2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 共同的家教案 北京版.doc
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2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 共同的家教案 北京版 教學(xué)目標(biāo): 1.知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“共、同”等10個(gè)生字,會(huì)寫“土、云、大、禾”四個(gè)字。 2.技能目標(biāo):正確、流利地朗讀課文。能背誦課文。 3.情感目標(biāo):在學(xué)習(xí)中體會(huì)到保護(hù)地球,保護(hù)我們的家。 重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn)是朗讀課文、背誦課文;難點(diǎn)是體會(huì)地球是我們共同的家。 教具準(zhǔn)備: 教學(xué)課件 教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 一、揭示課題 1.談話導(dǎo)入。 ⑴(板書:家)老師這兒有個(gè)拼音:jiā,誰(shuí)來(lái)拼一拼?(jia) 看老師寫“家”,小朋友們,我們都有自己的家,誰(shuí)能來(lái)介紹介紹自己的家,你們一家人每天在家里都干些什么?。磕銗圩约旱募覇??你在家里感覺怎么樣?沒有家行嗎?(點(diǎn)名說(shuō)) 小朋友說(shuō)起自己的家的時(shí)候,都有說(shuō)不完的話,老師從你們高興的小臉上看出來(lái)了,我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)溫暖的家,家里給我們快樂和幸福,給我們留下了許多美好的回憶。你有家,我有家,我們還有一個(gè)共同的家。有一首很美很美的詩(shī),它的名字就叫“共同的家”,我們今天就要來(lái)讀這首詩(shī)。一起讀課題(2共同的 家) 二、初讀課文 1.教師配樂范讀。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛邊聽邊想象:你聽到了什么,想到了什么或好象看到了什么?(點(diǎn)名說(shuō)) 這么美的詩(shī)想學(xué)嗎?請(qǐng)小朋友們學(xué)著老師的樣子,借助拼音自己試著讀讀這首詩(shī),注意要讀準(zhǔn)字音,讀通句子。 2.初讀檢查。老師先檢查課文中的詞語(yǔ)你都會(huì)讀了嗎?(課件出示詞語(yǔ)) ⑴點(diǎn)名讀、齊讀。 ⑵帶有拼音的詞語(yǔ)都會(huì)念了,接下來(lái)老師要增加難度了,要是我把拼音都擦掉,你們會(huì)讀嗎?(采用各種形式讀,如打亂順序讀,開火車讀,同桌互檢等。) (3)認(rèn)讀生字。 從詞過(guò)渡到字 師:生字寶寶從詞語(yǔ)跳出來(lái),你還會(huì)認(rèn)識(shí)它嗎? 呦,真的會(huì)了,真了不起! (4)老師還想給你們?cè)僭黾痈蟮碾y度,有信心挑戰(zhàn)嗎?這是去掉拼音的課文,誰(shuí)會(huì)讀? 三、細(xì)讀課文 1.下面啊,我們就帶著這些詞語(yǔ)去大自然逛一逛。(課件出示插圖) 你在圖上都找到了哪些地方?(藍(lán)天、土地、樹林、大海、) 2.你知道它們都是誰(shuí)的家嗎?(根據(jù)具體情況出示動(dòng)畫和詩(shī)句) ⑴藍(lán)天是白云的家 ①師:他們都回到了自己的家,真高興呀!咱們先去白云的家看看?白云的家怎么樣呀?誰(shuí)來(lái)讀一讀?指名請(qǐng)學(xué)生讀(你讀得真流利,你讀得真正確)(你讀得真好,聽了你的朗讀,,老師好象看到了廣闊的藍(lán)天,真大,真美呀?。? 聽出來(lái)了,白云在這么大這么美的藍(lán)天里飄呀飄,想飛到哪里就飛到哪里,想到哪就到哪,假如你是白云,你心里怎么樣啊?多么自由自在,多么快樂呀!誰(shuí)再來(lái)讀讀? ②老師也想表現(xiàn)一下,你們能給老師一個(gè)機(jī)會(huì)嗎?師范讀。 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我讀得怎么樣?你們想知道是怎么讀的嗎?這可是一個(gè)秘密,一般我不告訴別人,你們可要聽好了!當(dāng)我讀的時(shí)候,一邊想一邊讀,讀藍(lán)天時(shí),就好象看到了藍(lán)藍(lán)的天空,讀白云時(shí),又好象看到了一朵朵的白云在藍(lán)藍(lán)的天空中飄來(lái)飄去。(出示圖片)藍(lán)天襯著白云,白云依偎著藍(lán)天,藍(lán)天是白云的家。 我現(xiàn)在已經(jīng)告訴你這個(gè)秘訣了,你想讀嗎?你趕緊試一試,你一定會(huì)比我讀得好。(指名讀。陶醉了!真好聽,都帶上動(dòng)作了,白云就像在藍(lán)天悠悠地散步呢! 對(duì)呀,藍(lán)天是白云美麗的家。小朋友一起來(lái)夸夸白云的家。 師:藍(lán)天除了是白云的家,還會(huì)是誰(shuí)的家呢?(烏云、太陽(yáng)、月亮、星星、小鳥、衛(wèi)星、飛機(jī)……) (2)土地是禾苗的家 ①小朋友你們看,種子在泥土里發(fā)芽,他們鉆出土地長(zhǎng)成禾苗啦!咱們一塊兒來(lái)做做種子發(fā)芽好嗎?種子種子發(fā)芽了,禾苗禾苗快快長(zhǎng)! “禾苗,禾苗,你為什么長(zhǎng)得這樣快?這棵禾苗長(zhǎng)得最高,你來(lái)說(shuō)說(shuō)! 你的成長(zhǎng)離不開提土地這個(gè)家.你喜歡你的家嗎?你來(lái)夸夸你的家. 聽出來(lái)了,你的家真溫暖呀!誰(shuí)再來(lái)讀讀?你的家真好呀! ②那土地還是誰(shuí)的家?(點(diǎn)名說(shuō))說(shuō)的真好!土地太寶貴了。所以我們要保護(hù)土地,讓肥沃的土地上長(zhǎng)出更多的莊稼,更多的水果,更多的蔬菜,更多的樹林。 (3)樹林是小鳥的家 ①白云的家真美,那小鳥在家里都做些啥呢?想看嗎?點(diǎn)擊. 小鳥在樹林里做什么呢?你聽,他們嘰嘰喳喳的說(shuō)話呢!他們?cè)谡f(shuō)什么呢? ②對(duì)呀,小鳥在樹林里真快樂呀! 看來(lái),樹林是小鳥快樂的家,那快樂的家應(yīng)該怎么讀呢?(指名讀、齊讀) ③太陽(yáng)公公下山了,忙碌的小鳥要飛回家了,樹林真是小鳥溫馨的家啊!誰(shuí)來(lái)讀?(指名讀、齊讀) ④那樹林還是誰(shuí)的家?(點(diǎn)名說(shuō))是啊,樹林不僅是小鳥的家,還是很多小動(dòng)物的家,所以我們一定要保護(hù)樹林,還要植樹造林,讓動(dòng)物們有一個(gè)安樂的家。 (4)大海是魚兒的家 ①你們看小魚在干什么呢?假如小魚離開了小河,會(huì)怎樣呢?是呀,魚兒一離開水,就沒有了自由,甚至沒有生命,只有在水里,在小河里,魚兒才能自由自在地生活成長(zhǎng).小河是魚兒離不開的家呀! 我們一起學(xué)著魚兒一邊快活地游一游,一邊讀讀句子。 ②大海里除了住了小魚,還住了誰(shuí)?(點(diǎn)名說(shuō))你們想得真多!所以我們要保護(hù)小河,不能讓臟水污染它。 3.小朋友,有家的感覺真好呀!誰(shuí)能連起來(lái)讀讀這四行詩(shī)! 4.自然界里很多事物都有自己的家(出示圖片和句子),讓我們也來(lái)做一會(huì)小詩(shī)人吧! (小河)是( )的家 ( )是(鉛筆)的家 ( )是( )的家 (點(diǎn)名說(shuō)說(shuō),表?yè)P(yáng)開動(dòng)腦筋的小朋友) 5.學(xué)習(xí)“地球是我們共同的家。” 小朋友,白云、魚兒、小鳥、禾苗都有自己的家,我們每個(gè)小朋友也有一個(gè)共同的家,他的名字叫什么? ?。▽W(xué)生如果說(shuō)不出,就請(qǐng)他們?cè)僮x讀書,從書里去找答案) 結(jié)合學(xué)習(xí)“地球”。出示生詞卡片。指讀。齊讀。⑴其實(shí),我們每個(gè)小朋友都有自己幸福的家,這許許多多的家合在一起,就變成了一個(gè)大家。(出示地球)小朋友們看,這就是我們生活的星球,誰(shuí)知道我們生活的星球叫什么名字???(點(diǎn)名說(shuō),圖上出示地球) 是的,我們生活的星球叫地球。 ⑵看?。▓D片),我們生活的地球有巍峨的高山,有遼闊的草原,有廣袤的沙漠,有無(wú)邊無(wú)際的大海,還有許多美麗的風(fēng)景。 看了那么多圖片,你覺得我們生活的地球怎么樣?(我們生活的地球真美啊,真像一個(gè)美麗的大花園),我們的小朋友就生活在這美麗的地方,所以說(shuō)地球就是我們的家。 ⑶聽,老師給大家?guī)?lái)了一首很好聽的歌(播放音樂《》) 小朋友就像花園里的花朵,地球上有溫暖的陽(yáng)光,有清新的雨露,有肥沃的土壤,你感到幸福嗎?快樂嗎? 其實(shí),老師和你們一樣,從小就生活在這個(gè)美麗的星球上。所以我想自豪地說(shuō)一句:地球是我們共同的家。你也想這樣說(shuō)嗎?(點(diǎn)名說(shuō)) ⑷地球不僅是xx的家,xx的家,也不光是老師的家,還是千千萬(wàn)萬(wàn)世界各地人的家。那讓我們代表所有生活在地球村的人自豪地說(shuō)一句:地球是我們共同的家。讓我們聽課的老師再聽一遍你自豪的聲音。(點(diǎn)名讀,齊讀) 5.齊讀全詩(shī)。 這首詩(shī)寫得多美呀,下面,讓我們拿起書本一起來(lái)美美地讀這首詩(shī). 書要讀得美,姿勢(shì)先要美.看看誰(shuí)的姿勢(shì)最美.老師給你們配上音樂. 這么美的詩(shī)小朋友想不想把他記住呀? 誰(shuí)能看著屏幕讀? 誰(shuí)已經(jīng)背出來(lái)了? 愿意背的小朋友站起來(lái)好嗎?(請(qǐng)小朋友加上自己的動(dòng)作) 五.作業(yè)。 1.小朋友,這首詩(shī)很美,課后請(qǐng)小朋友把這首詩(shī)背給爸爸媽媽聽,或者背給其他小朋友聽,好嗎? 2.有興趣的小朋友還可以學(xué)著用“()是()的家”做一首詩(shī)。 六、小結(jié) 通過(guò)學(xué)課文,我們知道了,不僅要愛自己的小家,更要愛我們的大家,那就是我們地球。 七、布置作業(yè) 1.背誦課文 2.小朋友們,請(qǐng)你們課后再仔細(xì)觀察,尋找更多的家。 板書: 5 共同的家 藍(lán)天 白云 土地 禾苗 樹林 是 小鳥 大海 魚兒 家 地球 我們 附送: 2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 共同的家教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo): 1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“共、同、家、天、土、樂、海、地、球”9個(gè)生字,學(xué)習(xí)新筆畫“撇折”,會(huì)寫“土、云、大、禾”4個(gè)字; 2、幫助學(xué)生正確、流利地朗誦課文,背誦課文; 3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀,感悟家鄉(xiāng)的可愛,從而以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)我們共同的家——地球。 重點(diǎn)難點(diǎn): 1、重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字、寫字和朗讀、背誦課文; 2、難點(diǎn):感悟家鄉(xiāng)的可愛,地球的美好。 課時(shí)安排: 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)本課的生字,認(rèn)識(shí)偏旁“王”“土” 2、正確朗讀課文。 教具準(zhǔn)備:生字卡片 教學(xué)過(guò)程: 一、談話導(dǎo)入 1、我們都有家,你能用一句話或一個(gè)詞說(shuō)一說(shuō)你的家怎么樣嗎? 2、我們的家溫暖、幸福,那白云、禾苗、小鳥、魚兒有家嗎?我們共同的家在哪里呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《共同的家》。 二、觀察圖畫,初讀課文 1、出示掛圖(朵朵白云飄在藍(lán)天上,禾苗在肥沃的土地上茁壯成長(zhǎng),歡快的小鳥飛翔在茂密的樹林上,小魚在大海中自由地游來(lái)游去),觀察。白云、禾苗、小鳥、魚兒的家在哪里?還可以怎樣說(shuō)?(哪里是白云、禾苗、小鳥、小魚的家?) 2、是這樣嗎?自由讀課文,結(jié)合拼音把不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍; 3、畫出自己讀不準(zhǔn)或不會(huì)讀的字,向同學(xué)或老師請(qǐng)教。 4、在課文中畫出課后認(rèn)字表中的字,在讀文時(shí)注意它們的讀音。 5、會(huì)讀的同學(xué)可以讀給同桌、老師聽一聽,請(qǐng)他們幫助你讀得更準(zhǔn)確。 6、齊讀。 三、再讀課文,感知內(nèi)容 1、你最喜歡哪一部分?多讀幾遍,想一想這部分講的是什么?為什么是這樣? 2、四人一個(gè)小組,輪流讀自己喜歡的部分,說(shuō)出自己的想法,聽聽其他同學(xué)的意見; 3、同桌比賽,看誰(shuí)把自己喜歡的部分讀得準(zhǔn),讀得美; 4、連線游戲。先連詞,再用連成的一組詞說(shuō)話:( ?。┦牵ā 。┑募一颍ā 。┑募以冢ā 。?; 藍(lán)天 土地 樹林 大?!〉厍? 禾苗 白云 小魚 我們 小鳥 5、照樣子,說(shuō)一說(shuō)(課后第二題); 6、動(dòng)物、植物和我們?nèi)祟愑懈髯圆煌募?。家給了我們溫暖和幸福,誰(shuí)能把這種溫暖和幸福讀出來(lái)? 7、我還聽出了你們對(duì)家的愛,讓我們一塊來(lái)表達(dá)對(duì)家的熱愛,齊讀。 四、識(shí)記生字 1、(出示帶拼音的生字詞、詞組:藍(lán)天、共同的家、土地、禾苗、大海、地球)自由讀,不熟練的多讀幾遍; 2、誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶大家讀自己喜歡的生字詞、詞組; 3、(出示帶拼音生字)齊讀; 4、去掉拼音,先自由讀,再開火車讀; 5、老師隨機(jī)點(diǎn),學(xué)生齊讀,再指名讀。你是怎樣記住這個(gè)字的? 6、給你喜歡的字找朋友,用你喜歡的詞說(shuō)話。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、正確書寫生字,認(rèn)識(shí)“ㄥ?!? 2、背誦課文,積累詞語(yǔ)。 教具準(zhǔn)備:田字格,生字格,課件 教學(xué)過(guò)程: 1. 復(fù)習(xí)課文、生字。 2. 檢查背誦課文。 3. 學(xué)習(xí)新筆畫。 4. 指導(dǎo)書寫生字。 板書設(shè)計(jì): 藍(lán)天 土地 樹林 大?!〉厍颉? 共同的家 禾苗 白云 小魚 我們 小鳥……- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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