2019-2020年三年級(jí)音樂下冊(cè) 春天舉行音樂會(huì) 1教案 人音版教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)情境，聆聽、模仿春天大自然中的聲響、感受“春”的意境，感受大自然的美。 知識(shí)技能目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)休止符的巧妙運(yùn)用；準(zhǔn)確掌握后十六節(jié)奏。2. 能夠用歡快、活潑的情緒演唱春天舉行音樂會(huì)。過程與體驗(yàn)：通過讓學(xué)生去模擬雨聲、風(fēng)聲、雷聲和水聲，讓他們對(duì)聲音的強(qiáng)弱的對(duì)比有一個(gè)鮮明的感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的向往和夢(mèng)想。教學(xué)重點(diǎn)：1. 能夠用歡快、活潑的情緒演唱春天舉行音樂會(huì)。2. 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受“春”的意境并能創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲春天舉行音樂會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)：1. 休止符處停頓恰當(dāng)、后十六節(jié)奏、歌曲演唱音準(zhǔn)。2. 引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言、歌聲、動(dòng)作等來表達(dá)對(duì)春天的熱愛和夢(mèng)想。教學(xué)過程：（一）描述春天美景，感受春的氣息過渡語(yǔ)：同學(xué)們，春天是一個(gè)多彩的季節(jié)，一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)，很多作家、畫家、歌唱家都要去描寫它，贊美它。那么現(xiàn)在老師就帶著你們一起走進(jìn)大自然的春天，去領(lǐng)略春天的美好。（點(diǎn)擊出示春曉內(nèi)容）讓我們一起來朗誦吧！1. 朗誦古詩(shī)春曉。2. 聽音樂春曉律動(dòng)。同學(xué)們讀得真好，著名作曲家谷建芬還把這首詩(shī)編成了歌曲，想聽聽是怎么唱的嗎？來，讓我們和著音樂的節(jié)拍一起唱起來，動(dòng)起來吧。（二）激活已有經(jīng)驗(yàn)，探索春天的音響（老師從你們明亮的眼睛，微笑的臉上看到了快樂。就讓我們把這快樂延續(xù)下去吧。）（今天呀，老師還帶來了春姑娘的禮物）（點(diǎn)擊出示請(qǐng)?zhí)麅?nèi)容）（誰(shuí)來幫助我念一下上面的內(nèi)容。你們?cè)敢鈪⒓訂?？不過春姑娘聽說我們班同學(xué)特別聰明能干,特意給我們安排了一個(gè) “快樂智多星”的闖關(guān)游戲，只有得到了三顆星的同學(xué)，才能領(lǐng)到音樂會(huì)的入場(chǎng)券呢。）1. 聆聽模仿春天的聲音（一顆星）準(zhǔn)備好了嗎？闖關(guān)游戲開始了，請(qǐng)隨我進(jìn)入第一關(guān)。A 播放課件中春雨的聲音并模仿聽聲音-播放課件春雨的圖片-引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式模仿春雨B 課件播放春風(fēng)的聲音并用肢體語(yǔ)言模仿刮風(fēng)時(shí)的狀態(tài)聽聲音-出示課件春風(fēng)的圖片-引導(dǎo)學(xué)生用肢體語(yǔ)言模仿春風(fēng)C 播放課件中春雷的聲音并模仿聽聲音-出示課件春雷的圖片-引導(dǎo)學(xué)生用最強(qiáng)的聲音模仿春雷的聲音。D 播放課件中春水的聲音并模仿聽聲音-出示課件春水的圖片-用聲音模仿“春水是怎樣鼓掌的？”媒體出示一顆星 (恭喜你，第一關(guān)闖關(guān)成功)2. 打打春天的節(jié)拍（兩顆星）A 這么多美妙的聲音匯集在一起，真是太神奇了，它們組成了一支春之聲樂隊(duì)，就讓我們來欣賞一下并且去認(rèn)識(shí)一下它們的每一位成員吧。請(qǐng)進(jìn)入第二關(guān)X X X X | X X |（師用響板打拍子）B 師：哎呀！這下可糟了，有個(gè)小家伙它可不服氣了！它說了：“你們?cè)趺茨馨盐医o忘了啊，在這場(chǎng)音樂會(huì)中我的作用可大了！”會(huì)是誰(shuí)呢？我們快來看看到底是誰(shuí)?。ǔ鍪菊n件）同學(xué)們，認(rèn)識(shí)它嗎？師：是啊，它叫休止符，“他像春天的路邊盛開的許多小花，請(qǐng)你們停留片刻聞一聞，再往前走?！辈シ耪n件休止符處出現(xiàn)“花”C 師：先讓老師來跟它打聲招呼！（老師示范）D 師：你們也來向它打聲招呼吧?。▽W(xué)生練習(xí)）春雨 （加上圖片） 滴 答 0 滴 | 答 0 |春風(fēng) （加上圖片） 沙 沙 0 沙 | 沙 0 | 春雷 （加上圖片） 轟 隆 隆 隆 | 隆 | 春水 （加上圖片） 嘩 啦 啦 啦 | 啦 | 點(diǎn)擊出示第二顆星。 (師：第二關(guān)闖關(guān)成功，加油?。?3. 春天的交響樂(三顆星)點(diǎn)擊第三顆過渡語(yǔ)(小樂隊(duì)越來越熱鬧了，四位小演員要同時(shí)上場(chǎng)了，又會(huì)是什么樣的效果呢？)師用鋼琴打節(jié)奏示范朗讀(慢速)滴 答答 答 答 | 沙 沙 0 沙 | 沙 沙.轟 隆隆 隆 隆 | 嘩 啦 0 啦 | 嘩 啦.做“回聲”的游戲(師大聲按節(jié)奏讀詞，生輕聲回應(yīng)) 小樂隊(duì)演奏的好聽嗎？那你們想當(dāng)老師的小回聲嗎？我們先來試一下。(喂-)滴 答答 答 答 | 沙 沙 0 沙 | 沙 沙.轟 隆隆 隆 隆 | 嘩 啦 0 啦 | 嘩 啦.4. 加入旋律進(jìn)行演唱(師用鋼琴打節(jié)奏)(生過關(guān)后課件顯示春姑娘說話畫面，話外音：聰明的孩子，恭喜你闖關(guān)成功，讓我們一起出發(fā)吧！)過渡語(yǔ)：(別急，別急，入場(chǎng)券還沒發(fā)呢，請(qǐng)大家自己選擇“春風(fēng)春雨春雷春水”的入場(chǎng)券)師發(fā)放音樂會(huì)的入場(chǎng)券(背景音樂：春天舉行音樂會(huì)伴奏)（三）師生和諧互動(dòng)，學(xué)唱春天的歌曲過渡語(yǔ)(瞧，孩子們，“春之聲”小樂隊(duì)開始演奏起來了。（媒體出示拉幕的畫面）)1. 初聽歌曲春天舉行音樂會(huì)，學(xué)生感受歌曲歡快活潑的情緒。過渡語(yǔ)(多棒的小樂隊(duì)呀，老師想考考大家啦。)“誰(shuí)是樂隊(duì)中的主唱？”-（貼上春雨的節(jié)奏條-春雨唱歌呀，滴答滴答）“誰(shuí)是樂隊(duì)中的鍵盤手？” - 貼上春雨的節(jié)奏條-春風(fēng)彈琴呀，沙沙沙沙“誰(shuí)是樂隊(duì)中最有激情的鼓手？”-貼上春雨的節(jié)奏條-春雷打鼓，轟隆隆隆隆隆“誰(shuí)又是最忠實(shí)的聽眾呢？”-貼上春雨的節(jié)奏條-春水鼓掌，嘩啦啦啦啦2. 復(fù)聽，師播放音樂范唱。(媒體出示歌條，師指歌詞，生指揮。)過渡語(yǔ)(小樂隊(duì)演得可真棒，可這場(chǎng)音樂會(huì)是誰(shuí)指揮的呢？(生)春筍(師)真聰明。這么好聽的音樂會(huì)，你們還想聽嗎？那這次聽時(shí)可要請(qǐng)你們來當(dāng)神氣的小指揮了，誰(shuí)扮演的好，我就請(qǐng)你們誰(shuí)來當(dāng)春筍。) 3. 游戲老師的“小回聲”- 朗讀歌詞(師用響板伴奏) 一生指揮，其余跟讀，老師朗讀并加動(dòng)作。過渡語(yǔ)(剛才我看到大家都指揮得不錯(cuò)，但我想請(qǐng)一位指揮得最好的同學(xué)到前面來，你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢？(點(diǎn)一名學(xué)生)老師剛才說會(huì)請(qǐng)一個(gè)最棒的春筍來當(dāng)指揮的(給學(xué)生戴頭飾)現(xiàn)在我請(qǐng)XX來為老師和同學(xué)們指揮，老師為大家把歌詞讀一讀，我們還是用剛才的“小回聲”游戲好嗎？)4. 雙簧游戲師范唱(出示大歌譜)5. 出示大歌譜，啟發(fā)學(xué)生自選一種(春雨、春風(fēng)、春水、春雷）的聲音模唱歌曲旋律。(師做學(xué)生，坐學(xué)生的凳子)6. 學(xué)生嘗試帶上歌詞演唱，教師彈琴伴奏。(慢速)過渡語(yǔ)(小演唱家們，讓老師當(dāng)當(dāng)鍵盤手，為你們伴奏嗎？記住，用慢速呦！)7. 表現(xiàn)歌曲（1）歌曲處理過渡語(yǔ)(唱得不錯(cuò)，可我剛才看到有同學(xué)皺眉頭了，是有幾句沒把握唱好是嗎？我們一起來共同解決吧。)（2）找出難唱樂句，如：滴 答答 答 答 | 沙 沙 0 沙 | 沙 沙.轟 隆隆 隆 隆 | 嘩 啦 0 啦 | 嘩 啦.(提示學(xué)生哪句最難唱，用小老師教、各組比賽等形式。)師：注意！老師要提問啦！在演唱時(shí)，春雨的聲音應(yīng)該是什么樣的呢？（輕快、跳躍、弱）為什么呢？（春季的雨滴是小而輕的）那好，我們就來唱一遍！那誰(shuí)來說說其它主角的聲音應(yīng)該是什么樣的？春風(fēng)(輕柔)春雷(強(qiáng)而有力)春水(熱情)（依次分析并演唱）A 休止符看到這小家伙可要記得停下來聞聞呦！B 頓音記號(hào)(對(duì)比演唱)體現(xiàn)指揮家很神氣。8. 完整展示，出示大歌譜，并標(biāo)明演唱形式，師同時(shí)指揮。(如：生唱，師唱，齊唱，春雨組唱等)（四）拓展教學(xué)內(nèi)容，放飛春天的夢(mèng)想（1）點(diǎn)擊媒體出示要求春之夢(mèng)-寫出春的遐想(如：新年的打算，春天的祝福，春天的心愿)春之景- (用花，草，蝴蝶等在電腦上設(shè)計(jì)春的美景)春之聲- 演唱春天的歌，跳起春天的舞(如：春天在哪里柳樹媽媽小雨沙沙) （2）師引導(dǎo)學(xué)生看入場(chǎng)券上的提示語(yǔ)，分組討論，師巡視指導(dǎo)。(播放背景音樂春天舉行音樂會(huì)伴奏)（3）成果展示主持人：三X班的春天音樂會(huì)現(xiàn)在開始！首先請(qǐng)欣賞第一個(gè)節(jié)目春之景(生在電腦上展示) 請(qǐng)欣賞第二個(gè)節(jié)目春之夢(mèng)(請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)說) 請(qǐng)欣賞第三個(gè)節(jié)目春之聲(學(xué)生唱歌跳舞)（4）讓我們大家一起加入吧，播放背景音樂春天在哪里。（5）結(jié)束語(yǔ)(同學(xué)們，你們用動(dòng)聽的歌兒、婀娜的舞姿、美麗的春景寄托了新春的夢(mèng)想，xx年的春天已經(jīng)悄悄的向我們走來了，就讓我們帶著夢(mèng)想一同迎接新春的到來吧。)（6）學(xué)生聽著音樂春天舉行音樂會(huì)走出教室，點(diǎn)擊出示“再見”。附送：2019-2020年三年級(jí)音樂下冊(cè) 春天舉行音樂會(huì) 2教案 人音版教學(xué)目標(biāo) 直接目標(biāo)：能用歡快活潑的情緒，有感情地表演春天舉行音樂會(huì)，并進(jìn)行打擊樂的伴奏，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛和贊頌。主要目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，使他們深刻體驗(yàn)音樂作品情感，提高鑒賞能力。情感目標(biāo)：在參與活動(dòng)的過程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)通過聽、唱、演等形式感受、體驗(yàn)并表現(xiàn)春天到來時(shí)人們美好的心情。 教學(xué)難點(diǎn)1. 用有彈性的聲音演唱歌曲。2. 八分休止符的演唱及“4”音準(zhǔn)的掌握。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)意境，感受春的氣息1. 聽音樂嘀哩嘀哩。跟老師一起做律動(dòng)。 2. 探索聲音，激發(fā)興趣師：剛才的曲子是表現(xiàn)什么的呢？生：春天 。師：非常正確，現(xiàn)在，春天已經(jīng)來到了我們的身邊，萬物復(fù)蘇，百花齊放，大地呈現(xiàn)出一片勃勃的生機(jī)，同學(xué)們能用一句話描述美麗的春天嗎？生：春天來了，小草從泥土里鉆出來了。生：春眠不覺曉。生：春天來了，小鳥從南方飛回來了。3. 師：春天是一年中最美的季節(jié)，當(dāng)我們置身于春天的大自然中，會(huì)聽到許多美妙的聲音，你們聽。（放錄音）4. 啟發(fā)學(xué)生說說，都聽到了哪些聲音，并模仿出來。春雨 滴答滴答春風(fēng) 沙沙沙沙春雷 轟隆轟隆小鳥 唧唧喳喳（通過模仿、探索春天大自然的音響，發(fā)展了學(xué)生的想象力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。） 5. 這么多美妙的聲音匯聚在一起，把春天的大自然變成了一場(chǎng)精彩紛呈的音樂會(huì)。現(xiàn)在讓我們一起來聽歌曲春天舉行音樂會(huì)。二、師生互動(dòng)，學(xué)唱歌曲1. 提問：這首歌曲的情緒是怎樣的呢？（生：歡快，活潑的）2. 同學(xué)們，讓我們和老師一起雙手為歌曲伴奏。復(fù)習(xí)4/2拍的節(jié)奏特點(diǎn)（強(qiáng)，弱）和拍擊節(jié)奏的方法，隨旋律拍擊節(jié)奏3. 用lu輕聲模唱歌曲的旋律 （通過模唱、聆聽來熟悉歌曲的旋律，感受歌曲的情緒）4教師有感情的朗讀歌詞音樂會(huì)的節(jié)目豐富多彩，大家想知道有哪些精彩的節(jié)目嗎？5. 學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞6. 分角色讀歌詞 師：春天的大自然像一個(gè)絢麗的舞臺(tái)，春風(fēng)、春雨、春雷則是舞臺(tái)上出色的小演員，讓學(xué)生戴上頭飾，分別扮演歌曲中不同的角色。邊讀歌詞，邊表演。7對(duì)口型唱歌跟旋律，默唱歌詞8. 輕聲填唱歌詞，教師鋼琴伴奏 音樂會(huì)舉辦的如此成功，與一位小演員是分不開的，它是誰(shuí)呢？（春筍） 春 筍 是 個(gè) 指 揮 家強(qiáng)調(diào)這一句中的頓音記號(hào)，讓學(xué)生說說它的演唱特點(diǎn)（短促，跳躍，有彈性的）表現(xiàn)出春筍自豪和風(fēng)度翩翩的形象。9. 教師和學(xué)生進(jìn)行對(duì)唱提問：哪句唱不好，提出來，大家共同解決（1）滴答答答答沙沙沙沙 轟隆隆隆隆隆嘩啦啦啦嘩啦（2）春天要舉行音樂會(huì)10. 完整地演唱歌曲11. 歌曲處理：春天的音樂會(huì)是歡樂的盛會(huì)，更是一次別開生面的聚會(huì)，每一位小演員的聲音都有自己的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生說出春風(fēng)，春雨，春雷的聲音特點(diǎn)。春風(fēng)、春雨-輕柔的春雷-有力的春水-熱情的春筍-自豪的合唱：有氣勢(shì)的（1）教師提示并范唱，從演唱的方法和神態(tài)等方面感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)地表現(xiàn)歌曲的音樂形象。（2）學(xué)生跟磁帶有感情地演唱歌曲。三、用打擊樂器給歌曲伴奏1. 用幻燈機(jī)出示四組節(jié)奏 xx ox | x 0 |xx xx | x - |x x | x 0 |x - | x -| 2. 請(qǐng)學(xué)生選擇一組節(jié)奏和樂器為歌曲伴奏 要求雙響筒從第一樂句開始，沙錘從第二樂句開始，鈴鼓第三樂句開始，合唱用統(tǒng)一的節(jié)奏。第一遍師唱生敲，第二遍跟鋼琴和。四、歌表演春天舉行音樂會(huì)1. 教師跟音樂表演歌曲。2. 鼓勵(lì)學(xué)生隨音樂自己編創(chuàng)動(dòng)作。五、分組討論，用不同的形式表現(xiàn)春天學(xué)生分成四組，分別以繪畫、舞蹈或唱歌等形式表現(xiàn)美麗的春天，激發(fā)學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然。六、小結(jié)：師：同學(xué)們，今天我們走進(jìn)了春天音樂會(huì)，感受了春天的美好。春天是開心的大舞臺(tái)，春天是快樂的好心情。下節(jié)課，讓我們走進(jìn)大自然，去親身體驗(yàn)一下美麗的春天吧。