2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) unit11 第三課時(shí)教案 湘少版一、教學(xué)目標(biāo)1. 能掌握字母Zz在單詞中的發(fā)音；2. 能讀出由含有字母Zz的單詞組成的句子；3. 能掌握字母Zz的書寫；4. 能完成課文F部分迷宮游戲。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：字母Zz在單詞中的發(fā)音。難點(diǎn)：理解并能讀出由含有字母Zz的單詞組成的句子。三、教學(xué)準(zhǔn)備字母轉(zhuǎn)盤、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step 1 Warming up師生問候。游戲Quick response（快速反應(yīng)）教師板書單詞trousers, T-shirt, coat, dress, shirt, 然后說單詞的首字母，學(xué)生迅速找出含有該字母的單詞來。T：C.S: Coat.Step 2 Presentation and drill1. 出示字母轉(zhuǎn)盤，聽課文E部分錄音，感知單詞的發(fā)音以及字母Zz在單詞中的發(fā)音。2. 聽錄音，跟讀單詞。3. 全班學(xué)生分成前后四人小組，互相讀單詞給其他同學(xué)聽。Step 3 Practice1. 聽課文E部分錄音，理解句子含義，掌握其發(fā)音。2. 自由練習(xí)朗讀句子。3. 三人一組接龍說句子。S1: Zincky the zebra lives in a zoo.S2: Zincky likes buzzing bees.S3: Zincky likes the number zero. .4. 教授字母Zz的書寫。Step 4 Consolidation1. 完成課文F部分迷宮游戲，幫助圖中人物找到自己的衣物。（可分組進(jìn)行比賽）2. 評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生聽音和辨音的能力。3. 家庭作業(yè)。（1） 熟讀并背誦課文。（2） 對(duì)本單元學(xué)習(xí)進(jìn)行自我總結(jié)。（3）（4） 附送：2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) unit11 第二課時(shí)教案 湘少版一、 教學(xué)目標(biāo)1. 能熟練地運(yùn)用句型“Is this your.?”“No, my.is./ Yes, It is.”談?wù)摲b；2. 能通過對(duì)新單詞a coat, a dress, a shirt的學(xué)習(xí)，增加有關(guān)服裝的詞匯量；3. 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。二、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用句型“Is this your.?”“No, my.is. / Yes, It is.”談?wù)摲b。難點(diǎn)：理解并表演課文D部分短文。三、 教學(xué)準(zhǔn)備分別裝在不同盒子中的T恤、長(zhǎng)褲、短褲、外套、長(zhǎng)裙、襯衣等實(shí)物，上一課時(shí)家庭作業(yè)（2）的自畫服裝卡片，單詞卡片、教學(xué)磁帶等。四、 教學(xué)步驟Step 1 Warming up1. 師生問候。2. 自由會(huì)話。出示T恤、長(zhǎng)褲和短褲的圖片。T：Look at the.What colour is it /are they?S: It is./ Theyre.Step 2 Presentation and drill1. 出示分別裝在不同盒子中的T恤、長(zhǎng)褲、短褲、外套、長(zhǎng)裙、襯衣等實(shí)物。T：Today is my birthday. Ive got many presents. (打開一只盒子) Guess! Whats in it?S: Its a.通過此活動(dòng)復(fù)習(xí)單詞trousers, T-shirt, shorts, 學(xué)習(xí)新單詞a coat, a dress, a shirt 游戲Quick response(快速反應(yīng)) 教師將上一活動(dòng)中的所有服裝都放在講臺(tái)上，每次讓3-4位學(xué)生進(jìn)行比賽。老師說出一種服裝的單詞，學(xué)生則快速地找到該服裝，搶先得到的說“Look at the.”2. 聽課文B部分單詞，跟讀。Step 3 Practice2、 邀請(qǐng)學(xué)生參加“生日聚會(huì)”，讓學(xué)生們逐一拿著事先準(zhǔn)備的自畫服裝卡片進(jìn)行介紹。3、 小組活動(dòng)，將全班學(xué)生分為4-6人一組，每組把所準(zhǔn)備的服裝卡片放入盒子里，輪流抽取卡片向其他組員提問。（仿照課文C部分進(jìn)行自由會(huì)話）S1：Is this your.?S2: Yes it is. / No, it isnt.Step 4 Consolidation1. 課文D部分。閱讀短文，理解課文大意，回答問題。Are they Tims trousers?關(guān)上書，聽錄音，進(jìn)一步熟悉短文內(nèi)容。打開書，聽錄音，對(duì)正所聽內(nèi)容，跟讀并模仿說故事。分角色表演。2. 評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，特別表揚(yáng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極的小組。3. 練習(xí)。4. 家庭作業(yè)。識(shí)記本課新單詞、有感情地朗讀課文D部分故事。