)師：生活中哪些地方有100以內(nèi)的數(shù)？學(xué)生舉例：公共汽車站牌、人民幣、電梯按鍵四、回顧整理，反思提升。師：今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？對自己的表現(xiàn)滿意嗎？評價一下自己。五、課堂作業(yè)：1.仔細(xì)觀察，找規(guī)律，再填一填，看誰填的又對又快。（1）34、36、38、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ 、）。（2）25、30、 35、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（3）40 、50、 60、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2.填一填。1個十是10個（ ）；10個十是1個（ ）；10個一是1個（ ）；100個一是（ ）個十，（ ）個百3.在下面各數(shù)的后面數(shù)出5個數(shù)來。二十六、五十八、七十九、八十七、九十五、三十八。4.輸出本班同學(xué)的人數(shù)。5.生活中100以內(nèi)的數(shù)多極了，咱們在課堂上可沒法說完，課后請你們找一找，或者數(shù)一數(shù)，家里哪兒有100以內(nèi)的數(shù)。