2019-2020年二年級(jí)語文上冊(cè) 我是什么教案 人教版教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語。2知道水在一定條件下會(huì)變成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能給人們帶來好處，也能給人們帶來災(zāi)害。3正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，知道“我”是什么。教學(xué)過程：一、引言揭題：同學(xué)們，你們知道“水”是怎樣變化的嗎？你們知道自然界中的云、雨、雪、雹是怎么形成的嗎？今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文將會(huì)把這個(gè)答案告訴你。板書課題：我是什么。二、新授：1自讀課文，劃出本課生字新詞，借助拼音讀準(zhǔn)字音。2檢查自學(xué)情況。注意下面幾個(gè)字的讀音：3學(xué)生質(zhì)疑。4記憶字形。1）學(xué)生用自己的方法記憶字形，比比誰的方法好。2）學(xué)生互相交流識(shí)字方法，教師從旁點(diǎn)撥?？梢杂檬熳旨悠杂涀址▉碛洠簳?、飄、沖、助、災(zāi)。會(huì)意法記字：浮、溫。5書寫指導(dǎo)。飄：左高右低，“風(fēng)”的起筆點(diǎn)與左上“”的“橫折”一邊高。幫：三個(gè)部件要寫得緊湊。害：第七筆“豎”上下要出頭。6學(xué)生練習(xí)書寫7作業(yè)展示，大家共同評(píng)議。三、初讀課文，了解課文大意。四、全課小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：出示生字卡片：曬太陽 漂浮 溫和 幫助 沖毀房屋 災(zāi)害 灌溉 白袍 管理二、新授：1學(xué)習(xí)第一段1）學(xué)生輕聲讀課文第一段。2）思考：“我”變成了什么？是怎樣變成汽的？又是怎樣變成云的？3）解詞：“白衣服”、“黑衣服”、“紅袍”。2看圖學(xué)習(xí)第二段。1）在這段中“我”是指誰？2）云是怎樣變成雨的？又是怎樣變成雹子的？怎樣變成的雪？3）讀了這段你知道了什么？3學(xué)習(xí)第三段。1）學(xué)習(xí)這段你想知道什么？2）學(xué)生自由提問。3）小組討論4）教師引導(dǎo)大家弄懂下面的問題：為什么說水在池子里睡覺？在江河里奔跑？在海洋里舞蹈？唱歌、開會(huì)又是怎么回事？5）在這一段中，作者想告訴我們什么呢？4學(xué)習(xí)第四段。1）水為人們做了哪些好事？哪些壞事？2）人們是怎樣約束它的？怎樣才能讓它光做好事，不做壞事？5指導(dǎo)朗讀。6你在生活中看到過水在變嗎？舉例說說。三、完成本課練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：19 我是什么附送：2019-2020年二年級(jí)語文上冊(cè) 我是什么教案 北師大版一、寫一寫，背一背q水滴石穿 水落石出 水到渠成水（ ） 水（ ） 水（ ）答案：水深火熱 水漲船高 水泄不通二、組字組詞給下面的字加偏旁，變成新字再組詞。參考答案：飄 飄揚(yáng) 漂 漂亮波 波紋 披 披衣服華 中華 花 花朵沙 沙子 抄 抄寫樣 樣子 洋 海洋故 故鄉(xiāng) 苦 苦難三、連線燦爛的 露珠傾盆的 微笑晶瑩的 大雨發(fā)動(dòng) 莊稼清洗 機(jī)器灌溉 手絹答案：燦爛的微笑 傾盆的大雨 晶瑩的露珠 發(fā)動(dòng)機(jī)器 清洗手絹 灌溉莊稼四、補(bǔ)充句子把下面的句子補(bǔ)充完整，再加標(biāo)點(diǎn)。1 和 一同 2 可真多呀3秋天到了 4 正在 5 長(zhǎng)大了要當(dāng)一名 參考答案：1我和小寧一同去看畫展。2樹上的果子可真多呀！3秋天到了，一片片樹葉飄落下來。4媽媽正在廚房做飯。5我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名海軍。五、按課文填空1有時(shí)候我穿著白衣服，有時(shí)候我 ， 和 我又把 。人們叫我 。2有時(shí)候我很 ，有時(shí)候我很 。我做過許多好事，灌溉 ， 機(jī)器，幫助人們 。3我在 睡覺，在小溪里 ，在 ，在 里跳舞、唱歌。4夏天的早晨，我在花瓣上 ，人們叫我 。秋天的早晨，我給 貼上一層薄薄的 ，人們又叫我 。答案：1穿著黑衣服 早晨 傍晚 紅袍披在身上 云2溫和 暴躁 田地 發(fā)動(dòng) 工作3池子里 散步 江河里奔跑 海洋4滾來滾去 “露珠” 小草 冰晶 “霜”