9三峽 教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.欣賞三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色,深入作品的意境,感受其畫面美。2.抓住精彩的寫景段落,仔細(xì)揣摩畫龍點(diǎn)睛的詞語,把握作品景物描寫的特點(diǎn)。3.背誦課文。過程與方法1.指導(dǎo)學(xué)生積累文言知識,重視朗讀訓(xùn)練,逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力。2.學(xué)習(xí)古人寫景的方法,體會(huì)其語言的精妙。3.引導(dǎo)學(xué)生在想象中再現(xiàn)景物,體會(huì)作品的意境和作者的思想感情,逐步提高鑒賞能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀文章描寫了長江三峽雄偉壯麗的奇景,通過教讀本文,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。教學(xué)重點(diǎn)1.欣賞三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色,深入作品的意境,感受其畫面美。2.抓住精彩的寫景段落,仔細(xì)揣摩畫龍點(diǎn)睛的詞語,把握作品景物描寫的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)把握文章描寫景物生動(dòng)、傳神、語言精美的特點(diǎn)。把握作者的思想感情。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)導(dǎo)入一(文本導(dǎo)入):我們偉大的祖國,山河壯麗,有無數(shù)名山大川像熠熠生輝的瑰寶,裝扮著中華大地,引得一代又一代仁人志士、文人墨客為之傾倒,為之歌唱。我國北魏時(shí)期著名地理學(xué)家酈道元為我們留下了一篇篇膾炙人口的游記散文,三峽就是其中的一篇。讓我們一起走進(jìn)那雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的三峽畫卷中去吧。導(dǎo)入二(問題導(dǎo)入):長江,我國的第一大河,全長6 300多千米。它流經(jīng)四川盆地東緣時(shí)沖開崇山峻嶺,奪路奔流,形成了壯麗雄奇、舉世無雙的大峽谷長江三峽。長江三峽西起重慶奉節(jié)的白帝城,東到湖北宜昌的南津關(guān),是瞿塘峽、巫峽和西陵峽三段峽谷的總稱。它迭出的奇境、變幻的四季、涌動(dòng)的波濤、聳峙的山巒,激發(fā)了古今詩人畫家多少情思與靈感!北魏著名地理學(xué)家、散文家酈道元用自己的所見撩開了三峽神秘的面紗,今天,讓我們跟隨酈道元的腳步,一起來領(lǐng)略三峽美麗的風(fēng)光吧!導(dǎo)入三(故事導(dǎo)入):著名學(xué)者余秋雨說過這么一件事,一位外國朋友曾經(jīng)問他:中國有意思的地方很多,你能告訴我最值得去的一個(gè)地方嗎?請只說一個(gè)。余秋雨毫不猶豫地回答:三峽。有人說,如果說滾滾東逝的長江是一條藝術(shù)長廊的話,那么三峽就是其中的一朵奇葩。今天,就讓我與大家一起追隨酈道元,走進(jìn)1 500多年前的三峽,去領(lǐng)略它的無限風(fēng)光。1.作者簡介酈道元(約470527),字善長,北魏范陽涿(zhu)縣(今河北涿州)人,北魏地理學(xué)家、散文家。曾任安南將軍、御史中尉等職,執(zhí)法嚴(yán)格,后為關(guān)右大使,被雍州刺史蕭寶夤(yn)部將郭子恢殺害。他好學(xué)博覽,留心水道等地理現(xiàn)象,撰有地理巨著水經(jīng)注,為我國古代的地理科學(xué)作出了重大貢獻(xiàn)。2.交流背景三峽是酈道元所著水經(jīng)注中的一段。水經(jīng)是我國古代較完整的一部記載全國水系的地理著作,作者已不可考。由于它記敘簡略,酈道元旁征博引為之作注,使原著內(nèi)容大為豐富,成了一部別開生面的著作,名水經(jīng)注。它不僅是我國最早的一部地理著作,也是寶貴的文學(xué)珍品。它與裴松之的三國志注、劉考標(biāo)的世說新語注、李善的文選注齊名,史稱“四大名注”。水經(jīng)注其書,名為注釋水經(jīng),實(shí)則以水經(jīng)為綱,詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等,是我國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌民謠,文筆絢爛,語言清麗,具有較高的文學(xué)價(jià)值。3.知識鏈接題目解說此文選自水經(jīng)注疏,是一篇描寫長江三峽壯麗景色的游記散文。文句簡潔,意境優(yōu)美,是水經(jīng)注中最具魅力的篇章之一。題目是編者加的。三峽,瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱,在長江上游重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間。西起重慶奉節(jié)白帝城,東至湖北宜昌南津關(guān),全長約193千米。因瞿塘峽挺拔險(xiǎn)峻,巫峽幽深秀麗,西陵峽灘險(xiǎn)湍急,故有“瞿塘雄,巫峽秀,西陵險(xiǎn)”之說。4.積累字詞注音略無闕處(qu)重巖疊嶂(zhng)不見曦月(x)沿溯阻絕(s)素湍綠潭(tun)絕多生怪柏(yn)飛漱其間(sh)屬引凄異(zh)(一)整體感知1.教師范讀或者聽錄音,初步感知三峽之美?！窘涣鼽c(diǎn)撥】 強(qiáng)調(diào)朗讀需要注意哪些方面:停頓、節(jié)奏、輕重,還有語速、語調(diào),還有感情全班齊讀全文,注意所說的幾個(gè)方面。教師指導(dǎo)朗讀如:“自三峽七百里中”“自非亭午夜分”“至于夏水襄陵”“或王命急宣”“有時(shí)朝發(fā)白帝”“雖乘奔御風(fēng)”“則素湍綠潭”“每至晴初霜旦”“故漁者歌曰”2.學(xué)生自主閱讀,結(jié)合書下翻譯理解課文意思,交流并討論。請根據(jù)景物的不同給每段總結(jié)段意。設(shè)計(jì)意圖:整體感知文章大意,準(zhǔn)確流利地朗讀課文。【交流點(diǎn)撥】 第一段重點(diǎn)寫山,突出峰巒重疊,雄峻險(xiǎn)拔的山勢。二、三、四段寫水,描繪不同季節(jié)三峽的不同景象。第二段寫夏季三峽情景。第三段寫三峽春冬之景。第四段寫三峽的秋景。(二)深層探究文章主要寫了三峽的哪些景物?突出了景物什么特點(diǎn)?設(shè)計(jì)意圖:初步感知三峽的景物特點(diǎn)?！窘涣鼽c(diǎn)撥】 (1)先寫山,后寫水。(2)寫山:突出連綿不斷、遮天蔽日的特點(diǎn)。寫水:夏天春冬秋天,描繪不同季節(jié)的不同景象。夏天:突出水勢,寫出水的大、急、快。氣勢磅礴,一瀉千里。突出“奔放美”。春冬:突出水色,寫出水的清、綠。清澈見底,奇異峻秀。突出“清幽美”。秋天:水枯氣寒,猿鳴凄涼。突出“凄婉美”。這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了一篇優(yōu)美的古代散文,領(lǐng)略了三峽的秀美風(fēng)光,品味了詩人精美的語言,那么就請大家高聲朗讀,試著把這篇短文背下來。第二課時(shí)1.檢查背誦、檢查翻譯。2.根據(jù)課文內(nèi)容,想象三峽的景色,并用自己的話進(jìn)行描述。選一個(gè)學(xué)生用自己的語言描述一下三峽的奇景(教師提醒學(xué)生想象要扣緊山水、季節(jié)、景物特征,如:高峻的山峰、洶涌的江流、清澈的碧水、飛懸的瀑布、哀轉(zhuǎn)的猿啼、悲涼的漁歌等)。(一)深層探究1.文章為什么不按春夏秋冬四季更迭的順序?qū)懢?而要先寫夏景呢?2.文章最后一句引用漁者歌,這樣寫的目的是什么?設(shè)計(jì)意圖:體會(huì)文章的寫景方法?！窘涣鼽c(diǎn)撥】 1.因?yàn)橄啾榷匀龒{夏季的水最有特色,要詳寫。夏季江水暴漲,春冬風(fēng)平浪靜,秋天水枯谷空,承三峽水勢漲落的特點(diǎn)安排夏、春冬、秋的順序?qū)懢啊?.引用漁者的歌謠來說明三峽秋景的凄涼,以襯托游者哀愁的心情。(二)品析語言1.學(xué)生齊讀下面這三個(gè)句子,感受其語言美的特質(zhì)。(1)兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。(2)素湍綠潭,回清倒影,絕多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。(3)林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。”設(shè)計(jì)意圖:品味作者獨(dú)特的語言魅力?！窘涣鼽c(diǎn)撥】 (1)正面寫山“連”的特點(diǎn),粗筆勾勒,輪廓分明。“隱天蔽日”,山隱于天空,遮住太陽,側(cè)面烘托山“高”。正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合,寫出了山高嶺連的特點(diǎn)。(2)既有俯察近物,又有仰觀遠(yuǎn)景,“素湍綠潭,回清倒影”屬俯視江中所見,動(dòng)靜相雜,色彩各異,相映成趣?！敖^多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間”屬仰觀遠(yuǎn)景,以“絕”狀山,以“怪”寫柏,繪形寫貌,形神兼?zhèn)??！肮职亍憋@示著旺盛的生命力和堅(jiān)強(qiáng)的意志,給山水之間注入一股生命的活力,使人頓覺生意盎然。(3)以“空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕”渲染猿鳴幽凄、山谷空曠,即從正面摹聲,又從側(cè)面引用,以漁歌的凄涼來寫猿鳴,手法多變,搖曳多姿。2.品讀賞析課文,深入情境,揣摩文章寫景的妙處,賞析語言美、意境美,領(lǐng)略三峽的壯美雄奇。設(shè)計(jì)意圖:感悟三峽之美?！窘涣鼽c(diǎn)撥】 (1)美在層次結(jié)構(gòu),先寫山,后寫水;先寫夏水,再寫春冬之水,再寫秋水;先點(diǎn)時(shí)令,再寫江水,再寫山巖。(2)美在動(dòng)靜結(jié)合,聲色結(jié)合,正側(cè)面結(jié)合。(3)美在角度變化,先俯瞰再仰視,既寫低處,又寫高處。(4)美在線條的組合,清流回旋、懸泉瀑布(曲線、弧線)。(5)美在語言秀麗,素湍綠潭、懸泉瀑布、回清倒影。(6)美在語言的凝練,清榮峻茂。小結(jié):寥寥一百五十余字,卻概括千余里,包容四季景,把三峽萬千氣象盡收眼底。酈道元真不愧為北魏著名的地理學(xué)家和散文家,他用地理學(xué)家豐富的游歷和散文家豐厚的文學(xué)功底,把水經(jīng)里的一條注釋作得如此優(yōu)美,真是慧眼獨(dú)具、匠心獨(dú)運(yùn)。一百五十余字的短文,卻能囊括千里,包容四季,收納山水草木,羅入古猿怪柏,其筆法確實(shí)精妙至極。難怪余秋雨先生說酈道元水經(jīng)注中的三峽,使后人再難調(diào)動(dòng)描述的辭章了。閱讀李白的朝發(fā)白帝城一詩,請說出它和本文內(nèi)容上的聯(lián)系。朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。設(shè)計(jì)意圖:拓展延伸,加深對課文的理解。【交流點(diǎn)撥】 詩和課文都描寫了三峽風(fēng)光,前者是詩,后者為游記散文。文章第二段與這首詩的一、二、四句相印證,都表現(xiàn)了夏天三峽水流速度極快;文章第四段與詩歌的第三句相對應(yīng),都是寫連續(xù)不斷的猿啼;文章第一段則和詩中的“萬重山”相應(yīng)。三峽山水連綿湍急高峻清澈凄涼(課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理念,實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想)