2019-2020年三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 少先隊(duì)員植樹(shù)造林歌2教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)1. 能夠情緒飽滿(mǎn)、有感情地歌唱少先隊(duì)員植樹(shù)造林歌。知道愛(ài)林、造林、護(hù)林的意義，并培養(yǎng)愛(ài)護(hù)綠化、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。2. 在學(xué)唱歌的過(guò)程中培養(yǎng)良好的節(jié)奏感，并能隨音樂(lè)合作創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行律動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn)1. 準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲少先隊(duì)員植樹(shù)造林歌，動(dòng)作設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。2. 歌曲結(jié)尾樂(lè)句的音準(zhǔn)、節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。教具鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、課件等。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境師：“播放歌曲不得了，讓學(xué)生感受音樂(lè)情緒進(jìn)教室”。生：聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。二、情景導(dǎo)入師：我們剛才聽(tīng)的這段音樂(lè)，你認(rèn)為它的情緒怎樣？生：緊張、著急、很有緊迫感師：同學(xué)們說(shuō)得非常好，這段音樂(lè)的情緒顯得非常緊張，那到底發(fā)生什么事情了呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。播放不得了范唱。生：仔細(xì)聆聽(tīng)歌曲內(nèi)容。生：這首歌曲唱到了森林被砍光了，空氣變壞了真是不得了！師：大家說(shuō)得好！那有沒(méi)有同學(xué)知道我們國(guó)家目前森林資源的狀況如何？生：討論，回答。師：補(bǔ)充或播放課件。師：作為世界人口第一大國(guó)，我國(guó)的森林資源狀況各項(xiàng)均排在了一百多位以后，由此，我們可以明顯看出我國(guó)目前生態(tài)環(huán)境的危急形勢(shì)以及綠化工作的緊迫性。作為一名少先隊(duì)員，我們能為綠化活動(dòng)做些什么嗎？生：植樹(shù)，造林師：大家的想法非常好，你們知道植樹(shù)節(jié)是哪一天嗎？生：3月12日三、學(xué)唱歌曲1. 范唱歌曲（1）播放錄音范唱師：今天，老師就為大家?guī)?lái)一首少先隊(duì)員植樹(shù)造林歌，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)少先隊(duì)員們是懷著怎樣的心情植樹(shù)的？生：認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒。生：快樂(lè)、高興（2）教師范唱2. 學(xué)唱新歌師：讓我們一起把歌詞讀一遍。師：按節(jié)奏范唱第一段歌詞。生：聽(tīng)鋼琴4/4拍節(jié)奏，讀后三段歌詞。師：指導(dǎo)學(xué)習(xí)結(jié)尾句的節(jié)奏。師：讓我們和少先隊(duì)員們一起唱一唱這首植樹(shù)造林歌吧。生：跟隨錄音范唱輕聲唱一唱。師鋼琴伴奏。生：速度稍慢演唱第一段歌詞。師：歌曲的第一段歌詞有沒(méi)有什么地方唱的不太好？生：第三句，第四句師：指導(dǎo)難點(diǎn)句的演唱。師：哪一個(gè)小組能夠唱一下這一句？生：個(gè)別小組匯報(bào)演唱。師：少先隊(duì)員們一起親手將小樹(shù)種到“祖國(guó)的土地上，”他們的心情怎么樣呢？師彈奏鋼琴，生中速、有感情地演唱后三段歌詞。師：大家唱得非常好，我們?cè)偻暾芈?tīng)一聽(tīng)歌曲，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)歌曲表現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)面？生：少先隊(duì)員正在非常起勁地植樹(shù)。生：熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面。師：假設(shè)你就是他們中的一員，正在和大家一起唱著歌，一起植樹(shù)。生體會(huì)歌曲情感，有感情地演唱歌曲。四、音樂(lè)活動(dòng)植樹(shù)師：同學(xué)們唱得非常投入。請(qǐng)大家以小組為單位為少先隊(duì)員植樹(shù)造林歌創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，設(shè)計(jì)的動(dòng)作要有創(chuàng)意。用你們的歌聲和動(dòng)作把植樹(shù)的情景展現(xiàn)出來(lái)。生小組合作創(chuàng)編舞蹈。師參與生的活動(dòng)，并給予指導(dǎo)。師：同學(xué)們創(chuàng)編得非常投入，現(xiàn)在請(qǐng)準(zhǔn)備好的小組進(jìn)行表演。生合作表演。師進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、深化主題綠色森林是人類(lèi)生命的搖籃，世界很多國(guó)家都越來(lái)越重視植樹(shù)造林了。讓我們一起唱著歌，跳著舞去植樹(shù)吧，去把植樹(shù)節(jié)帶向社會(huì)，帶向世界的各個(gè)角落！同學(xué)們隨著音樂(lè)歡快地做著動(dòng)作走出教室。附送：2019-2020年三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 少先隊(duì)植樹(shù)造林歌1教案 人教新課標(biāo)版課題少先隊(duì)植樹(shù)造林歌課型唱歌課時(shí)42時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：學(xué)唱歌曲少先隊(duì)植樹(shù)造林歌過(guò)程與方法：體會(huì)連音線(xiàn)在歌曲中的作用；用律動(dòng)的方式進(jìn)行表演情感態(tài)度價(jià)值觀：以活潑歡快的情緒，飽滿(mǎn)而富有彈性的聲音，表現(xiàn)種樹(shù)時(shí)的愉快心情及盼望小樹(shù)成材的美好心愿。教材分析重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲難點(diǎn)視唱曲譜時(shí)唱好連音線(xiàn)關(guān)鍵指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲教具準(zhǔn)備音響資料板書(shū)設(shè)計(jì)歌譜課件展示教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)內(nèi)容師 生 活 動(dòng)時(shí)間分配二次備課一、組織教學(xué)二、導(dǎo)課學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室1.復(fù)習(xí)欣賞苗嶺的早晨2.美妙的音樂(lè)將我們帶到了山清水秀的苗家山寨，生活在那里的人們是多么的幸福?。【呓y(tǒng)計(jì)，從1970年到xx年，由于地球上的森林覆蓋率下降了12%，由此，生物多樣化下降了1/3，淡水資源減少了55%，生態(tài)環(huán)境的破壞是如此的嚴(yán)重，怎么辦？（保護(hù)環(huán)境）3.憑借哪些力量改善環(huán)境？（綠化、種樹(shù)）4.誰(shuí)知道植樹(shù)節(jié)是哪一天？3 5教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)內(nèi)容師 生 活 動(dòng)時(shí)間分配二次備課三、學(xué)習(xí)歌曲四、表演 五、布置作業(yè)1.聽(tīng)歌曲范唱，感受歌曲活潑歡快的情緒。2.介紹歌曲創(chuàng)作背景： 詞作者：管樺的小英雄雨來(lái)陶冶了幾代人，他也是為很有名的畫(huà)家。 曲作者：張文綱和管樺是老朋友，他們?yōu)楹⒆觽冏V寫(xiě)了許多歌曲歌曲，其中著名的我們的田野就是其中之一。3.聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。4.視唱歌曲曲譜。（注意連線(xiàn)）教師黑板演示。1.創(chuàng)編歌曲律動(dòng)2.教師引導(dǎo)學(xué)生以集體舞的形式創(chuàng)編。1、2小節(jié)原地拉手踏步，3、4小節(jié)雙手上舉擺動(dòng)，5、6小節(jié)一人蹲一人站立、擺頭，7、8小節(jié)雙人拉手轉(zhuǎn)圈，最后一小節(jié)造型。制作小動(dòng)物的頭飾；查找有關(guān)森林現(xiàn)狀的資料15152教 學(xué) 反 思