2019-2020年二年級(jí)英語上冊(cè) Unit1(8)教案 蘇教牛津版第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)、鞏固Whos he/she？和 Hes/Shes的回答形式。 2.正確運(yùn)用 Whos he/she？向他人詢問和確認(rèn)某人，發(fā)音正確。 3.復(fù)習(xí)鞏固單詞father，mother，brother和sister這四個(gè)單詞。 4.會(huì)唱歌曲My family。 5.復(fù)習(xí)、鞏固Whos he/she？和 Hes/Shes的回答形式。 6.正確運(yùn)用 Whos he/she？向他人詢問和確認(rèn)某人，發(fā)音正確。 教學(xué)準(zhǔn)備：投影、圖片 活動(dòng)手冊(cè)P4教學(xué)過程： A. Free talk: 手戴人物角色手套，進(jìn)行表演，T-Mr Brown ,S1-Mrs Brown, S2-Mike,S3-Helen T：Hello, everyone, Im Mr Brown. 引導(dǎo)學(xué)生Im 介紹。 S2：（指著S3）Shes my sister. S3：（指著S2）Hes my brother. 依次用B部分的單詞進(jìn)行練習(xí)，再請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行。 B.Make and say 1.課前請(qǐng)學(xué)生依照頭像框的大小畫好自己家人的頭像。 2.明確本題要求，請(qǐng)學(xué)生將頭像剪好后貼在相應(yīng)的框里。 3.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Whos he/she？Hes/Shes在小組間進(jìn)行對(duì)話，再每個(gè)小組選一人在集體里交流。 CSing a song 在學(xué)生朗讀歌詞的基礎(chǔ)上，放音樂讓學(xué)生跟唱歌曲，對(duì)容易出錯(cuò)的地方給予指導(dǎo)、練習(xí)。 D、Practise 活動(dòng)手冊(cè)P4 （1）指導(dǎo)學(xué)生在框里畫上頭像，教師先做示范練習(xí)，再請(qǐng)學(xué)生小組里練習(xí)交流。 （2）請(qǐng)個(gè)別進(jìn)行集體交流。 D.Assign homework （1）朗讀A、B部分至熟練。 （2）鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。 學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)句子的回答形式。2.正確運(yùn)用 Whos he/she？向他人詢問和確認(rèn)某人，發(fā)音正確。3.復(fù)習(xí)鞏固單詞father，mother，brother和sister這四個(gè)單詞。4.會(huì)唱歌曲My family。教學(xué)準(zhǔn)備：投影、圖片教學(xué)過程：A. Free talk:手戴人物角色手套，進(jìn)行表演，T-Mr Brown ,S1-Mrs Brown, S2-Mike,S3-HelenT：Hello, everyone, Im Mr Brown.引導(dǎo)學(xué)生Im 介紹。S2：（指著S3）Shes my sister.S3：（指著S2）Hes my brother.依次用B部分的單詞進(jìn)行練習(xí)，再請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行。B.Make and say1.課前請(qǐng)學(xué)生依照頭像框的大小畫好自己家人的頭像。2.明確本題要求，請(qǐng)學(xué)生將頭像剪好后貼在相應(yīng)的框里。3.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Whos he/she？Hes/Shes在小組間進(jìn)行對(duì)話，再每個(gè)小組選一人在集體里交流。CSing a song 在學(xué)生朗讀歌詞的基礎(chǔ)上，放音樂讓學(xué)生跟唱歌曲，對(duì)容易出錯(cuò)的地方給予指導(dǎo)、練習(xí)。D.Practise 一些小練習(xí)。D.Assign homework附送：2019-2020年二年級(jí)英語上冊(cè) Unit10(5)教案 蘇教牛津版一、 教學(xué)內(nèi)容：牛津小學(xué)英語2A第十單元，第一課時(shí)（Learn to say）二、 教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說Put on your coat .Take off your sweat.并能用All right.或OK.回答2.能使用正確的語音語調(diào)讀好本單元對(duì)話。三、 教學(xué)重難點(diǎn)：能正確理解、掌握對(duì)話內(nèi)容，并能初步表演對(duì)話。四、 課前準(zhǔn)備： 多媒體、單詞卡片等五、 教學(xué)過程： Step1.Warming up 1. Greetings2.Free talkHello How are you?Whats your name?Step 2. Revision and presentation1.Listen and do .Stand up!Sit down!Touch your Open the door ,please.T:Youre so clever . Oh ,youre hot now. Take off your coat ,please.Ss:All right.(在教師指導(dǎo)下邊做動(dòng)作邊回答)Teach the sentence : Take off your coat ,please.All right. T:Weve had a rest.Now its cold. Put on your coat ,please. Ss:All right./OK.Step 3. Practice 1. Listen to the dialogue.2. Listen and repeat.3. Practice in pairs.4. Act out .Step 4. HomeworkRead the text five times.Unit10 Put on your coat第二課時(shí)一、 教學(xué)內(nèi)容：牛津小學(xué)英語2A第十單元，第二課時(shí)（Look and learn ）二、 教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說、初步拼讀a coat , a sweater, a T-shirt ,a skirt,發(fā)音準(zhǔn)確。2.能聽懂、會(huì)本單元對(duì)話。三、 教學(xué)重難點(diǎn)：a) 能正確地讀出本單元的四個(gè)單詞。b) 能比較流暢地對(duì)話，并能自如地運(yùn)用在適當(dāng)?shù)膱鼍爸?。四?課前準(zhǔn)備： 多媒體、單詞卡片等五、 教學(xué)過程： Step1.Warming up 1.Greetings2.Free talkHello How are you?Whats your name?Step2. Presentation T: Boys and girls ,Look ,Whos she ? Ss: Shes Su Hai. T: Whats she wearing? Ss:A coat.(在教師引導(dǎo)下說出) Teach the words : a coat, a sweater, a T-shirt, a skirtStep3.Practise and consolidation1. Listen and repeat2. Quickly respond3. Listen and number4. Practice the words with the sentences: Put on your . Take off Your . Step4. HomeworkListen and read the words five times.