第一節(jié) 力學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道力的概念和力的單位。2知道力的三要素，并能用示意圖表示力。3了解物體間力的作用是相互的。重點(diǎn)：力的概念、力的三要素、用示意圖表示力。難點(diǎn)：認(rèn)識物體問力的作用是相互的，并解釋相關(guān)現(xiàn)象?！菊n前預(yù)習(xí)】知能點(diǎn)1：力的作用效果1以下是在日常生活中常見的幾種事例 用力握小皮球；汽車起動；籃球撞擊在籃板上；用力揉面團(tuán)； 一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹起 這些現(xiàn)象中屬于物體因受力而改變運(yùn)動狀態(tài)的是_，因受力而改 變形狀的是_2題圖甲、乙表示了力的作用效果，其中圖甲主要表示力能使物體_；圖乙主要表示力能使物體 _3下列事例中，在力的作用下使物體的形狀發(fā)生變化的是( ) A緊急剎車 B騎自行車加速前進(jìn) C做直線運(yùn)動的足球碰到球員后運(yùn)動方向發(fā)生改變 D兩手用力扳竹條，使其彎曲4下列情況下，物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化的是( ) A物體做勻速直線運(yùn)動 B直升機(jī)懸停在空中 C火車進(jìn)站 D做勻速圓周運(yùn)動的小球5關(guān)于力的作用效果，下列說法錯(cuò)誤的是( ) A汽車開動時(shí)，速度越來越快，是受到了牽引力的作用 B汽車剎車時(shí)，速度越來越慢，是受到了摩擦力的作用 C手榴彈離開人手后沿弧線飛出，是受到了地球的吸引力 D彈簧被拉長，但沒有運(yùn)動，因此不受力知熊點(diǎn)2 力的大小、方向、作用點(diǎn)6在排球比賽中，主攻手用大小不變的力扣球，球的落地點(diǎn)和旋轉(zhuǎn)性不相 同，這說明主攻手施加的力的_和_不同，因此所產(chǎn)生的 作用效果也不盡相同；力的作用效果不僅跟_有關(guān)，還跟_及_有關(guān)7用大小相等，方向相同的力分別作用在門軸上或門把手上，這兩個(gè)力的 作用效果不同的原因是 _。8航天飛機(jī)在與宇宙空間站對接時(shí)，兩者在空間的_和_必須相同，此時(shí)兩者具有相同的運(yùn)動狀態(tài)，是相對靜止的9用一根細(xì)繩拉著一鋼球在水平光滑桌面上做勻速圓周運(yùn)動，如果繩突然斷了，鋼球的運(yùn)動情況是( ) A仍做圓周運(yùn)動 B立即下落 C、在繩斷的位置，沿直線飛出D在繩斷的位置沿弧線飛出，最后落在地上知能點(diǎn)3 力的示意圖10在物理學(xué)里，通常用一根_的線段來表示力，在受力物體上沿 方向畫一線段，在線段的末端畫_ 表示力的方向，線段的 表示力的作用點(diǎn)在同一圖中，力越大，線段應(yīng)_有時(shí)還可以在力的示意圖旁用_標(biāo)出力的大小11.一輛小車受到20 N的水平向左的拉力，受到10 N向相反方向的阻力，用力的示意圖將這兩個(gè)力表示出來12.用100 N的力提水桶，畫出人的拉力的示意圖知能點(diǎn)4 力是物體間的相互作用13下列情況下，找出施力物體和受力物體 (1)風(fēng)吹草動，施力物體是_，受力物體是_ (2)磁鐵吸引鐵釘，施力物體是_，受力物體是_ (3)手握啤酒瓶，施力物體是_，受力物體是_ (4)電梯載人上樓，施力物體是_，受力物體是_14游泳時(shí)，用手和腳向后劃水，人就前進(jìn)，使人體前進(jìn)的推動力來自于_，這說明物體間力的作用是_ 的15在跳板跳水運(yùn)動中，運(yùn)動員對跳板施力的同時(shí)，也受到跳板對他的作用 力，但這兩個(gè)力的作用效果卻不同，前者主要改變了跳板的 _,后者主要改變了運(yùn)動員的_16關(guān)于力的下列說法錯(cuò)誤的是( ) A蘋果熟了，落向地面時(shí)是地球吸引蘋果的結(jié)果 B足球運(yùn)動員用頭頂球，球的運(yùn)動方向改變了，這表明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)C人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)陷進(jìn)去，這表明力可以改變物體的形狀D小孩推墻時(shí)，他先對墻施加了推力，然后墻給小孩一個(gè)推力 知識精講 1力的概念 (1)力的概念 力是物體對物體的作用。 特別說明：力是物體對物體的作用，推、拉、壓、擠等都是力的作用 力是不能離開物體而單獨(dú)存在的，有力的作用至少要有兩個(gè)物體，一個(gè)是施力物體，另一個(gè)是受力物體 一個(gè)物體對另一個(gè)物體施加力的作用有兩種方式：一種是物體之間的直接(接觸)作用；另一種是物體之間的間接(不接觸)作用，如磁鐵對鐵釘?shù)奈梢?，物體間不接觸也可能存在力 (2)力的單位 物理學(xué)中，力的單位是牛頓，簡稱牛，符號是N托起一個(gè)大蘋果所用的力大約是5 N；成年男子右手的握力大約是700 N，女子大約是390 N 2力的作用效果 力可以改變物體的形狀或改變物體的運(yùn)動狀態(tài) 特別說明：(1)力可以改變物體的形狀物體形狀的改變包括彎曲、扭轉(zhuǎn)、拉伸、斷裂、壓縮等等 (2)物體由靜到動，由動到靜，由慢到快，由快到慢，或運(yùn)動方向發(fā)生改變，都叫做運(yùn)動狀態(tài)的改變 (3)力的作用效果有時(shí)表現(xiàn)在一個(gè)方面，有時(shí)則是兩種效果兼而有之例如籃球撞擊在籃板上被彈回，運(yùn)動方向改變了，同時(shí)籃球也是有形變的(局部被籃板壓扁) 3力的大小、方向、作用點(diǎn) 力所產(chǎn)生的效果，不僅跟力的大小、方向有關(guān)，而且還跟力的作用點(diǎn)有關(guān)習(xí)慣上把力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素特別說明：(1)力的三要素中有一個(gè)因素變化，力的作用效果也將發(fā)生變化例如：在開門時(shí)，手推門的部位(即作用點(diǎn))不同時(shí)，推門的結(jié)果也就不同；人拉車前進(jìn)時(shí)，拉力的方向不同，車前進(jìn)的效果也不同；將鋼尺壓彎時(shí)，壓力大小不同，鋼尺壓彎的程度也不同 (2)兩個(gè)完全相同的力必須是三要素完全相同 4力的示意圖 用一根帶箭頭的線段，把物體所受力的三要素都表示出來的方法叫做力的示意圖 力的示意圖的具體畫法是：(1)確定受力物體，用線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示作用點(diǎn)，且必須畫在受力物體上；(2)確定力的方向；(3)從作用點(diǎn)沿力的方向畫一條線段(在同一圖中，力越大：線段應(yīng)該越長)；(4)在線段的末端畫上箭頭表示力的方向；(5)在箭頭旁邊標(biāo)明表示力的字母及力的大小和單位 5力是物體間的相互作用 一個(gè)物體對別的物體施力時(shí)，也同時(shí)受到別的物體對它的作用力也就是說，物體間力的作用是相互的 特別說明：(1)物體間力的作用是相互的，施力物體和受力物體是相對而言的，施力物體和受力物體也是同時(shí)存在的 (2)兩個(gè)物體間的相互作用力具有以下特點(diǎn)：大小相等、方向相反、在同一直線上，但作用在兩個(gè)物體上；同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失，同時(shí)增大，同時(shí)減??；性質(zhì)相同如小孩對墻的作用力為推力，則墻對小孩的反作用力也一定是推力，絕不會是其他性質(zhì)的力1如右圖所示，用扳手?jǐn)Q螺母時(shí)，在同一點(diǎn)，如果用10N的力不能擰開螺母，可以通過增大力的大小來擰開，這說明力的作用效果與_有關(guān)；接通常經(jīng)驗(yàn)，沿順時(shí)針方向可使螺母擰緊，沿逆時(shí)針方向可使螺母擰松，這表明力的作用效果與力的_有關(guān)；若用同樣大的力擰螺母，則圖_所示的位置更容易將螺帽擰緊或擰開，這表明力的作用效果與力的_有關(guān)這個(gè)實(shí)例說明影響力的作用效果的因素主要有_2拍皮球時(shí)，皮球落地后又彈起的過程中，下列說法中錯(cuò)誤的是 ( ) A皮球只是施力物體 B地面既是施力物體又是受力物體 C皮球?qū)Φ孛娴淖饔眯Ч鞘沟孛姘l(fā)生了形變 D地面對皮球的作用效果是既改變了皮球的運(yùn)動狀態(tài),又改變了皮球的形狀3關(guān)于力的作用效果，下列說法正確的是 ( ) A物體運(yùn)動狀態(tài)變化了，不一定受到了力的作用 B物體受到力的作用，運(yùn)動狀態(tài)一定改變 C物體受到力的作用，物體形狀一定改變 D物體形狀改變了，一定受到了力的作用4.大頭針能被吸引到磁鐵上，這說明 ( )A磁鐵能吸引大頭針。而大頭針不能吸弓l磁鐵B大頭針也能吸引磁鐵，但引力大C兩個(gè)不直接接觸的物體也能發(fā)生力的作用D大頭針直接和磁鐵接觸時(shí)，才發(fā)生力的作用5.關(guān)于力的示意圖的說法正確的是 ( )A不嚴(yán)格追求線段的起點(diǎn)和箭頭的方向B不嚴(yán)格追求線段的起點(diǎn)和線段的長度C不嚴(yán)格追求線段的長度和箭頭的方向D線段起點(diǎn)。長度和箭頭方向都不嚴(yán)格追求6.以下是我們生活中常見到的幾種現(xiàn)象；甩力揉面團(tuán)，面團(tuán)發(fā)生了變化；籃球撞擊在籃板上被彈回；用力捶小皮球，球變癟了；一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞在這些現(xiàn)象中。物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動狀態(tài)的是 ( ) A B C D7.如下圖所示，一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，F(xiàn)1= F3 = F4 >F2 ，使其發(fā)生如圖甲、乙、丙、丁所示的形變(1)比較甲和乙，說明_(2)比較甲和丙，說明_（3）比較甲和丁，說明_（4）綜上所述說明，力的作用效果與力的_有關(guān)。8、力的作用效果與_、_、_都有關(guān)系，叫力的三要素9.關(guān)于力的說法正確的是( )A力是物體對物體的作用，彼此不直接接觸的物體一定沒有力的作用B在發(fā)生力的作用時(shí)，一定可以找到該力的施力物體，也可以找到受 力物體C沒有物體也可能會有力的作用D力不能脫離物體而存在10.下列判斷正確的是( )A皮球落地的瞬間，力的作用效果是改變了皮球的形狀B熟透了的蘋果落向地面的過程中，因?yàn)榉较驔]有變化，它的運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生變化C相互作用的一對力一定作用在同一個(gè)物體上D勻速上升的氣球的運(yùn)動狀態(tài)可能改變11.吊燈用繩吊在天花板上，天花板受到拉力的施力物體是( )A天花板 B吊燈 C吊繩 D地球12.足球隊(duì)員面對已封住角度的守門員，輕輕一踢，足球在空中劃過一個(gè)漂亮的弧線進(jìn)入球門，若不計(jì)空氣阻力，足球的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化的施力物體是A足球 B地球 C該隊(duì)員 D守門員13.同學(xué)腳穿旱冰鞋，面對面站在地上，甲推乙一下，結(jié)果是( )A甲靜止、乙被推開 B乙靜止、甲被推開C甲乙將同時(shí)相對離開 D乙受甲的推力，甲不受乙的推力14.坐在小船上，用力推另一只小船，能夠?qū)⒘硪恢淮崎_，而自己的船不動嗎?用力的示意圖表示兩船間的作用力(推力為300 N)你留意過以下事例嗎?15、你留意過以下事件嗎？(1)劃船時(shí)，漿向后劃水，船才會向前行進(jìn)(2)溜旱冰時(shí)，相對靜止的兩個(gè)人，只要一個(gè)人用力去推對方，兩人都會向相反的方向運(yùn)動(3)將吹足了氣的氣球的嘴松開并放手，球內(nèi)氣體從氣球嘴泄出的同時(shí)，氣球會向相反的方向運(yùn)動請歸納出上述事例共同遵守的物理概念或規(guī)律(只需寫兩條)中考真題在線1、如題圖1243所示，物體M沿斜面勻速下滑，請畫出它的受力示意圖2.如題圖1244所示，將載有條形磁鐵的小車釋放后，兩小車向相反的方向運(yùn)動請寫出兩個(gè)與此現(xiàn)象相關(guān)的物理知識：(1)_ (2)_3.同學(xué)們在推門的過程中，能夠體驗(yàn)到力的三要素對力的作用效果的影響請你提出其中一個(gè)能影響力的作用效果的因素，并利用如題圖1245所示場景設(shè)計(jì)一個(gè)能體驗(yàn)到“力的作用效果與該因素有關(guān)”的過程4小婭通過觀察身邊的一些現(xiàn)象得出一個(gè)結(jié)論：物體在力的作用下運(yùn)動，如果撤去這個(gè)力，物體的運(yùn)動就會立刻停止請你利用身邊的物品或?qū)嶒?yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，說明小婭的結(jié)論是不正確的(1)寫出你選用的物品或?qū)嶒?yàn)器材(2)簡述實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象5.如下圖所示，其中與其他三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同的是 ( )6.力的作用都是相互的，下列現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是( )A向前劃船時(shí)，要用槳向后撥水B人向前跑步時(shí)，要向后下方蹬地C火箭起飛時(shí)，要向下方噴氣D頭球攻門時(shí)，要向球門方向用力頂球7.力的三要素是力的大小、力的_和力的作用點(diǎn)。8.如圖所示，兩只小船靜止在湖面上，小明坐在小船上，用力推另一只小船，兩船都運(yùn)動起來。此現(xiàn)象表明：力的作用是_的；力可以改變物體的 _。