浙江省七年級科學(xué)上冊 第4章 物質(zhì)的特性 4.7 升華與凝華教案2 (新版)浙教版.doc
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浙江省七年級科學(xué)上冊 第4章 物質(zhì)的特性 4.7 升華與凝華教案2 (新版)浙教版.doc
課題:4.7 升華與凝華 教學(xué)目標:1、了解升華和凝華現(xiàn)象,能說出物質(zhì)升華時要吸收熱量,凝華時要放出熱量,能用升華和凝 華現(xiàn)象解釋一些典型的現(xiàn)象。2、能用物態(tài)變化的觀點說明云、雨、雪、霧、露、霜的形成。教學(xué)重點難點:重點:升華、凝華的概念及解釋一些典型的現(xiàn)象難點:升華吸熱、凝華放熱。課中助學(xué):一、預(yù)習(xí)反饋二、引入復(fù)習(xí)回顧: 固態(tài)液態(tài),液態(tài)氣態(tài)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。提問:物質(zhì)能否直接從固態(tài)和氣態(tài)之間轉(zhuǎn)化呢?三、展開一、升華與凝華 【實驗】碘升華,凝華實驗 注意:這里用碘升華的實驗儀來做,做實驗的時候,為了讓上端冷卻下來的效果好一點,可以在上面稍微放點水,但一定要主要不要流下來,不然爆炸很可怕的。得出:升華:物質(zhì)直接從固態(tài)變成氣態(tài)的過程。 凝華:物質(zhì)直接從氣態(tài)變成固態(tài)的過程。升華和凝華的日常生活實例提問:你知道生活中還有哪些升華和凝華現(xiàn)象嗎? 學(xué)生討論:舉例:實例1 放在衣櫥里的樟腦丸(衛(wèi)生球)到哪里去了?實例2 猜想隆冬時節(jié),針狀霧凇這種自然現(xiàn)象是怎么形成的?實例3 冰棍外表的“白粉 ”是怎么形成的?實例4 藥店里的藥味實例5 冰凍的衣服晾干二、升華吸熱、凝華放熱 請學(xué)生回答:熔化、汽化時的吸熱情況和凝固、液化時的放熱情況,引出 升華需要吸熱(如用干冰升華吸熱,冷藏食品) 凝華需要放熱。三、云、雨、雪、霧、露、霜 地球上的水發(fā)生物態(tài)變化形成的。 【讀圖活動】P158,描述降水形成的過程,同時推測其他云、雨、雪、霧、露、霜形成的過程。圖片展示云,重點講述降水的形成過程圖片展示雪,讓同學(xué)討論、教師指導(dǎo)形成過程:當(dāng)高空的溫度很低時,小水珠就凝固成雪圖片展示霧,同學(xué)討論形成過程:在無風(fēng)時,暖濕氣流(水汽)在地面附近遇冷液化成小水珠,就形成了霧圖片展示露:間的氣溫比白天低,所以,在夜間空氣中的水蒸氣會凝結(jié)(液化)在植物和其他物體的表面上而形成露。云、雨、霧、露水液化 雪水凝固 霜水凝華四、小結(jié)讓學(xué)生小結(jié)這堂課學(xué)到的知識:一是升華和凝華的現(xiàn)象和概念。二是升華和凝華的應(yīng)用。三次備課及作業(yè)反饋: