2019-2020年二年級美術上冊 小風車教案 冀教版教學目標1、能夠利用折、剪、畫等方法制作出富有情趣的小風車；2、培養(yǎng)學生的設計意識和動手制作的能力，體驗設計活動的樂趣。課前準備：彩紙、剪刀、小棒、圖釘等教學流程一、組織教學： 1、檢察學具。2、師生問好。二、導入新課：出示紙上風車，引起學生的學習興趣三、講授新課：1、揭示課題：紙風車（板書）2、欣賞書上的作品，觀察紙風車的形狀。分組討論紙風車的制作方法，培養(yǎng)學生的自學能力。3、欣賞書上的作品，感愛每幅作品中的美感。引導學生分析作品中的構圖美、色彩美。4、說說你的紙風車是什么樣的？引導學生大膽的說出自己的想法，并發(fā)揚求異思想。5、教師演示制作的方法和步驟。折紙（選擇自己喜歡的紙進行制作）。畫（用鉛筆畫出裁剪線）。裝飾紙風車剪紙縫。窩葉輪，釘中心軸。四、學生作業(yè)：提出作業(yè)要求：制作一個紙風車。學生作業(yè)，巡回指導。五、教學小結：展評學生作業(yè)。總結本課的學習的內容。附送：2019-2020年二年級美術上冊 小鳥的家教案 浙美版教學領域：造型表現課時安排： 2課時教學目標： 1通過觀察，了解自然界中鳥類的形狀色彩等特征。 2能自由選擇工具、材料，充滿感情地進行藝術表現，體驗主動學習的快樂，制作小島的家。 3通過對鳥巢的創(chuàng)意設計充分認識和了解生活中的美，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，引發(fā)對動物的愛心和對自然環(huán)境的關注。教學重點：通過繪制“小鳥的家”，學習如何將畫面處理得豐富、具有美感。教學難點：結合自然現狀，富有想象力和創(chuàng)造力地安排畫面。教學方法：討論法、演示法、引導法、自主探究法等。課前準備（學生）彩筆、油畫棒、水粉（水彩）。（教師）多媒體課件。教學過程 1情景切入。 (1)出示一幅圖片“小鳥的家”，請學生仔細觀察，師生談話，后導出課題： 小鳥的家。 (2)組織小組討論。請同學們說說小鳥和它們的家是什么樣子？家里都有哪些成員呢？2新授。（1)出示視頻，觀看大自然中的鳥類。（2）課前落實學生家上網收集各種鳥類圖片的任務，課堂中讓學生介紹自己收集的鳥類資料。 (3)探討鳥類的形態(tài)、叫聲、顏色及花紋。3.作品鑒賞。(1)出示各類小鳥的家的作品，如國畫作品、童話作品、剪紙作品等，讓學生分析、自由發(fā)言。了解分析不同的繪畫形式與材料，拓展創(chuàng)作思路。(2)欣賞同齡人作品，提高學生繪畫的信心： 4學生創(chuàng)作。(1)表現生動、漂亮的小鳥和小鳥的家。(2)構圖飽滿，具有想象力和表現力。 5學生創(chuàng)作，教師巡回輔導。 6展示評價，學生互相交流作品。 7拓展延伸。