2019-2020年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 2B Unit11 I can climb 2教案 北師大版教學(xué)內(nèi)容Unit 11 I can climb 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：讓學(xué)生會(huì)讀Talk Together 對(duì)話，能夠理解對(duì)話的意義，優(yōu)秀生能改編對(duì)話；全部學(xué)生能夠結(jié)合圖片認(rèn)讀本單元功能句型。過(guò)程與方法目標(biāo)：在參與、合作、體驗(yàn)的過(guò)程中理解Talk Together 對(duì)話,鞏固對(duì)功能句型的認(rèn)讀和理解。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生與他人交流的意識(shí)。備教材教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生會(huì)讀Talk Together 對(duì)話，能夠理解對(duì)話的意義，能夠結(jié)合圖片認(rèn)讀功能句型。教學(xué)難點(diǎn)：Talk Together中，very well Lets try I want to dance 這幾句話比較難讀，難理解。鉆研中的問(wèn)題：如何讓二年級(jí)的學(xué)生更好地理解、掌握多句對(duì)話后的Listen and check 練習(xí)。備學(xué)生Talk Together 中大部分句子是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)的，朗讀、理解比較容易，但是，讓學(xué)生在多句對(duì)話后提取、理解運(yùn)用有效信息，對(duì)二年級(jí)的孩子比較困難，所以設(shè)計(jì)了一個(gè)表格，讓孩子們?cè)谕瓿杀砀襁^(guò)程中，鍛煉提煉有效信息的能力；另外，對(duì)話中出現(xiàn)的三句難點(diǎn)，容易給學(xué)生理解對(duì)話形成阻礙，所以要在前面的導(dǎo)入過(guò)程中滲透。課前準(zhǔn)備課件，動(dòng)作類詞匯圖片，錄音,一個(gè)軟球板書設(shè)計(jì)Unit 11 I can climb（3）Can you _ ? Lets try .Yes,I can _. want to No,I cant _. Very well. 教 學(xué) 過(guò) 程設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)本單元詞匯，為新客做準(zhǔn)備1 看圖片，說(shuō)出圖片上動(dòng)作名稱：run swim write talk 等本單元詞匯 2 Read ,do and say :看單詞卡反面詞匯，默讀單詞，作出該動(dòng)作，選一個(gè)學(xué)生根據(jù)其他學(xué)生所作的動(dòng)作，再說(shuō)出單詞T:Lets play a game .Who wants to e here ? 學(xué)生到前面后，讓其面對(duì)學(xué)生。我拿出一張單詞卡，對(duì)其他學(xué)生說(shuō)：Do the action 學(xué)生不懂的話，我做動(dòng)作，讓 學(xué)生跟著做。然后，問(wèn)前面的學(xué)生：What can they do ?二、學(xué)習(xí)新知1 Listen and Number (滲透對(duì)話里的句型:)讓學(xué)生看ppt 里的圖片，以I can 表達(dá)圖片內(nèi)容：到I can dance 的時(shí)候，問(wèn)學(xué)生:Can you dance ? Can you dance very well ? 出示very well 單詞卡，讓學(xué)生跟讀。在I can catch the ball 時(shí)，通過(guò)傳接球的游戲滲透Lets try ! 通過(guò)小鳥說(shuō)I can fly .滲透fly.2 聽(tīng)錄音，完成排序練習(xí)，通過(guò)PPT核對(duì)答案。3 學(xué)習(xí)Talk Together (1)T:Ann and Mocky are having a talk .Lets listen :(學(xué)生聽(tīng)錄音)After it,tell me :Can Mocky dance ?S :No,Mocky cant dance .T:But he wants to dance .出示want to 單詞卡，帶讀，并讓學(xué)生讀。T:Can Ann dance ?S:Yes,she can dance .老師復(fù)述學(xué)生的話，強(qiáng)調(diào)very well.(2)再次聽(tīng)對(duì)話，中間停頓，讓學(xué)生完成表格：Take out your pepper ,listen and check.（3）跟讀對(duì)話，中間停頓提問(wèn)，核對(duì)表格答案：通過(guò)提問(wèn)，讓學(xué)生回答后核對(duì)答案（4）同桌同學(xué)讀對(duì)話：Two students a group ,read the dialogue ，然后請(qǐng)一組展示 (5) 用大屏幕上圖片，改編對(duì)話。三、Read and Match :1看大屏幕圖片，讓學(xué)生描述圖片內(nèi)容：（把can 和cant 分開(kāi)處理）在學(xué)生描述圖片過(guò)程中，讓學(xué)生看小黑板上的句子，選擇一下哪一句是所描述的圖片內(nèi)容2讀句子，重點(diǎn)教讀Read an English book Draw a picture3學(xué)生完成練習(xí)4說(shuō)一說(shuō)解題方法：先看圖，想一想用英語(yǔ)怎么說(shuō)，再根據(jù)拼合規(guī)律去句子里找重點(diǎn)詞。通過(guò)小活動(dòng)復(fù)習(xí)本單元詞匯，為下面的看圖說(shuō)句做準(zhǔn)備。通過(guò)表格練習(xí)反饋練習(xí)檢查學(xué)生是否理解了對(duì)話內(nèi)容，并幫助學(xué)生提煉有效信息。Read and Match 練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀能力，同時(shí)檢驗(yàn)孩子對(duì)本節(jié)課的掌握情況。作業(yè)設(shè)計(jì)完成練習(xí)冊(cè)筆試練習(xí)。附送：2019-2020年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 2B unit2 At the zoo(1)教案 蘇教牛津版教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂Whats do you like？并能嘗試用I like表達(dá)喜歡某物。2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀monkey，bear，tiger，lion和panda，發(fā)音正確。3、初步學(xué)習(xí)歌謠Five little monkeys。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、能聽(tīng)懂Whats do you like？并能嘗試用I like表達(dá)喜歡某物。2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀monkey，bear，tiger，lion和panda，發(fā)音正確。教具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：錄音機(jī)、圖片作業(yè)設(shè)計(jì)安排：課內(nèi)：活動(dòng)手冊(cè)P7課外：朗讀B部分至熟練l 主要板書計(jì)劃Unit2 At the zoo monkeyI like bear，tiger， lionpanda教學(xué)過(guò)程：A. Free talk:1、播放1A unit6中的歌謠，請(qǐng)學(xué)生欣賞。T：Hello，do you remember the rhyme “I am a caw”? 借此和學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的動(dòng)物類單詞dog,cat,cow,pig,duck.2、T: Do you like dogs? 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行肯定或是否定回答。3、結(jié)合unit1 B部分鞏固Do you like ?以及Yes，I do.和No,I dont.句型的練習(xí)。B. Look and learn 1、教師表演猴子抓耳撓腮的動(dòng)作。T: What I am now?啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出monkey。T: I like monkeys. Do you like monkeys?Ss: Yes，I do./No, I dont.2、引出單詞monkey和它的復(fù)數(shù)形式monkeys，進(jìn)行單詞教學(xué)。帶領(lǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)單詞。在教單詞的過(guò)程中，教師示范發(fā)音，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)模仿。3、以相同方法教學(xué)其他單詞bear，tiger，lion，panda和它們的復(fù)數(shù)形式。4、教師組織學(xué)生開(kāi)展“快速記憶”游戲，操練新授單詞。讓五名學(xué)生走到講臺(tái)前，分別手持一張動(dòng)物類的如片詞卡，在其他同學(xué)看了幾秒鐘之后，讓五位學(xué)生將圖片放在背后，打亂他們的位置，教師指到哪個(gè)拿卡片的學(xué)生就請(qǐng)向全班學(xué)生猜猜他手里的是哪個(gè)單詞。5、請(qǐng)學(xué)生模仿動(dòng)物的動(dòng)作，其他人猜對(duì)應(yīng)的動(dòng)物，以進(jìn)一步鞏固單詞學(xué)生。CSay a rhyme播放歌謠，讓學(xué)生聽(tīng)?zhēng)妆椋醪秸J(rèn)讀單詞falls down，bumps，head等，并理解單詞大意。D. Practice 活動(dòng)手冊(cè)P71、觀察每組圖中的動(dòng)物，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)；2、解釋做題要求，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)句子答題。E. Assign homework（1）聽(tīng)錄音，熟練朗讀B部分單詞。（2）運(yùn)用I like 進(jìn)行句子會(huì)話練習(xí)。