2019-2020年三年級語文下冊 夸父追日 2教案 北京版教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：認(rèn)讀12個字（含3個多音字“的d”“累li”?！疤?ch”）能力目標(biāo)：能夠給別人講述夸父追日的故事。情感目標(biāo)：初步理解夸父為追求光明而獻身和為后人造福的偉大精神。 教學(xué)重點：認(rèn)讀12個字（含3個多音字“的d”“累li”。 “處”）教學(xué)難點：能夠給別人講述夸父追日的故事。教學(xué)用具：課件或圖片教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。1.我們學(xué)過哪些神話故事？你還知道哪些神話故事？2.這節(jié)課我們再學(xué)習(xí)一個神話故事。那就是夸父追日。二、初讀課文。1.自己讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。把不認(rèn)識的字圈出來，可以查字典或看生字表。2.出示生詞木杖 鮮果累累 荒涼身材西斜 暫時目的地幾縷 抹在臉頰拄著3.分段讀課文。思考：你有什么不懂的問題?三、細(xì)讀課文。1.默讀思考：夸父為什么去追趕太陽？ 你從哪里能夠找到答案，給大家讀一讀。 誰能夠概括成一句話？2.夸父追上太陽了嗎？為什么？3.夸父是怎樣追趕太陽的？請你和同桌說一說？ 誰能夠用自己的話說一說夸父追太陽的經(jīng)過？4.夸父就這樣死去了，然而他留給我們的又是什么呢？四、總結(jié)全文。1.從這個故事中你有什么感受？2.把故事講給別人聽。課后小記：本課的認(rèn)讀字很多，學(xué)生的水平不同，各有各的“生字”，因此識字的任務(wù)還是很重的。教學(xué)中先防守讓學(xué)生自己讀書，發(fā)現(xiàn)并找出各自的“生字”。再鼓勵學(xué)生選擇識字方法自學(xué)，既可以看生字表，也可以查字典。然后在交流中認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，了解字義。附送：2019-2020年三年級語文下冊 夸父追日 4教案 北京版總第_頁課題28 夸父追日課型略讀課授課時間_月_日(星期_)第 課時(共 課時)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀12個字（含3個多音字）。2.能夠給別人講述夸父追日的故事。3.初步理解夸父為追求光明而獻身和為后人造福的偉大精神。4.理解夸父為追求光明而獻身和為后人造福的偉大精神。教學(xué)重點了解故事內(nèi)容，能講述這個神話故事。教學(xué)難點初步理解夸父為追求光明而獻身和為后人造福的偉大精神。主要教法自學(xué)法教具投影學(xué)法指導(dǎo)小組交流討論法板書設(shè)計28*.夸父追日 夸父 追求光明 獻身 為后人造福教學(xué)后記第一課時學(xué)生活動時間 32 分鐘教師活動時間 8 分鐘教學(xué)要求1.認(rèn)讀12個字（含3個多音字）。2.能夠給別人講述夸父追日的故事。3.理解夸父為追求光明而獻身和為后人造福的偉大精神。設(shè)計理念創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，給孩子自主學(xué)習(xí)的空間，允許他們用自己獨特的方法學(xué)習(xí)，重視孩子們的差異發(fā)展。教學(xué)過程設(shè)計環(huán)節(jié)設(shè)計教師活動學(xué)生活動 一、談話導(dǎo)入。（3分）引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過的神話故事：我們都學(xué)過哪些神話故事？誰來給大家講一講。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)一篇神話故事：夸父追日。學(xué)生回憶學(xué)過的神話故事。學(xué)生讀課題。自讀課文。二、初讀課文，自學(xué)新字。（10分）1.自讀課文，看拼音讀準(zhǔn)字音。2.認(rèn)讀11個字，讀準(zhǔn)字音。自學(xué)生字。熟讀課文。再讀，提出問題。三、精讀課文，了解內(nèi)容。（20分）四、講故事。（6分）五、布置作業(yè)（1分）1.自讀課文，看拼音讀準(zhǔn)字音。2.認(rèn)讀11個字，讀準(zhǔn)字音。3.自讀課文，讀熟練，注意停頓。4.再讀課文，提出不懂的問題。1.帶著問題，默讀課文。想一想：夸父為什么要追趕太陽？你喜歡他嗎？為什么？2.喜歡這個故事嗎？為什么？3.怎樣讓更多的人知道夸父族的故事呢？1.小組內(nèi)練習(xí)講故事，要把課文內(nèi)容變成自己的語言。2.講一講自己閱讀的其它神話故事。把這個故事或查閱的其它神話故事講給家人聽。自讀課文。自學(xué)生字。熟讀課文。再讀，提出問題。默讀思考問題。匯報交流。自由討論。先小組內(nèi)練習(xí)，再在班上講。自由講故事。自由完成作業(yè)。