2019-2020年二年級(jí)英語下冊(cè) Unit 3 Lesson 20(1)教案 冀教版（一起）一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路首先讓學(xué)生演唱學(xué)過的英文字母歌，然后開始教授字母J-Q。借助大小寫字母的對(duì)比、通過各種字母游戲來教授字母J-Q。最后在學(xué)唱或欣賞字母歌曲中結(jié)束課堂的學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)會(huì)聽、說、讀、寫大寫字母J-Q。（二）能力能夠區(qū)分字母J-Q（j-q）的大小寫形式。（三）情感通過趣味學(xué)習(xí)英文字母，培養(yǎng)對(duì)英語的喜愛。三、教學(xué)重點(diǎn)會(huì)聽、說、讀、寫大寫字母j-q。四、教學(xué)媒體字母卡片、字母圖表、電腦課件（錄音機(jī)、磁帶）五、教學(xué)過程1導(dǎo)入教師讓學(xué)生演唱自己會(huì)唱的字母歌。2呈現(xiàn)新課（1）借助自制的字母圖片或課本中的字母圖片，讓學(xué)生跟讀錄音，學(xué)習(xí)字母J-Q。（2）通過字母j-q的大小寫形式的對(duì)比來教授大寫字母J-Q。3操練（1）字母游戲：進(jìn)行字母大小寫配對(duì)練習(xí)、聽音練習(xí)、按字母順序排列單詞等（參見“優(yōu)秀課件”）；借助A-Q和a-q的字母卡片，堆放在一起，教師隨意抽出兩張，學(xué)生來回答兩張卡片上的字母是否配對(duì)，例如，字母卡片為B和b，學(xué)生就說“Yes！” ，字母卡片為Q和n，學(xué)生就說“No.” ；“看誰快”：將全班分成兩組，一組學(xué)生持大寫字母A-Q，另一組學(xué)生持小寫字母a-q，教師快速念字母，要求持有該字母的學(xué)生迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站起來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。（2）哪位學(xué)生的字母拼音中有學(xué)過的大寫字母A-Q，來說一說。（3）欣賞、學(xué)唱英文字母歌（參見“優(yōu)秀課件”中的“ABC song”）。4課堂評(píng)價(jià)（1）教師指導(dǎo)學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)的相關(guān)練習(xí)。（2）表揚(yáng)積極參與和配合課堂教學(xué)活動(dòng)的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生活學(xué)活用，敢于開口，積極地同伙伴進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。（3）教師要善于控制課堂氣氛，避免過分喧鬧和安靜。教師要提供給每一個(gè)學(xué)生開口發(fā)言和參與表演、展示自己的機(jī)會(huì)。附送：2019-2020年二年級(jí)英語下冊(cè) Unit 3 Lesson 20(2)教案 冀教版（一起）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：字母：J、K、L、M、N、O、P、Q 單詞：key、lion、queen、orange技能目標(biāo)：能聽、說、讀、寫字母J、K、L、M、N、O、P、Q；聽懂，會(huì)說，理解單詞：key、lion、queen、orange；初步了解J、K、L、M、N、O、P、Q在單詞中的發(fā)音。情感目標(biāo)：在寬松、和諧、有趣的課堂氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的意識(shí)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。通過英語活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，使學(xué)生敢于開口。學(xué)習(xí)策略與方法：歌曲游戲、全身反應(yīng)法。教學(xué)重點(diǎn)：J、K、L、M、N、O、P、Q八個(gè)字母的聽、說、讀、寫教學(xué)難點(diǎn)：lion、queen的發(fā)音。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、卡片、錄音機(jī)。教學(xué)過程：時(shí)間步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖調(diào)整預(yù)設(shè)1minsClass Opening 1. GreetingT: Hello. Good morning.How are you today?1. Send greeting Follow the teacher.簡(jiǎn)單而親切的問候，使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)英語的狀態(tài)。2minsReview 1. Sing a song ”ABC song”2. Review the letters they have learnt.1. Sing the song2. Show PPT to review the letters.“What letters can you see?”3.Show cards of the small letters “j、k、l、m、n、o、p、q”.1. Sing together.2. Look at the PPT and cards and say the letters to review.通過歌曲，營造一個(gè)輕松歡快的課堂氣氛。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，也自然過渡到新知識(shí)。3minsNew conceptspresentation1. Show cards of J、K、L、M、N、O、P、Q， whats this? Do you know? Lead to read 。2. Write the letter on the blackboard.3. Show the new words consist of the letter, teach the pronunciations of the letters. (teach the new words “ key、lion、queen、orange ” ) 4. Ask the students to think of the words which consists the letters. “Do you know any other words consist of this letter?”5. Show the words which consists the letters by PPT. The same way to teach other letters.1. Follow the teacher. Read together, group、boys、 girls、 Or individually and touch the card.2. Think of the words which consists the letters 3. Read the letters by PPT.1.通過卡片展示，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.教授字母發(fā)音使學(xué)生初步了解發(fā)音規(guī)律。3.讓學(xué)生說包含該字母的單詞，培養(yǎng)孩子自主探究的意識(shí)。4.總結(jié)展示包含該字母，符合該因素發(fā)音的單詞，作為拓展環(huán)節(jié)使單純的字母教學(xué)更為充實(shí)，同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固了學(xué)過的單詞。4minsPractice Listen and point. 1. Read the letters one by one.2. Stick the cards on the wall.3. Give the order; “Point to *” 1. Read the words quickly.2. Follow the teachers order: Listen and point the letters quickly. 通過游戲，讓學(xué)生真正參與到課堂活動(dòng)中，幫助學(xué)生鞏固練習(xí)所學(xué)新知。讓學(xué)生耳、口眼、手都活動(dòng)起 來，使學(xué)生注意力更集中，興趣更濃厚。 1minsListen and imitate.Read text together.Lets Listen and say. Play the tape.Follow and imitate.Read the text.通過聽讀模仿練習(xí)，讓學(xué)生受到純正英語的熏陶。 4minsPractice. (PPT)Look the PPT carefully, and tell me “what letter is it?”1. Look carefully then say the letter.通過一閃即消失的圖片，使學(xué)生注意力更加集中，從之前的聽指練習(xí)上升到看說練習(xí)。1minHomework Write the letters on their Activity books.Collect the words which consist of J、K、L、M、N、O、P、Q鞏固所學(xué)字母的書寫，讓學(xué)生在單詞中學(xué)習(xí)字母。