2019-2020年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 1 Unit 1(5)教案 外研版（一起）教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)技能目標(biāo)：1.懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)單詞 weather, like, sunny, windy, rain.2.聽(tīng)懂句子Whats the weather like ? Its hot. And its sunny. 3.能用英語(yǔ)詢問(wèn)及回答天氣情況。 （二）運(yùn)用能力目標(biāo)：1.讓學(xué)生感受英語(yǔ)課堂的活躍性，讓學(xué)生在日常生活中能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。 2.培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力，及大膽用英語(yǔ)交流的能力。（三）素質(zhì)教育目標(biāo)：了解英美國(guó)家人見(jiàn)面時(shí)的寒暄方式。教學(xué)重點(diǎn)1.熟練掌握下列單詞weather, like, sunny, windy, rain2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀以下句子：Whats the weather like? Its hot. And its sunny.教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)各種常見(jiàn)天氣的表達(dá)方式。2.學(xué)會(huì)詢問(wèn)天氣情況的基本句型。教學(xué)意圖1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯和句子的認(rèn)讀能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。小3.通過(guò)多種形式的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教具準(zhǔn)備1.教材相配套的教學(xué)錄音帶。2.本單元的教學(xué)掛圖。3.教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物。教學(xué)過(guò)程Step 1 Warming-up1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問(wèn)好，并歡迎學(xué)生在愉快的寒假后回到校園，回到我們的英語(yǔ)課堂。全班一起唱起以前學(xué)過(guò)的英語(yǔ)童謠。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：上課伊始，師生共唱一首英文歌曲，學(xué)生在輕松的氛圍中快速集中注意力。為新學(xué)期新課的教授開(kāi)了一個(gè)好頭。）2.教師和學(xué)生做幾組簡(jiǎn)單的Free talk.將學(xué)生的思維帶到英語(yǔ)課堂中來(lái)。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：Free Talk是學(xué)生喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)，教師在學(xué)生開(kāi)學(xué)之初，通過(guò)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，將學(xué)生的思維集中到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。學(xué)生或生生之間的這種互動(dòng)自然且生動(dòng)。只有通過(guò)生生，師生之間大量的語(yǔ)言交流，才能培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交際的能力。課堂上的Free Talk是培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的有效方式。）Step 2 Presentation1.教師根據(jù)當(dāng)下的天氣情況，用較為夸張的語(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言進(jìn)行描述，如教師表現(xiàn)出很熱的樣，反復(fù)說(shuō)：“Its hot.”同時(shí)把這句話寫(xiě)在黑板上，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么意思。教師引導(dǎo)大家一起回憶先前學(xué)過(guò)的有關(guān)天氣的詞匯，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作打好基礎(chǔ)。告訴學(xué)生，依照外國(guó)然人的習(xí)慣，兩個(gè)人見(jiàn)面聊天一般以談?wù)撎鞖忾_(kāi)始，今天我們將展開(kāi)這一話題的學(xué)習(xí)。2.教師把本單元活動(dòng)1 的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生仔細(xì)看圖，教師播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生自由說(shuō)出聽(tīng)到的單詞和句子。學(xué)生聽(tīng)的時(shí)候，教師可以跟隨錄音做形象的肢體語(yǔ)言，讓學(xué)生對(duì)新單詞新句型形成初步的印象。3.教師再放錄音，讓學(xué)生邊看書(shū)邊聽(tīng)，圈出不懂的地方，之后小組合作討論，解決問(wèn)題。教師最后歸納講解學(xué)生集中存在的問(wèn)題。4.學(xué)生理解和掌握了生詞后，教師在每句話后停頓，給學(xué)生講解，請(qǐng)學(xué)生跟讀，模仿地道的發(fā)音，教師在學(xué)生跟讀過(guò)程中要及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。5.教師認(rèn)為學(xué)生對(duì)課文基本掌握的情況下，讓學(xué)生分角色朗讀課文，最后鼓勵(lì)學(xué)生到講臺(tái)前進(jìn)行課本劇表演。教師要多給學(xué)生賞識(shí)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，最終對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)送小禮物表示獎(jiǎng)勵(lì)。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)旨在有層次地向?qū)W生輸入語(yǔ)言，后面一步都是在前面一步的基礎(chǔ)上完成的，同時(shí)使學(xué)生的聽(tīng)力理解能力也得到了鍛煉。）Step 3 Practice1.教師把活動(dòng)3的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)真看圖，了解活動(dòng)規(guī)則。之后，教師先和一個(gè)同學(xué)用圖片上的單詞和句型進(jìn)行練習(xí)，之后由師生互動(dòng)轉(zhuǎn)為生生互動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中鞏固練習(xí)所學(xué)語(yǔ)言。2.教師和學(xué)生一起進(jìn)行游戲“Weather-tag”教師先在講臺(tái)前清理出一塊比較寬敞的地方，請(qǐng)數(shù)名學(xué)生到講臺(tái)前來(lái)，其中一名學(xué)生負(fù)責(zé)抓人，其他同學(xué)躲閃。游戲開(kāi)始，學(xué)生四下散開(kāi)。捉人的學(xué)生盡量去觸碰別人，同時(shí)嘴里說(shuō)“weather-tag”,而被碰到的學(xué)生就要馬上說(shuō)出一種天氣的名稱，如“rainy”，沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的同學(xué)在下一輪的游戲中要抓其他同學(xué)。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：根據(jù)小學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律和心理特征，以游戲的方式設(shè)計(jì)練習(xí)，使課堂變得靈活而附有趣味，激發(fā)學(xué)生的求知欲，通過(guò)游戲，學(xué)生還可體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。）Step 4 Summary教師和學(xué)生一起總結(jié)本單元的教學(xué)重點(diǎn)。(設(shè)計(jì)說(shuō)明：學(xué)生通過(guò)總結(jié)，歸納本單元所學(xué)的新知識(shí)，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象，并使學(xué)生的概括能力得到培養(yǎng)。)Step 5 Homework1.熟練掌握本單元的單詞和句型。2.回家當(dāng)小老師，把這節(jié)課學(xué)到的有關(guān)天氣的單詞教給你們的爸爸媽媽。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：作業(yè)2的設(shè)計(jì)，目的是讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中。這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又可以使其學(xué)以致用，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的自主性，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。）附送：2019-2020年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 1 Unit 1(6)教案 外研版（一起）一、教學(xué)內(nèi)容：詢問(wèn)天氣Whats the weather like? Its用sunny, windy, raining, snowing, hot, cold描述天氣二、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)單詞sunny ,windy ,raining ,snowing ,hot ,cold。能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)問(wèn)句Whats the weather like?能用所學(xué)知識(shí)，根據(jù)場(chǎng)景自編對(duì)話 。2情感目標(biāo)通過(guò)游戲及CAI課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話，增強(qiáng)其自信心。發(fā)揮學(xué)生主體意識(shí)，自主探究地獲取信息和運(yùn)用語(yǔ)言。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3發(fā)展智力目標(biāo)通過(guò)CAI教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，發(fā)展其良好的表達(dá)能力和創(chuàng)造性運(yùn)用語(yǔ)言的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1句子Whats the weather like? Its2單詞sunny windy raining snowing hot cold。教學(xué)難點(diǎn)：weather的發(fā)音，like 的理解，如何辨析天氣設(shè)計(jì)思路：本課設(shè)計(jì)基于一年級(jí)起點(diǎn)第四冊(cè)第一模塊第一單元，是對(duì)兩模塊的整合也是完全學(xué)習(xí)第一模塊的準(zhǔn)備，通過(guò)不同的動(dòng)態(tài)圖片學(xué)習(xí)詞匯，通過(guò)猜一猜來(lái)練習(xí)鞏固詞匯和操練句型，他通過(guò)配音來(lái)練習(xí)對(duì)話，在激趣的同時(shí)學(xué)習(xí)了知識(shí)，在聆聽(tīng)歌曲的同時(shí)進(jìn)行文化滲透。教學(xué)流程：1.復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，激活思維邀請(qǐng)學(xué)生參加一場(chǎng)比賽，激發(fā)他們的興趣，并把他們分為sun wind rain snow四組，復(fù)習(xí)sun wind rain snow四個(gè)舊詞，為學(xué)習(xí) sunny windy raining snowing作準(zhǔn)備。2.巧設(shè)情景，引入新知：通過(guò)動(dòng)畫(huà)片段，導(dǎo)入新的詞匯。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯。學(xué)生學(xué)習(xí)sunny windy raining snowing hot cold。3.鞏固知識(shí)，課外拓展學(xué)生學(xué)唱歌曲，了解詢問(wèn)天氣的另外表述how is the weather？和對(duì)天氣描述的其他表達(dá)。4.家庭作業(yè)