2019-2020年二年級語文上冊 可愛的小象 2教案 北京版教學目標：學會8個生字，7個認讀字。認識巾字底，雙人旁。正確朗讀課文。教學重點：識字、寫字的過程。正確讀寫課后詞語，正確朗讀課文。教學難點：能按照正確的書寫姿勢端正、勻稱的寫字。教學過程：一、導入：大家知道大象什么樣嗎？那小象呢？我們今天就一起來學習15課可愛的小象這篇課文，齊讀課題。二、新授：（一）初讀課文，整體感知：1.自由讀課文。（按照音節(jié)把課文讀準確）2.讀后給課文標出自然段。3.課文中還有一些生字朋友呢，你們認識嗎？（1）在課文中找一找，劃下和生字連帶的詞語。（2）讀生字并組詞（指名讀）分自然段讀課文，其余同學評價。（二）學習生字：1.小組合作，一起學習喜歡的自然段中的生字。2.學習匯報，搶答。（自愿說一說自己記住了哪個字，是用什么方法記住的）3.大家有不同意見嗎?說一說你的識字方法。（三）指導寫字：1.大家把這些生字朋友都記住了，那么你們能不能把它們工整的寫下來呢？試一試。2.先觀察，說說寫這些字時注意什么。師個別指導。3.先描一個，再寫一個。三、作業(yè)：抄寫本課的生字和詞語。教學反思：課文比較長，一部分學生不能把課文通順流利的讀下來，學生字積極性很高。 第二課時教學目標：1.了解課文內容，感受小象的可愛。2.課堂上培養(yǎng)學生認真聽和邊讀邊想的習慣。3.知道小象聰明可愛，對動物產生喜愛之情。教學重點：了解課文內容，知道小象聰明可愛，對動物產生喜愛之情。教學難點：能正確、流利的朗朗讀課文。教學過程：一、導入：這節(jié)課我們繼續(xù)學習19課，讀了課題，你最想知道什么？ （學生質疑：小象什么樣？小象為什么可愛？）師：這些問題都在我們的課文里，快點打開書學習這篇課文吧。二、復習字詞：1.馴、幫、助、務、修、理、于（指名領讀）2.出示生詞：好像 高高興興 馴養(yǎng) 幫助 管理助理 家務 公務 修理 理發(fā) （指名讀，領讀）3.通讀全文，說一說你知道了什么？ 3.那么你喜歡這只小象嗎？從課文中找一找你的理由，畫下來。（師隨學生的交流引導學生讀書感悟）5.這是一只受過馴養(yǎng)的小象,可能干了!（讀讀第一自然段，看看這是一只什么樣的小象）6.小象把主人漏了的水壺送回去，讓銅匠再修理（多聰明的小象，你能把它怎樣做的介紹給大家嗎？）學生讀：2.3.4自然段7.小象把銅壺拿回來的時候樣子很可愛。（你就把小象可愛的樣子讀給大家聽吧）8.多高興的小象呀，你愿意做這只可愛的小象嗎？就讓我們把小象高興的樣子讀出來吧?。ㄓ懈星槔首x5自然段）三、背誦積累：你喜歡什么時候的小象？試著背一背。 四、說話練習：1.讀句子：她會幫助主人做家務，可能干啦！2.你還幫助過誰？有誰幫助過你？3.用幫助說一句話。3.把句子寫下來，注意用上標點。5.自己讀句子，檢查。五、作業(yè)：1.抄寫句子。2.把小象的故事講給朋友聽。附送：2019-2020年二年級語文上冊 可愛的小象 3教案 北京版教學要求：知識目標：學會8個生字，認讀7個字，認識“巾字旁”，抄寫詞語。能力目標：能用“幫助”寫一句話，朗讀課文。 情感態(tài)度：知道小象聰明可愛，對動物產生更喜歡之情。教學重點：朗讀課文，指導用“幫助”寫一句話。教學難點：指導用“幫助”寫一句話。教具準備：實投、生字卡片教學時間：3課時。 第一課時 教學內容：學習課文。教學要求：知識目標：初識生字，了解課文內容，知道小象聰明可愛。能力目標：朗讀課文，背誦自己喜歡的句子。情感態(tài)度：對動物產生更喜歡之情。 教學重點：指導朗讀課文4、5自然段，能用“幫助”說一句話。教學難點：指導用“幫助”說一句話。教學過程：一、引入。1.小談引入：你們誰看過大象？（請同學說一說）2.板書：15 可愛的小象二、新授。1.初讀課文要求：讀準字音、不丟字、不加字，讀不好的地方多讀一讀。2.正音，初識生字，粗解字義，在課文中感知生字。（1）師提出要求：正讀、倒讀、跳讀，同桌互讀（2）師出示生字卡片檢查生字讀音情況。（3）在課文中感知生字（4）師出示認讀字卡片檢查讀音情況。3.師提出要求：讀后標出自然段序號。4.分自然段朗讀5、指導朗讀，通過朗讀課文了解內容。1）指導長句的朗讀如：主任讓聰聰/把一直漏水的銅壺/送到銅匠鋪/去修理。2）抓住易錯的句子如：聰聰是一只經過馴養(yǎng)可愛的小象3）抓住有較多修飾成分的句子如：聰聰來到銅匠面前，用長長的鼻子高高的舉起來6.背誦自己喜歡的句子7.指導用幫助說一句話8.用同音字和形近字組詞 氣（ ） 土（ ） 紅（ ） 汽（ ） 肚（ ） 虹（ ）三、小結：這節(jié)課你學到了什么？第二課時教學內容：學習生字。教學要求知識目標：學會8個生字，認讀7個字。能力目標：培養(yǎng)學生認讀、識字能力。情感態(tài)度：體會漢字的美，養(yǎng)成良好的寫字習慣，規(guī)范寫字。教學重點：識字。教學難點：正確規(guī)范寫字。教學過程：一、朗讀。朗讀表演師作適當點評二、新授。1.檢查生字讀音情況 師出示生字卡片2.記憶字形（1）引導觀察分析生字的占格位置（2）獨立記憶生字（3）檢查生字記憶情況3.理解字義 師提要求：組中用字組詞用字說話三、學習認讀字。師出示認讀字：馴 壺 匠 修 灌 吸四、指導書寫。1.引導觀察生字的占格位置，組織學生討論 2.師提出書寫要求：注意寫字姿勢，每一比的起筆收筆。3.師巡視，個別指導，激勵表揚寫好字五、小結：說一說這節(jié)課你有什么收獲？ 第三課時教學內容：復習鞏固本課所學，積累詞語，句子教學要求：知識目標：復習鞏固本課所學能力目標：積累詞語，培養(yǎng)記憶說話能力情感態(tài)度：激發(fā)興趣教學重點：積累詞語 教學過程：一、復習。1.有語氣的朗讀課文 師提要求：注意長句的讀法2.背誦課文二、積累詞語。1.師提出希望：課文學完了，老師希望你們多記些生字，好嗎？2.師提出要求：請你畫出你喜歡的語句，并讀一讀3.辨析組詞助（ ） 理（ ）功（ ） 里（ ）4.用字組詞，用詞說話A.師提出練習方法。B.師引導全班討論交流。課后小結：本課介紹了小象的聰明能干，給主人干了很多的活，學生知道動物也能幫助人類做事的現象很感興趣，學習的積極性被調動起來，學習的效果很好 。