2019-2020年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 重疊的形狀教案 人教新課標(biāo)版課時(shí)：一課時(shí)課型：欣賞、造型、表現(xiàn)、評(píng)述教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)觀察自然界中重疊的現(xiàn)象，學(xué)生初步了解重疊形狀的特點(diǎn)。2通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、評(píng)述、造型、表現(xiàn)能力，從而提高審美素養(yǎng)。3通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)用一種或二種重疊形狀排列的方法，并能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解重疊形狀的特點(diǎn)，并制作。教學(xué)難點(diǎn)：用兩種或兩種以上的重疊方法，創(chuàng)作圖案。教具準(zhǔn)備：水果兩個(gè)、幾何圖片若干、重疊形狀拼貼畫一幅。學(xué)具準(zhǔn)備：彩色紙（兩色以上）、剪刀、膠水教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、觀察導(dǎo)入1、重疊的概念：師 出示兩個(gè)水果，做重疊擺放，提問(wèn)水果產(chǎn)生了什么效果？生 答略，師引導(dǎo)學(xué)生觀察上下、前后的重疊特點(diǎn)2、觀察自然現(xiàn)象師 引導(dǎo)學(xué)生觀察教室窗外的樹，前后樹的重疊，上下、前后樹葉的重疊師 小結(jié)，自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗。3、導(dǎo)入課題：重疊的形狀三、新課教授（發(fā)展階段）1、知識(shí)窗：一樣物體在另一樣物體的前面，就產(chǎn)生了重疊。一樣物體在另一樣物體的上面，也會(huì)產(chǎn)生了重疊。2、學(xué)生活動(dòng)：活動(dòng)一：請(qǐng)2組學(xué)生（每組5人）上講臺(tái)表演重疊。（加強(qiáng)重疊的印象）活動(dòng)二：請(qǐng)2位學(xué)生上講臺(tái)用教師準(zhǔn)備的幾何圖片教具拼擺重疊的形狀。3、欣賞課本范圖（加深重疊的印象）城市雕塑（世紀(jì)之鐘）、油畫（靜物）、學(xué)生作品4、重疊形狀的制作a、選擇造型：動(dòng)物、植物或人物b、選擇重疊的方式：上下或前后c、欣賞教師范畫,學(xué)生討論畫中的重疊形狀.更加深學(xué)生對(duì)重疊的印象四.學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作(探索階段)1.完成重疊形狀的設(shè)計(jì)和制作2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作五.作品展示1.分小組展示自己的作品2.欣賞他人的作品，并評(píng)述六收拾整理整理桌面，收拾工具和材料。七.歸納拓展1.生：談感受2.師：小結(jié)3.拓展：展播電視風(fēng)光片,讓學(xué)生感受重疊現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中的存在和運(yùn)用附送：2019-2020年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 長(zhǎng)長(zhǎng)的線教案 冀教版教學(xué)目標(biāo)：1.初步體驗(yàn)用線條來(lái)進(jìn)行造型練習(xí)。2.能夠大膽地用線條表現(xiàn)自己喜歡的事物。3.通過(guò)趣味線條練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣、提高繪畫表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步體驗(yàn)用線條來(lái)進(jìn)行造型練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠大膽地用線條表現(xiàn)自己喜歡的事物。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件、圖片、毛線。學(xué)具：彩筆、油畫棒、作業(yè)本、毛線等。教學(xué)策略：引導(dǎo)、講解、示范、評(píng)價(jià)等。學(xué)習(xí)策略：討論、欣賞、練習(xí)、評(píng)價(jià)、感受等。教學(xué)過(guò)程：（一）激情導(dǎo)入：初步了解線的豐富性、多變性。（二）探究交流：1.在生活以及自然界中我們見(jiàn)到的哪些畫面能讓你聯(lián)想到長(zhǎng)長(zhǎng)的線？（小組交流）然后展示交流結(jié)果。2.老師也給大家?guī)?lái)了一些生活中線的圖片，我們來(lái)共同欣賞一下。（出示課件，配上背景音樂(lè)。）3.出示圖片“少女”讓學(xué)生欣賞線條帶來(lái)的美感。4.出示圖片讓一名學(xué)生對(duì)教師事先準(zhǔn)備好的小圓點(diǎn)圖片進(jìn)行連線（花），筆不離紙、一筆畫成。5.出示另一張圖片，讓一名學(xué)生上堂進(jìn)行描線（獅子）。6.教師示范一筆畫成“狼”。7.我們感受了這么多的線，想不想自己動(dòng)手來(lái)表現(xiàn)一下這些美麗的線條呢？8.欣賞課本上的學(xué)生作業(yè)以及教師帶來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)圖片。（出示課件，配上背景音樂(lè)）三嘗試練習(xí)：嘗試用一條不間斷或多條長(zhǎng)長(zhǎng)的線條來(lái)畫出自己喜歡的形象。（配上背景音樂(lè)）四講評(píng)作業(yè)：師生共同評(píng)講作業(yè)。五拓展延伸：1.用線來(lái)擺一擺自己喜歡的形象。2.除了生活中我們能摸得著和看得見(jiàn)的長(zhǎng)線以外還有一些線是看不見(jiàn)的，需要我們用心去感受，比如愛(ài)心線等。