2019-2020年二年級美術(shù)下冊 童話中的城堡教案 冀教版教學(xué)目的：1學(xué)習(xí)蠟筆刮畫的表現(xiàn)方法，進(jìn)一步認(rèn)識常用色。2.啟發(fā)學(xué)生大膽想象，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)作力。3.在欣賞的同時提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。教學(xué)重點：通過故事把學(xué)生引到城堡的殿堂，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。教學(xué)難點：學(xué)生能用刮刻法表現(xiàn)創(chuàng)作童話中的城堡。學(xué)生準(zhǔn)備：油畫棒、八開紙、大頭針。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入：（讓學(xué)生欣賞動畫的課件）從前有一個叫做阿拉丁的少年，過的生活很苦。有一天，他碰見一個法師。這個法師說是他叔叔，阿拉丁相信了他的話，就跟他走了。法師帶著阿拉丁到了京城附近的一座山上，念了幾句咒語。只聽見“隆隆”地一陣響聲，地上出現(xiàn)了一扇石門。他得到了油燈。拉丁想把油燈擦乾凈。不料他剛擦了叁下，忽然又有一個巨人出現(xiàn)。巨人說：“我是燈神。誰有了我，我就聽誰的指揮做事?！?阿拉丁起先吃了一驚，后來說：“你給我辦一桌酒席來！”話還沒說完，眼前就出現(xiàn)了一桌酒席。阿拉丁跟母親吃完，心里很高興。阿拉丁聽說國王要給公主找一個丈夫，就讓燈神給他變了一座城堡，請同學(xué)想一想，燈神變了一個什么城堡。二、師生欣賞童話的城堡圖片1.欣賞學(xué)生作品2.欣賞生活中的作品3.了解刮刻法1.用較淺的色如黃色、草綠、淺藍(lán)、桔紅在畫紙上平涂。2.學(xué)生在涂好的線上在用重色，黑色、深藍(lán)、紫色涂一遍。3.用大頭針、釘子、尖利的工具刮刻畫面，創(chuàng)作表現(xiàn)童話中的城堡。4.學(xué)生感受刮刻效果。三、師示范一張（可以和學(xué)生）四、讓學(xué)生嘗試這種表現(xiàn)方法。老師巡回輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生用較淺的色平涂畫紙。五、展示童話中的城堡1.在教室里擺四十多副學(xué)生的大作。2.學(xué)生開車式的到前邊欣賞。3.學(xué)生之間互相評價。附送：2019-2020年二年級美術(shù)下冊 童話和神話 1教案 浙美版編寫思路：童話和神話是伴隨孩子長大的“伙伴”。小紅帽、哪吒鬧海等是老幼皆知的故事，教材中收錄這些故事的美術(shù)作品，能充分激發(fā)學(xué)生的興趣。插圖又名“插畫”，是指附在書刊中的圖畫。教材中有五幅插畫和一幅壁畫，可見本課的側(cè)重點是通過引導(dǎo)學(xué)生對童話、神話插圖的欣賞，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，通過看看、說說、畫畫，提高他們對少兒題材美術(shù)作品的欣賞能力。教學(xué)目標(biāo)： 1.通過看看、說說、畫畫，提高學(xué)生對少兒題材美術(shù)作品的欣賞能力。2.通過欣賞，了解插圖的基本特點及與文學(xué)作品的關(guān)系。3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)重難點：1.引導(dǎo)學(xué)生對童話、神話故事插圖的欣賞。2.如何提高學(xué)生對少兒題材美術(shù)作品的欣賞能力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：收集的自己喜愛的童話和神話故事繪畫作品、水彩筆（油畫棒、水粉畫具）、松緊帶一根、白卡紙教師：多媒體課件教學(xué)過程第一課時一、影片激趣，導(dǎo)入新課。1.課件展示：動畫片寶蓮燈片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.揭示課題：童話和神話。二、作品欣賞，深入感受。1.課件展示：童話或神話故事圖片。設(shè)問：你能講講這些畫里的故事嗎？同桌學(xué)生互說。分組派代表說。2.分組討論： 哪吒鬧海插圖是怎樣表現(xiàn)哪吒的神氣的？小紅帽童話故事插圖里為什么要夸張狼的大舌頭？你是怎樣理解梨子提琴故事中動物們拉提琴的動作和表情的？請你上臺表演。三、學(xué)生練習(xí)，審美體驗。1.選擇一個最喜歡的童話或神話故事，參考書中插圖，小組分工，每人設(shè)計制作故事中的一個人物面具。2.自我評價，體驗審美情趣。 第二課時一、組織教學(xué)。檢查課前準(zhǔn)備情況。二、猜猜演演。1.課件演示：一個童話或神話故事的插圖，請學(xué)生猜猜是什么童話或神話故事。2.請上節(jié)課選中這個故事的學(xué)生戴上自己制作的童話或神話面具，上臺表演童話或神話故事。三、評評畫畫。1.指導(dǎo)學(xué)生互評，并說說理由。（從人物的造型、表演的動作表情、故事情節(jié)的敘述等角度評選。）2.選出你喜愛的童話或神話故事繪畫作品，自己畫畫。